初中語文學業水平考試模擬試題（一）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、積累與運用（15題，每題2分，第6題6分，共16分）我們大多數人，是生如野草的；但是，再平凡也阻擋不了我們不屈不撓的奮斗之路。請閱讀下文根據要求完成下面小題?！凹尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟（sù）。”正如蘇軾在《赤壁賦》中所言，人在天地之間可謂如沙礫般渺小，但塵埃之微補益山海，螢燭末光增輝日月。新時代的我們絕不能妄自菲薄，自怨自艾（ài），而應以野草般不屈不撓的精神闖出一番新天地。沖破困難的牢籠，迎未來之曙光。成功不會一蹴（cù）而就，實現夢想須有迎難而上的勇氣和破斧沉舟的信念。望前朝，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》：左丘失明，厥有《國語》”?？唇癯⑿蹤C長劉傳健，在極端天氣的壓迫與擋風玻璃脫落的危機下，仍能抵住困難，帶著乘客平安歸來。他們的經歷告訴我們：成功之路布滿荊棘（jí），歷盡千帆才能奪取勝利的旗幟。______命運的枷鎖，迎前途之燦爛。人生而______，卻無不在枷鎖之中，但來日之路光明燦爛，我們豈能任由命運擺布。正如朱光潛所言：“每個人是他自己的造化主，環境不足畏，猶如命運不足信?！必惗喾倚r候被父親虐待，中年時突發耳疾，但他卻用音樂展現______，扼住命運的咽喉，絕不服輸，______；大山中的張桂梅校長，誓要帶領山里的孩子沖破命運的枷鎖，踏進學習的殿堂，無數女孩子因此擁有更多選擇；《八角籠中》蘇木的角色原型蘇木達爾基，生如野草，在恩波教練的幫助下，用自己的雙拳掙脫了命運的牢籠，從鄉野走向了國際格斗比賽的賽場。我們能選擇自己的起點，但不可以選擇自己的終點。少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在，黑暗過后便是黎明。愿我們都能在人生之路上向光而行，縱使身處逆流，也有中流擊水的勇氣和浪遏飛舟的能力！1．文中注音不正確的一項是（

）A．粟（sù） B．艾（ài） C．蹴（cù） D．棘（jí）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．妄自菲薄 B．曙光 C．破斧沉舟 D．抵住3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（

）A．超脫

安閑

非凡才華

成就自我B．掙脫

自由

學富五車

平步青云C．洗脫

自在

才高八斗

升D．掙脫

自由

非凡才華

成就自我4．對文中劃線句子病因的分析，正確的一項是（

）A．不合邏輯 B．語序不當 C．成分殘缺 D．搭配不當5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（

）在柳綠桃紅中，周邊一片片稻田開始耕作。______。______。______，______。______。走在田埂上，稻花迷人的氣息會撲鼻而來，那是即將到來的豐收景象的預演。①一畦畦的水田，喚醒夜晚的蛙聲和蟬鳴，喚醒月上柳梢頭的星光之夜②在新耕的土地上，白頭鵯、白鹡鸰、喜鵲、麻雀，還有剛遷徙歸來的灰椋鳥，成群結隊在土中翻找蟲子，讓即將播種的油菜籽有一片遠離蟲害的家園。③這片風景的出現，得益于北京多年來恢復京西稻田風貌的努力④隨后，油菜花會在這片土地上開成花海⑤再之后，收割后的油菜花田里，稻農開始插秧A．②③⑤④① B．②③④⑤① C．③⑤②④① D．③②④⑤①6．名篇名句默寫（每空1分，共6分）。千金易得，知己難求，離別之情總是能引起詩人的萬千感懷——李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的（1）“”，托明月傳達自己對友人的關切之情‘’李商隱在《無題》中的（2）“”用兩個“難”唱盡離別的無奈與憂傷；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中為歸京的友人吟誦（3）“，”表達依依不舍之情。二、綜合性學習（712題，共12分）（一）學習與探究（4分）今年“五一”假期，你出門旅游了嗎？請閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧繐胍曅侣効蛻舳藞蟮?，“五一”假期，據文化和旅游部數據中心測算，全國國內旅游出游合計2.95億人次，同比增長7.6%，按可比口徑較2019年同期增長28.2%；國內游客出游總花費1668.9億元，同比增長12.7%，按可比口徑較2019年同期增長13.5%。據澎湃新聞報道，5月5日晚間，多地文旅部門披露的數據顯示，今年“五一”假期接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期，甚至創下歷史新高?！静牧隙?月5日，攜程發布《2024五一假期旅行總結》：【材料三】記者從云南省文化和旅游廳獲悉，今年“五一”假期，全省A級旅游景區共接待游客1035.14萬人，比去年“五一”假期增長27.20%；其中45家重點監測A級旅游景區共接待游客237.42萬人，比去年“五一”假期增長32.46%。接待游客數量居前五的A級旅游景區分別為：麗江古城（101.79萬人次）、大理古城（74.62萬人次）、告莊西雙景（57.22萬人次）官渡古鎮（39.95萬人次）、彝人古鎮（26.90萬人次）。全省接待游客人數增幅居前五的4A級及以上景區依次為：怒江綠色香料產業園、楚雄州水仁縣方山景區、曲靖麒麟區麒麟水鄉、玉溪市龍馬山景區、昭通彝良小草壩景區。7．請簡要概括材料一、材料二的主要信息。（2分）8．材料三顯示，作為云南省省會的昆明，并不是游客最喜歡的旅游目的地。市旅游局要在中小學中選拔“昆明旅游形象小使者”，請你自選昆明的一處景點，撰寫50字左右的“旅游宣傳詞”。（2分）（二）整本書閱讀（4分）片段一：A馳騁在祖國的疆場上已有一年，坐過機槍車，炮車，也騎過被割掉一只耳朵的灰馬?！蝗?，一條火舌賊溜溜地從燃燒的木柴下面鉆了出來，上竄的火苗舔著了一個人亂蓬蓬的頭發，他趕緊把頭一甩……“這個小伙子鉆到學問堆里去了，火燒著了頭發都不知道?！薄瑼把馬鞍推近篝火，在上面坐了下來，把放在膝蓋上的一本不大的厚書打開?！巴緜?，這本書是《牛虻》，……這本書讓我很受感動?！薄九ⅰ緼邊戰斗邊讀書，從書中汲取信仰的力量，A堅持學習的精神值得我們學習。片段二：濕透的衣服又重又冷，但是人們工作到很晚很晚才收工。新開的路基一天天向森林延伸，越來越長。在離車站不遠的地方，有一座只剩下空架的石頭房子……門窗成了大洞，灶門變成黑窟窿，破爛的屋頂上露出了房櫞。只有四個房間的水泥地原封不動地保存下來。夜里，四百個人和衣睡在上面……大家都在門口擰衣服，骯臟的泥水直淌?！顼埦褪撬乇舛箿鸵话醢胂衩簤K一樣的黑面包……A費了好大的勁才把一只腳從黏泥里拔了出來，他感到腳底下冰冷徹骨，知道他那只靴子的爛底全掉了?！九ⅰ縚______________________________________________________9.圈點批注是讀書常用方法，請根據片段一的批注示例，對片段二中A的人物形象進行批注，請把A的名字寫清楚。（2分）10.以下名著中哪位人物所經歷的磨難最讓你動容？請結合具體情節分析。（任選一部作答）（2分）《西游記》《海底兩萬里》《水滸傳》《儒林外史》11．請仔細觀察左邊的字帖，從中挑選出八個不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格中。（2分）12.顏真卿的《祭侄文稿》，筆筆奔放，圓勁激越，詭異飛動，鋒芒咄咄逼人，渴筆和縈帶歷歷在目，可使人看到行筆的過程和轉折處筆鋒變換之妙，下列屬于其作品的一項是（

）。（2分）A．B．C． D．三、閱讀（1225題，共32分）（一）閱讀下面的古詩詞，完成1314題。（4分）南鄉子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲誅。13．對這首詞賞析有誤的一項是（

）（2分）A．“何處望神州？滿眼風光北固樓。”此時北宋與金以淮河分界，作者站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領區，大有風景不再、山河變色之感。B．“千古興亡多少事？”回望歷史，千年來在這塊土地上經歷了多少朝代的興亡更替？這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。C．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。”作者在這里一是突出了孫權的年少有為，二是突出了孫權的蓋世武功，他不斷征戰，不斷壯大。D．“天下英雄誰敵手？曹劉。”采用設問的修辭手法，引用曹操的話，頌揚孫權的雄才大略、不畏權勢，流露出對茍且偷安、毫不振作的朝廷的憤懣之情。14．“水”是中國古詩詞中的常見意象，唐代劉長卿《長沙過賈誼宅》中“湘水無情吊豈知”的“湘水”與本詞中“不盡長江滾滾流”的“長江水”分別有什么表達作用？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成1518題。（10分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選《送東陽馬生序》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也。（節選自彭端淑《為學一首示子侄》，有刪改）15．請解釋下列加點的詞語。（2分）（1）走送之

（2）皆被綺繡（3）吾材之庸（4）久而不怠16．請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。吾資之昏，不逮人也。閱讀甲、乙兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原因。（2分）18．請根據甲、乙兩文內容，填寫下表。（2分）題目《送東陽馬生序》《為學一首示子侄（節選）》相同寫作目的（1）主要寫作手法對比不同以記敘表達方式為主（2）以表達方式為主（三）閱讀下面文章，完成1921題。（7分）共品書香畫境高敬①“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！弊怨乓詠?，許多書畫家不僅愛讀書，也熱衷表現書齋的氛圍、讀書的樂趣。②“閱讀”作為一種繪畫意象，早在漢代就已出現在畫像石、畫像磚上。隨著科舉制度興起，古代社會讀書氛圍日益濃厚，讀書主題繪畫創作進一步拓展，歷代畫家通過多維視角表達讀書人心懷天下、修齊治平的遠大志向，傾訴感悟生命、隱逸超然的天地情懷。③讀書之道，在于立志修身。通過對閱讀環境的細致刻畫，烘托讀書理想，是古代中國畫的重要表現方式。歷代讀書人或高居廟堂、經緯天下，或隱于山林、體悟自然，或探幽入微、明心見性，無論身處何地，建構一個理想書齋都成為安頓心靈的首選。這塊放飛心靈的自由天地，逐漸凝結為重要文化符號，圖繪書齋的作品在畫史上比比皆是。比如，元代畫家王蒙中年時期尤其愛作“隱居讀書”類繪畫，其《春山讀書圖》便表現了春日士人在山中靜坐讀書的情景。畫面上山峰高聳，山下松樹繁茂，數楹茅屋隱于其中，一人在屋中讀書，一人在水榭中望景亂憩息，樂讀之情滿溢畫面。明代沈周《山居讀書圖》、項圣謨《秋林讀書圖》等，也都以山水寄懷，在描繪文人雅士勤學苦讀的同時，也營造了溝通現實與理想的藝術秘境，傳遞書香情懷。不論是山林間閱讀，還是漁舟、江亭中摔卷，對不同讀書環境的營構，體現了古人對閱讀的重視和身心的寄托。④讀書崇尚學思并重、知行合一。傳世畫作中，像清代胡錫珪的《二喬觀兵書圖》等，通過對讀書者的情態、閱讀書目或類別等細節描繪，展現了這一理念。除此之外，表現最多的是“讀易圖”，如宋代劉松年（傳）《秋窗讀易圖》、明代陳鐸《水閱讀易圖》、清代吳歷《溪閣讀易圖》等。為何“讀易圖”大量出現在畫作命名中？《易經》不僅蘊含著浩瀚的知識和智慧，也是中國傳統繪畫美學的源頭。南朝謝赫在《古畫品錄》中提出的“六法”，首位就是“氣韻生動”。氣韻并舉、筆墨并重的中國畫法則，大部分來自易象原理的啟示，將自然中的山石、樹木、行云、流水等形象表現得神氣十足。書香與畫境相生，既表達哲思，又豐富畫面審美。⑤以文會友的雅集，既是古人重要的文化生活，也是古代繪畫中常見的題材。唐代間立本《十八學士圖》、五代周文矩《文苑圖》、北宋趙信《文會圖》等，都生動展現了歷代文人雅集活動。在《文苑圖》中，唐代詩人王昌齡在江寧琉璃堂與詩友雅集的場景，成為觀眾了解古人生活的窗口。畫面中，左側較矮的石臺上并坐兩文士，共展卷閱讀：其他文士或靜聽他人言談，或持書若有所思，他們思想的碰撞引人遐想。這些文人雅集圖，深入表現了中華文化崇文重教的傳統。⑥藝術滋養人生，閱讀改變世界，求索推動發展。品味傳統讀書題材畫作，既可回望書香傳世的悠久文脈，感悟歷代先賢的心靈世界，更能弘揚中華美育精神，讓“文脈密碼”通過藝術之境代代傳承，讓中華人文之光照亮前行的路。（選自《人民日報》2024年04月21日，有改動）19.根據文章內容，在橫線上填上合適的內容。（2分）讀書主題繪畫創作：；通過對讀書者的情態、閱讀書目或類別等細節描繪展現了“學思并重、知行合一”的理念；。文段③中劃線句運用了哪種說明方法？有何作用？（2分）文段⑤采用了怎樣的說明順序？結合文段內容分析。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成2225題。（11分）綻放閃光的青春葛竟①青春是人生足跡里濃墨重彩的一段，一路上有鮮花，也有荊棘，有陽光，也有風雨。講述自己的青春故事，我不由得想起一個詞——閃光。而青春的序曲，總是從童年開始。②我從小就喜歡閱讀和寫作。小學一年級時，我在日記本上寫寫畫畫，把腦袋里的靈感變成好玩的故事。到了三年級時，我已經寫了上百個故事。我從中選出自己最滿意的一篇，成功地發表在雜志上。我記得十分清楚，故事的名字叫《浮冰上的小鷹》。一只剛剛破殼而出的小鷹，被一陣狂風從巢里卷落到結滿了冰的湖面上。正是初春時節，冰面慢慢融化，小鷹卻還不會飛，隨時都有可能落到寒冷的水里。它沒有放棄求生的希望，一次次拼命扇動翅膀嘗試飛翔。從寒冷的深夜直到次日黎明，小鷹終于歪歪扭扭地展翅高飛，飛向了自己的未來?，F在回想起這篇小故事，就像在講述我自己的青春經歷：在壓力中找到動力，沉下心來，不畏艱難，總會起飛。③少年時的我一直堅持寫作。小學六年級我就出版了自己的第一本童話集，還得了不少寫作方面的獎項。但是上了高中后，我面對著前所未有的壓力，學業負擔很重。如果繼續投入精力在寫作上，會不會顧此失彼？父母也功我暫停寫作，專注學習。④上高三的時候，我做了一件大膽的事情，開始創作自己第一部中篇小說《魔法學校》。作品中，有個性鮮明的老師，有妙趣橫生的魔法課，有令人驚喜的奇妙世界。身處繁重學業中的我，把幻想出來的學校模樣寫進了故事里。當然，我給自己定了一個嚴格的規矩：寫作的同時，一定不能把學習落下。深夜，我常常是復習完功課，才打開筆記本，開始寫小說。寫作像是我的“小甜點”，讓我在壓力中進口氣。這段又苦又甜的經歷，讓我發現了一個秘密：壓力也能成為動力，困惑也能觸發思考。當寫作成為開啟心靈之旅的通道，便不會讓人感到疲倦，相反會給內心注入無限的活力。花費了不少課余時間寫作的我，學習上反而更專注了。為了更好地寫作，我向父母提出，大學想考藝術院校學習寫作，他們很吃驚。但我卻很堅定。考藝術院校又要多一次考試，復習的負擔更沉重了?？晌业男膮s輕快起來，身上都是干勁，眼前的困難就不算什么了。⑤經過漫長而艱苦的備考，終于迎來了決戰時刻。我順利地進入了北京電影學院學習。2001年，我又成為中國作家協會第六次全國代表大會的代表，那時我二十四歲。我既興奮又緊張。那些以前只是在書本上看到的名字，現在成為出現在身邊的人。在我的人生中，這無疑是個難忘的時刻。作家們來自各地，人生經歷各不相同。與他們交流，讓我對于寫作的意義和美好有了更深的體會。我也得到了很多作家前輩的鼓勵。與此同時，因為年輕，我被許多參會媒體關注，這讓我有了更多機會去表達自己，也讓我有了梳理自己寫作經歷的機會?，F在回想起來，大家關注我，更多的是因為我是一名很年輕的作家，身上帶著青春的氣息，對我的青澀和懵懂也就多了幾分寬容。⑥記得有一次和一位年少成名的作家聊天，他說，曾經自己在參加各種會議的時候，都是最年輕的那個，但現在已人到中年，青春不再。那一刻，我忽然意識到青春的另一面：它讓人羨慕，引人關注，純凈美好，蓄勢待發；但青春也稍縱即逝，如枝頭綻放的春花，如捧在手心的細沙。如何把握好人生中的這段重要時光，無愧于自己的未來？唯有在大千世界里尋找前進的方向，在重重困難面前堅韌不拔，在千變萬化中堅持內心的熱愛，才能成就閃光的青春。⑦青春的閃光是可貴而美好的，然而，此后的人生更加漫長。如何持續發光，進而把這種光與熱傳遞給更多的人，更是一道需要深思熟慮的人生考題。⑧大學畢業后，我成了兒童文學作家，同時，也是一名教寫作的大學老師。我通過自己的筆，把文學的美好帶給孩子們，也通過自己的課堂，把寫作的方法傳遞給更多年輕人。那份在我青春里綻放的美好，又化作一顆顆種子，播撒在更多青春的花園中。如今回首，我欣賞當年自己的青春與朝氣，也欣慰自己一路走來的堅定與堅持。人生仿佛一列永不停歇的列車，一路隆隆向前。當行駛過青春這一站時，向外眺望，你不僅會看到窗外美麗的風景，窗中也映出了那張屬于你的、洋溢著青春的臉。愿此刻每一個正擁有青春的年輕人，都充滿活力、自信、熱情，青春