課題3小青蛙統編版一年級下冊第一單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1.學生能夠正確認讀12個生字和書寫“青、清、晴、睛、情、請、”6個生字，認識新偏旁“目字旁”和“豎心旁”。2.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌，理解兒歌內容，了解小青蛙的外形特點和作用。3.通過學習兒歌，培養學生的觀察力、想象力和語言表達能力，激發學生對小動物的喜愛之情，增強學生保護小動物、愛護大自然的意識。學習重難點1.理解“清、晴、情、請、睛”等字的含義，體會漢字的構字規律。2.引導學生樹立保護小動物、愛護大自然的意識。學情分析一年級學生天真活潑，對小動物充滿好奇和喜愛。他們在之前的學習中已經積累了一定的識字量和閱讀經驗，但對于兒歌中一些較難理解的字詞和句子可能需要教師的引導。在教學過程中，應充分利用學生的興趣點，采用形象直觀的教學方法，幫助學生理解和掌握知識。教學輔助多媒體課件。教學過程學習任務一：猜謎導入，激發興趣1.教師展示謎語教師：“小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。‘綠衣小英雄，田時捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。（猜一種動物）’”（學生思考回答）2.課件出示課文題目。3.導入新課：小青蛙不僅長得可愛，還是我們人類的好朋友呢！它在田里辛勤地捕捉害蟲，保護著莊稼。現在，讓我們一起走進關于小青蛙的兒歌世界，去認識一下這只了不起的小動物吧！學習任務二：初讀兒歌，識字學詞1.教師播放課文錄音教師：“現在請小朋友們認真聽錄音，邊聽邊用鉛筆在文中畫出生字詞，注意讀準字音、看清字形，畫出不理解的詞語哦。”2.課件出示課文及圈畫出的生字。教師：“大家都畫好了嗎？接下來請自由讀課文，把剛才畫出來的生字寶寶多讀幾遍，然后小組內一起研究一下這些生字怎么讀、怎么記。”3.生字認讀與小組交流教師出示生字卡片：“河、晴、眼、睛、保、護、苗、吃、事、情、請、讓”，帶領學生逐字認讀。4.重點介紹“目字旁”和“豎心旁”。教師：“你還知道哪些帶有‘目字旁’和‘豎心旁’的生字呢？”5.小組內交流識字方法，教師巡視指導。教師：“哪個小組愿意來分享一下你們是怎么記住這些生字的？”（小組代表發言，如“晴”是日字旁加“青”，因為晴天有太陽；“眼”和“睛”都有目字旁，都和眼睛有關等）學習任務三：精讀兒歌，理解感悟1.課件出示青蛙資料，教師介紹：青蛙是捉害蟲的能手，一只青蛙每年大約吃掉一萬多只害蟲。它捕捉害蟲的方法有兩種：一是跳躍捕食。青蛙后肢用力跳起能捕捉到高度10~20厘米、遠程40~50厘米以內的獵物。二是翻蟲捕食。青蛙的舌頭前端固定不動，后端能自由翻轉，它依靠舌頭上的黏液捕捉害蟲。2.逐句理解兒歌①教師：“我們一起來看第一句兒歌‘河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。’小朋友們，河水是什么樣的呀？”（學生回答：清清的）教師：“那天氣呢？”（學生回答：晴）教師：“小青蛙長什么樣子呢？”（學生回答：大眼睛）教師：“非常好！那你還能給‘氣’組哪些詞呢？”（學生組詞，如氣球、生氣、空氣等）②教師：“再看第二句兒歌‘保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。’兒歌中講述了小青蛙有什么貢獻呀？”（學生回答：吃害蟲，保護禾苗）小結：兒歌中講述了小青蛙的貢獻：小青蛙愛吃害蟲，它把害蟲都消滅了，禾苗就能健康成長。小青蛙的行為是在“保護”禾苗。教師：“你還能給‘害’字組哪些詞呢？”（學生組詞，如害怕、害蟲、傷害等）③教師：“最后一句兒歌‘請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。’小朋友們，你能在文中找出‘保護’的近義詞嗎？”（學生回答：愛護）教師：“那你還能給‘讓’字組哪些詞呢？”（學生組詞，如讓開、讓座、讓路等）④情感教育教師：“小朋友們，小青蛙是我們的好朋友，它為我們做了這么多好事，我們應該怎么做呢？”（學生回答：愛護小青蛙）教師：“對，我們要保護小青蛙，還要愛護大自然中的其他小動物，因為它們都是我們的朋友。”學習任務四：學寫生字，鞏固拓展1.生字書寫指導教師在黑板上示范寫“青”字，邊寫邊講解：“拼音是qīng，筆畫有8畫，是上下結構，組詞有青蛙、青草、青年。小朋友們注意上半部分的三橫要寫得緊湊一些。”（學生書空）2.用同樣的方法指導書寫“清、晴、情、請、睛”等字，引導學生觀察每個字的結構和筆畫特點。3.學生在練習本上書寫生字，教師巡視指導，強調坐姿和書寫姿勢，糾正學生的錯誤筆畫。拓展練習。4.教師：“小朋友們，我們來玩一個小游戲。老師說一個字，你們來說一個帶有這個字的詞語，看誰說得又快又多。比如老師說‘青’，你們可以說‘青草’‘青蛙’等。”（進行“青”字族漢字的拓展練習）5.總結“青”字家族的生字：晴：“晴”字的偏旁是日字旁。很多帶有日字旁的字都與時間有關。情：“情”字的偏旁是豎心旁。“忄”是由“心”演變而來的，很多帶有“忄”的字都與心理活動有關。清：“清”字的偏旁是三點水。帶有三點水旁的生字都與水有關。睛：“睛”字的偏旁是目字旁。很多帶有“目”的字都與眼睛有關。請：“請”字的偏旁是言字旁，與說話有關。6.課件出示課后習題，教師引導學生一起完成練習。7.教師：“現在請大家用今天學到的生字和詞語，來說一句話或者編一個小故事，說一說你和小青蛙之間的故事。”（學生自由發言，教師給予鼓勵和評價）8.課堂總結與作業布置教師總結：“小朋友們，今天的課就快要結束啦！在這節課上，我們一起認識了可愛的小青蛙，通過讀兒歌，我們學會了好多生字，還知道了“青”字族漢字的秘密。更重要的是，我們了解到小青蛙是保護莊稼的益蟲，我們每個人都有責任去保護它。希望大家在課后也能像在課堂上一樣，積極地去探索漢字的奧秘，去發現大自然中更