幼兒園大班語言教案：夢姐姐的花籃幼兒園大班語言教案：夢姐姐的花籃「篇一」活動目標：1.感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。2.積極學習優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動。3.體驗欣賞、表演活動的快樂。4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。活動準備：1.電教設備：電腦課件、動物頭飾、小圖片若干。活動過程：(一)以夢姐姐引出話題。教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰?(教師介紹夢姐姐，并相互問好)夢姐姐長得漂亮嗎?誰能來用好聽的詞語說說夢姐姐的樣子?(引導幼兒用語言描述夢姐姐的外形特征)(二)欣賞課件，了解散文第一二段內(nèi)容。教師：小朋友都說到了夢姐姐提著的花籃，夢姐姐的花籃本領可大呢，到底有什么用呢，夢姐姐給我們帶來了一首優(yōu)美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領了，這首散文的名字就叫《夢姐姐的花籃》我們一起來聽一聽。提問：1.你聽到散文里說了什么好聽的話?2.夢姐姐住在哪里?夢姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵?(學說五顏六色)3.她什么時候從樹林里飛出來?猜一猜她為什么晚上才飛出來呢?(幼兒大膽猜測)4.夢姐姐晚上出來干什么呢?夜晚的樹林里發(fā)生了什么事情呢?5.誰正在睡覺?夢姐姐飛過來做了什么?觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。(集體模仿花姐姐撒花的動作，并學說撒)6.小黃雞開始做什么?它夢到了什么?7.連貫講述小黃雞做的夢。教師：夢姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個金黃色的美夢，我們也來講講這個神奇的夢吧。(四)欣賞第三、第四部分的無聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半部分的內(nèi)容。教師：在夜晚，森林里還有誰在睡覺呢?夢姐姐還會把美夢帶給誰呢?這些夢會是什么顏色的呢?會夢到什么呢?請你和好朋友交流交流。(幼兒互相交流)1.欣賞后半部分無聲課件。教師：夢姐姐到底給誰帶去了什么顏色的夢呢?我們一起來看一看。2.提問：(1)還有誰在睡覺?夢姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢?夢到了什么?(2)夢姐姐還飛到了誰的身邊，她為什么要給小甲蟲撒下紅色的花?小甲蟲做了什么顏色的夢?夢到了什么?3.欣賞有聲課件。教師：小動物們做的夢和我們小朋友想得一樣嗎?我們來聽聽看。4.完整講述小動物的夢。教師：夢姐姐給森林里的小動物帶去了美麗的夢，有的夢是黃色的，有的夢是綠色的，還有的夢是紅色的，我們一起來跟著小動物們說說這些色彩鮮艷的夢吧。(五)完整欣賞并表演散文。教師：夢姐姐的花籃本領大不大?你們發(fā)現(xiàn)夢姐姐的花和小動物們做的夢之間藏著什么秘密?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)夢姐姐撒下的花和動物的顏色以及小動物做夢做到的物品的顏色是相同的)1.完整欣賞散文一遍。2.表演散文一遍。教師：對呀，夢姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢也是五彩繽紛的，做著這么美麗的夢，小動物們的心情怎么樣?你們想和小動物們一起做夢嗎?(教師扮演夢姐姐，幼兒分組扮演不同的小動物)(六)學習仿編散文。1.討論：夢姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動物的紅黃綠花外，你猜猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色的花?你希望夢姐姐會給你撒下什么顏色的花?你會做什么樣的夢?會夢見什么?2.幼兒仿編并表演。例：xxx正甜甜地睡著，夢姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍色的花，于是xxx就做了一個藍色的夢，她夢見了藍藍的大海、藍藍的天空、藍藍的云彩。活動延伸：區(qū)域活動：鼓勵幼兒繼續(xù)仿編散文，并將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來。資料附錄：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正甜甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞。教學反思：優(yōu)點：1、在今天的活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出較濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了歌曲詼諧的情感，達成了第一點目標。2、第一環(huán)節(jié)以“打招呼”的形式進行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習，幼兒也有濃厚的興趣。3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好地幫助幼兒記憶歌詞。活動中教師采取圖片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也體現(xiàn)了活動的主體性。不足：這一活動對于才升入中班的孩子來說有一定難度，并且因為是借班教學，在每一次活動中幼兒出現(xiàn)的問題都不一樣。在今天的活動中，教師并沒有根據(jù)孩子的問題及時調(diào)整教學策略，例如：1、音樂活動中提倡讓幼兒樂唱、勤唱、敢唱、善唱，我想這些都與是否會唱有關。今天的活動中幼兒的情緒一直沒有達到xx，這與一些幼兒沒記牢歌詞、不會唱有關，不會唱就不敢唱。而圖片可以幫助幼兒記憶歌詞，但教師將圖片撤得太早。因此活動中當教師發(fā)現(xiàn)幼兒對歌詞的記不牢的時候可以采取圖片重現(xiàn)的方式，進一步幫助幼兒記憶并鞏固歌詞。2、今天的活動中幼兒未能明白襯詞的意思，導致不能很好地進行分聲部演唱，這時教師可請協(xié)教老師一起來進行示范，用示范代替煩瑣的語言解釋，從而更好地突破這個難點。幼兒園大班語言教案：夢姐姐的花籃「篇二」一、活動目標1、感受散文詩的優(yōu)美意境，了解詩歌的大概內(nèi)容，并學習有感情的朗誦。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。3、學習詞語："夢"、"五顏六色"、"金黃"、"碧綠""火紅"。會應用適當?shù)脑~語修飾語句。二、活動準備1、知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。2、物質(zhì)準備：夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片，花籃、各種顏色的花、實物投影、字卡、鋼琴曲磁帶。三、活動方法激發(fā)法、直觀表達法、觀察發(fā)現(xiàn)法四、活動過程（一）出示夢姐姐的圖片，知道夢姐姐的形象和作用。1、提示性的問話：你們做過夢么？什么時候會做夢？想知道是誰讓你們做夢的么？2、看實物投影，觀察夢姐姐的形象（出示字卡：五顏六色）（二）欣賞散文詩1、激發(fā)幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么？讓我們一起來聽一聽。2、有感情的配樂朗誦詩歌。3、回憶式的啟發(fā)提問：夢姐姐都讓誰做夢了？她是怎樣讓它們做夢的？小黃雞做了一個什么夢（出示字卡：金黃色）利用實物投影觀看小黃雞做夢彩圖同樣方法提問小青蛙和紅頦鳥。4、看圖片再次欣賞散文詩，鼓勵幼兒可以跟著朗誦。（三）幼兒創(chuàng)編散文1、引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。（可適當提示花的顏色和夢內(nèi)容的關系）2、放優(yōu)美的樂曲，請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）3、音樂停止后鼓勵幼兒創(chuàng)編相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容。五、各領域的滲透1、認知領域：人為什么會做夢？（科學）2、社會領域：繪畫"我的夢"。3、健康領域：怎樣才能睡個好覺？（培養(yǎng)幼兒良好的睡眠）六、環(huán)境中的滲透環(huán)境布置：《夢姐姐的花籃》，在相應顏色的花旁邊貼上相關的彩圖，便于幼兒復習朗誦。并可以讓幼兒畫出不同內(nèi)容的自己的夢，貼在相應花的后面，自由創(chuàng)編。七、生活中的滲透可以在午睡后講一講做了什么夢，提高口語表達能力。八、家庭教育1、為幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。2、在和幼兒交談或聽他講述時，可以適當?shù)慕趟恍┬稳菰~，豐富幼兒的詞匯量。幼兒園大班語言教案：夢姐姐的花籃「篇三」設計意圖《綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動。活動目標1．使幼兒感受散文詩的優(yōu)美意境。2．使幼兒理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的朗誦。3．使幼兒幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。活動準備：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。活動過程（一）回憶經(jīng)驗，直接導入1．你們做過夢嗎？都夢到了什么？評析：引導幼兒回憶生活經(jīng)驗，直接切入主題。2．是誰讓你們做夢的呢？3.教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。教師頭戴花環(huán)，手提花籃扮作夢姐姐上場，引起小朋友的興趣。用詩歌語言介紹自身：夢姐姐我住在一片深綠色的樹林里，我有一只輕巧的花籃，一到晚上，我就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，你知道我要去干什么嗎？請你聽一聽《夢姐姐的花籃》，你就知道了。（二）欣賞散文1．聽一聽，夢姐姐讓誰做夢了？（第一遍）評析：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。2．夢姐姐是怎樣讓她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎上，出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)評析：本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。3.小動物的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。4．這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第四遍）評析：在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。（三）幼兒創(chuàng)編散文1、引導：朗誦散文詩最后一段，那你猜猜夢姐姐會不會給咱們來送美麗的花，讓咱們小朋友也來做一個美麗的夢呢？閉上眼睛聽一聽，夢姐姐會不會來?夢姐姐聽說咱們小朋友是最聰明最愛幻想的好小朋友，所以夢姐姐也給你們帶來了五顏六色的花，讓你們也來做一個美麗的夢，好嗎？2．鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵xx顏色的花，我會做一xx顏色的夢，我夢到了。3．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。評析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認識。活動反思在活動中，我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創(chuàng)設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。幼兒園大班語言教案：夢姐姐的花籃「篇四」活動目標1．感受散文優(yōu)美的語言和意境，激發(fā)幼兒對作品的喜愛之情。2．理解內(nèi)容，學說散文中的段落并嘗試仿編。活動準備欣賞畫面，背景音樂，小花籃一個、內(nèi)有各種顏色的紙花。活動過程一、講講猜猜，引入活動1．出示三個字——“夢姐姐”。這幾個字小朋友認識嗎?猜一猜夢姐姐是做什么的?2．出示兩個字——“花籃”。這兩個字認識嗎?請連起來讀一讀。夢姐姐和花籃會有什么關系呢?夢姐姐讓誰做夢，又夢見了什么呢?讓我們一起來聽一聽散文《夢姐姐的花籃》。二、完整聽賞夢姐姐用什么方法讓小動物們做了不同顏色的夢?夢姐姐分別把什么顏色的花給了不同的小動物?小動物們都夢到了什么?三、分段聽賞并復述1．小黃雞金黃色的夢。(1)小黃雞在哪里睡覺?為什么小黃雞會睡得很香甜(出示圖片加以證實)?(2)夢姐姐是怎樣來的?她撒下了什么顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什么顏色的夢?夢見了什么?(3)再說一遍小黃雞的夢，幼兒輕輕地跟著教師一起說。2．小青蛙綠色夢。(1)(先看圖后復述)小青蛙在哪里睡覺?為什么夢姐姐給了小青蛙綠色的花?它夢見了什么?(2)跟著教師一起學著說說。3．紅頦鳥紅色夢。紅頦鳥是怎么睡覺的?它夢見了什么?誰能看著圖片試著說一說?四、完整復述并感受1.你們最喜歡誰的夢?說說各自的原因。2·體會三個小動物做了不同的夢，但都在夢里遇見了自己的最愛，它們的夢都很美。3.教師和幼兒一起復述散文：“我們一起來做一做小動物們的美夢好嗎?五、仿編作品教師扮作夢姐姐，請幼兒從花籃里取出自己最喜歡的顏色的花瓣，講述各自的夢境。幼兒講述句式：夢姐姐在我身邊撒下了一朵花，于是我就。幼兒講述舉例：幼兒：夢姐姐在我身邊撒下了一朵紅花，于是我就夢見了火紅的太陽，我穿著火紅的連衣裙在火紅的花叢中跳舞。教師：是啊，穿著火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”，多美啊！幼兒園大班語言教案：夢姐姐的花籃「篇五」一、活動目標1、感受散文的優(yōu)美意境，了解文章的大概內(nèi)容，并學習有感情地朗誦。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性思維。3、學習詞語：“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“碧綠”、“火紅”，會應用適當?shù)脑~語修飾語句。二、活動準備(一)知識經(jīng)驗準備知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。(二)物質(zhì)準備夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片、花籃、各種顏色的花、實物投影機、字卡、鋼