第14課《小馬過河》分層作業(yè)一、選擇題1．弟弟正坐在地上哭個不停，看到媽媽手上的機(jī)器人，馬上（

）A．哈哈大笑 B．破涕為笑 C．捧腹大笑 D．狂笑不停2．讀(dú)一(yī)讀(dú)，選(xuǎn)一(yī)選(xuǎn)。媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就會明白了。”這是老馬教育小馬的話，你怎樣理解呢？（

）A．別人說的都對。B．別人說的都不對。C．別人說的大部分對，少部分不對。D．不要聽別人說就信以為真，一定要自己動腦筋想一想，要自己實(shí)踐一下，才能得出正確答案。3．選擇畫線的字的正確讀音。潔凈（jìnjìng）等著（děngděn）馬棚（pénpéng）磨坊（mòmó）磨破（mómò）您好（nínníng）4．選字填空。半

伴（1）我想了（

）天，才猜出這個謎語的謎底。（2）梧桐是我的好伙（

）。5．媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”從小馬媽媽的話中，我們明白一個道理：（

）A．不是不聽別人的話，而是不能只聽，重要的是聽了之后應(yīng)該動腦筋想一想，試不試沒關(guān)系。B．做事要有自己的主見，不要什么事都聽他人的。而且自己去做了才能知道事情真正是什么樣子的。6．《小馬過河》是一篇（

）A．寓言故事 B．童話故事 C．神話故事7．孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。這句話的深刻含義是（

）A．懂得遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，一定要去試一試，找到解決的辦法。B．遇到問題還是聽有經(jīng)驗(yàn)的人的意見。C．想怎么干都行，只要能解決問題都可以。8．小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！這是對小馬的（

）描寫。A．動作 B．心理 C．語言 D．神態(tài)9．下面加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（

）。A．磨坊（fāng）

牌坊（fáng） B．馬棚（pén）

擋住（dǎng）C．深淺（qiǎn）

馱著（tuó） D．馬蹄（dí）

立刻（kè）10．下列選項(xiàng)中，與“淹沒”的“沒”讀音相同的是（

）A．沒有 B．沒空 C．埋沒二、填空題1．按要求寫詞語。（1）寫出近義詞：立刻——()突然——()連忙——()（2）寫出反義詞：仔細(xì)——()高興——()2．看拼音，寫詞語yuànyì

wéinán

sìzhōu

rènzhēn

jiǎobù

chījīng()()()()()()yīnggāi

bóbo

tūrán

màizi

lìkè

nánwéiqíng()()()()()()3．辨字組詞。丟()

并()

方()去()

拼()

坊()穿()

伯()

樣()突()

拍()

詳()4．按要求寫出近義詞或反義詞（1）例子：開心——（高興）愿意——()四周——()立刻——()突然——()吃驚——()（2）例子：開心——（難過）準(zhǔn)確——()嚴(yán)肅——()認(rèn)認(rèn)真真——()（3）填反義詞那么河水是深還是()呢？奶奶用賣雞蛋的錢，給我()了條裙子。小魚游得()，烏龜游得慢。5．填寫合適的標(biāo)點(diǎn)符號。小馬為難了心想我能不能過去呢如果媽媽在身邊問問她該怎么辦那多好哇可是他離家很遠(yuǎn)了三、現(xiàn)代文閱讀閱讀樂園。小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒…沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”1．文段中畫橫線的句子，小馬的話要讀得，媽媽的話要讀得。（填序號）①親切

②高高興興

③吞吞吐吐2．小馬聽了媽媽的話，認(rèn)真想了想牛伯伯和松鼠說的話，他知道了，牛伯伯說水淺，是因?yàn)椋凰墒笳f水深，是因?yàn)椤?．小馬最后有沒有過河？他會說些什么呢？閱讀短文，完成練習(xí)。我的書房里有一盞新臺燈。我最喜愛的是臺燈的燈罩，因?yàn)榉叫蔚臒粽稚厦嬗兴姆苊利惖漠嫛５谝环嬌嫌袃芍话祝诒叹G的松樹下梳理著潔白的羽毛。第二幅畫上有兩只畫眉鳥，正在茂盛的枝葉間引頸歌唱。第三幅畫著一只頑皮的小貓，正在興高采烈地抓蝴蝶呢。第四幅畫著一只胖乎乎的小白兔，正在津津有味地啃著一根胡蘿卜。藝術(shù)家用五顏六色的畫筆把燈罩裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我非常喜歡這盞漂亮的新臺燈。4．給短文擬一個合適的標(biāo)題。5．照樣子，寫詞語。例：胖乎乎6．燈罩上畫了、、和等動物。7．你知道這篇短文是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？()()()

答案解析部分1．B【詳解】本題考查的是選詞填空。結(jié)合整句話的語境進(jìn)行分析，本題中符合語境的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：哈哈大笑：張口大聲笑，形容非常開心。B項(xiàng)：破涕為笑：意思是一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉(zhuǎn)悲為喜，一下子從哭變?yōu)榱诵Α７显牡恼Z境，弟弟看到機(jī)器人之后停止了哭泣。C項(xiàng)：捧腹大笑：形容遇到十分高興的事情，大笑而不能自止的神態(tài)。D項(xiàng)：狂笑不停：大笑的意思，指的因?yàn)槟臣虑閷?dǎo)致自己非常開心或者高興。2．D【詳解】本題考查理解句子含義。結(jié)合馬媽媽說的話，抓住關(guān)鍵詞句“你去試一試，就會明白了。”可知媽媽想告訴小馬的是：凡事不能只聽別人說，自己親自動手去嘗試一下，就能得出正確的結(jié)果。故選D。3．潔凈jìng等著děng馬棚péng磨坊mò磨破mó您好nín【詳解】略4．半伴【詳解】略5．B【詳解】考查了對課文的理解能力。《小馬過河》是中國經(jīng)典童話故事之一，主要講的是小馬過河的時候不知道河水的深淺，于是他找其他小動物詢問了河的深淺，牛伯伯說河水很淺，但是松鼠卻說河水很深。最后小馬決定自己下河試試，戰(zhàn)勝困難過河的故事。文中寫了媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了”。從小馬媽媽的話中，我們明白一個道理：做事要有自己的主見，不要什么事都聽他人的，只有自己去做了才能知道事情真正是什么樣子的。6．AB【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。《小馬過河》既是寓言又是童話。是浙江瑞安中小學(xué)教師彭文席先生創(chuàng)作的故事，原載于1955年11月《新少年報(bào)》（《中國兒童報(bào)》前身）。故事簡介：小馬要到河對面去，松鼠過來說，可千萬別過河，河水太深了，進(jìn)去就會淹死，牛卻說沒事兒，河水很淺，還沒有沒腰呢。這匹小馬不知道該怎么辦，回家問媽媽如何是好，媽媽說讓小馬自己試試就知道了。小馬一試才知道，水既沒有松鼠說的那么深，也沒有牛說的那么淺，自己輕松地就能渡過。自身獨(dú)立是生物成長的必經(jīng)之路，也是生物成長的內(nèi)在必然要求。然而，成長須經(jīng)歷生理成長和心理成長的雙重轉(zhuǎn)型，小馬正處于全面成長的前夜，小馬獨(dú)立做事就是獨(dú)立做人的前提，對于小馬來說，渡過小河就是克服成長中的困難和障礙，就是實(shí)現(xiàn)徹底獨(dú)立的前夜，智慧的思考和勇敢的實(shí)踐。故答案選AB。7．A【詳解】本題考查對句子的理解。《小馬過河》這篇課文敘述了一只小馬過河的時候遇到了困難，他找其他小動物詢問了河的深淺，最后戰(zhàn)勝困難過河的故事。小馬過河的故事告訴我們：做事不要光靠別人的意見來做決定，要經(jīng)過自己的實(shí)踐去做出決定，凡事要有實(shí)踐的勇氣。不要道聽途說，因?yàn)槿收咭娙剩瑹o論什么問題一定要親自去實(shí)踐，才能找到最適合自己的解決辦法。文中“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”這句話的含義是遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，一定要去試一試，找到解決的辦法。故選:A。8．B【詳解】本題主要考查對描寫方法的理解。“小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！”從“心想”可知，句子運(yùn)用心理描寫。9．C【詳解】本題考查辨析字音。A．磨坊（fāng）——fáng，牌坊（fáng）——fāng；B．馬棚（pén）——péng；D．馬蹄（dí）——tí。故選C。10．C【詳解】本題考查的是漢字的讀音。本題中“淹沒”讀音是yānmò，其中“沒”讀音相同的是C項(xiàng)，“埋沒”讀音是máimò；A項(xiàng)：“沒有”讀音是méiyǒu；B項(xiàng)：“沒空”讀音是méikòng1．馬上忽然急忙疏忽悲傷【詳解】略2．愿意為難四周認(rèn)真腳步吃驚應(yīng)該伯伯突然麥子立刻難為情【詳解】這道題考查學(xué)生對本課字詞的識記程度。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意多朗讀課文，熟悉常用的字詞，加強(qiáng)書寫。學(xué)生需要注意“為難”和“麥子”的寫法。3．丟掉并列方法回去拼命作坊穿衣伯父樣子突出拍手詳細(xì)【解析】略4．情愿周圍馬上忽然驚訝大約輕松馬馬虎虎淺買快【詳解】這道題考查學(xué)生對詞語的掌握和運(yùn)用能力。（1）“開心”和“高興”意思相近，由此可知是考查學(xué)生對近義詞的理解和運(yùn)用能力。近義詞是指意思相近的詞。學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，加強(qiáng)識記。（2）“開心”和“難過”意思相反，由此可知是考查學(xué)生對反義詞的理解和運(yùn)用能力。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，加強(qiáng)識記。（3）這道題考查學(xué)生對反義詞的理解和運(yùn)用能力。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。結(jié)合題干可知，這道題要求寫出題干中某個字的反義詞，學(xué)生需要認(rèn)真審題。5．，：？，，！。【解析】略1．③①2．牛怕伯個子高松鼠個子小3．小馬最后過了河，他會說：“以后再遇到問題，自己得去試試。”【解析】1．本題考查對句子的賞析。理解“小馬低下了頭，說：‘沒……沒想過。’”句時，結(jié)合“小馬低下了頭”可知，小馬不開心，他說話里面有省略號，所以要讀得吞吞吐吐。結(jié)合“媽媽親切地對小馬說”可知，媽