小班音樂活動教案撓癢癢小班音樂活動教案撓癢癢「篇一」教材分析：撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。活動目標：1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現歌曲。2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重難點：運用動作和聲音大膽地表演歌曲。活動準備：多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。活動過程：（一）觀看課件，激發興趣。1提問：小朋友，你們看誰來了？樹葉寶寶怎么了？毛毛蟲出來啦，大樹爺爺怎么了？它是怎么笑的？2毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。（二）學唱歌曲。1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。提問：毛毛蟲是怎么出來的？2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學唱歌曲。3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）（三）情景游戲。1老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。2請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。4交互角色再次表演。（四）結束部分。幼兒邊唱歌曲邊出活動室。活動反思：1觀看課件，以故事的情景激發幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。2在幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。3通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。4充分給予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。小班音樂活動教案撓癢癢「篇二」教學理念：在培育孩子用美妙的聲音學唱K曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現的機會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。教學目標：1、學唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現樂曲。2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。3、會用動作與聲音表現撓癢癢的快樂。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重難點：要點：學唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現樂曲。難點：學看圖譜，體會三拍子Music的節拍特征，在樂句的最終不漏拍。教學準備：《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數個。教學過程：1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。2、創建場景，學習歌詞。(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇！毛毛蟲竄出來啦！小白菜祖父講：“我才不懼哩。”毛毛蟲用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。突然，毛毛蟲躲進小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?3、放錄音，啟發孩子學做“撓癢癢”的動作。教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”。(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。教學擴展：外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應當怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創作樂曲邊做動作出教學室，去室外找更加多的伙伴創作樂曲。教學反思：這次活動《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個教學，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進友誼，在活動中感受快樂。小班音樂活動教案撓癢癢「篇三」活動目標:1.運用動作和聲音表現撓癢癢的歌曲樂曲。2.能隨著歌曲的情節愉快游戲。活動準備:毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾。活動過稱:一熟悉音樂,學唱歌曲。1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣。師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發生了什么事。“在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇！毛毛蟲爬出來了！一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說我才不怕呢！”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動忽然,毛毛蟲鉆進大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來。老師還給大家請來了這個調皮的毛毛蟲！2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍。3.幼兒跟著教師唱,體驗哈哈哈哈的快樂情緒。二跟著音樂做動作。1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩腰脖子等地方)。2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢。3.引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。三玩游戲。教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲。今天老師讓我們小朋友也當毛毛蟲,和老師一起玩個好玩的游戲。教師講游戲玩法與要求:1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子。2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復游戲。教師鼓勵幼兒大膽夸張的進行游戲,鼓勵并表揚做的好幼兒。活動延伸:戶外活動時,幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗快樂,增進同伴間的交流。小班音樂活動教案撓癢癢「篇四」小班音樂活動：《撓癢癢》活動目標：1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。3、引導幼兒進行歌詞創編，并大膽地表現。重點：運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。難點：幼兒進行歌詞創編，并大膽地表現。活動準備：課件：課件、毛毛蟲頭飾活動過程：一、節奏聽辯：小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農家小院畫面）在這美麗的農家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導學生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來的！二、導入新課：花公雞先生一家上學的上學，工作的工作，農家小院漸漸靜了下來。（出現哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現動畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來嗎？1、激發興趣：“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢。”哇！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創編撓癢癢的動作）毛毛蟲躲進大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。（2）提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動作。邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節奏和小雞唱歌的節奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦︳（3）提問：大樹會怎樣笑起來呢？聽我學一學：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）2、學習歌曲。（1）、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。（2）、熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？（3）請幼兒找到好朋友，一個做大樹，一個做毛毛蟲，表演歌曲。3、引導幼兒創編歌詞：(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：怎樣使它們高