課題人教版PEP三年級上冊英語Unit3AmazinganimalsSectionAWhatpetsdoyouknow導學案課型新授時間課時1主備人一、核心素養目標1.語言能力學生能夠聽懂、會說、認讀關于寵物的單詞：dog,cat,fish,bird,rabbit。學生能夠運用句型“Doyouhaveapet?”“Yes,Ido.Ihavea...”“No,Idon't.”進行交流。2.學習能力通過自主學習和合作學習，培養學生的自主探究能力和合作精神。能夠運用所學知識進行簡單的調查和匯報。3.思維品質培養學生的觀察、比較和歸納能力，通過對不同寵物的特點描述，發展邏輯思維。4.文化意識了解不同文化中人們對寵物的喜愛和態度。二、學習重點1.掌握單詞：dog,cat,fish,bird,rabbit。2.熟練運用句型“Doyouhaveapet?”“Yes,Ido.Ihavea...”“No,Idon't.”三、學習難點1.單詞rabbit的發音。2.能夠在實際情境中正確運用所學句型進行交流。四、學習方法自主學習、合作學習、情景教學法五、學習過程（一）預習導航（10分鐘）1.聽錄音，預習本單元的單詞和課文，嘗試跟讀。2.想一想，你知道哪些寵物？（二）課堂探究1.Warmup（3分鐘）Greetings:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?Singasong:OldMacDonaldHadaFarm設計意圖：通過問候和歌曲營造輕松愉快的英語學習氛圍，激發學生的學習興趣，同時為引出本節課的主題“寵物”做鋪墊。2.Presentation（10分鐘）展示寵物商店的圖片，問學生：Whatcanyouseeinthepetshop?引導學生說出寵物的單詞：dog,cat,fish,bird,rabbit。教師逐個教讀單詞，注意糾正學生的發音，特別是rabbit的發音。游戲：閃卡。快速展示單詞卡片，讓學生說出單詞。呈現對話：Goodmorning,Mike!Goodmorning!Comein.Ilikeyourdog.Thanks.Doyouhaveapet?教師領讀對話，讓學生模仿語音語調。小組練習對話，然后請幾組同學上臺表演。設計意圖：利用圖片和實物直觀地呈現單詞，讓學生更容易理解和記憶。通過對話的學習，為學生提供語言運用的場景。3.Practice（10分鐘）Doasurvey:讓學生運用句型“Doyouhaveapet?”互相詢問，并完成表格。請幾位同學匯報調查結果，如：IaskedSarah.Shehasadog.聽錄音，完成Let'slearn部分的Listenanddo。模仿動物的動作，邊說邊做：Run,run,runlikeadog.Sleep,sleep,sleeplikeacat.Sing,sing,singlikeabird.Hop,hop,hoplikearabbit.Swim,swim,swimlikeafish.設計意圖：通過調查活動，讓學生在實際交流中運用所學句型，提高語言表達能力。聽做結合，增強學生的學習興趣和對知識的理解。4.Production（5分鐘）小組合作，創編一個關于寵物的對話，并進行表演。展示一些不同寵物的圖片，讓學生用英語描述自己喜歡的寵物。設計意圖：培養學生的合作能力和創新思維，讓學生在實際情境中靈活運用所學知識。5.Lettersandsounds（2分鐘）聽錄音，跟讀字母和單詞，注意發音。總結字母在單詞中的發音規律。設計意圖：幫助學生掌握字母的發音，為今后的單詞學習打下基礎。（三）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧本節課所學的單詞和句型。2.總結本節課的重點和難點。（四）課后作業（2分鐘）1.聽錄音，跟讀課文3遍。2.用所學句型向家人或朋友詢問是否有寵物。六、學習反思通過本節