202X匯報人時間202X.XXPowerPointDesign------------------2025年幼兒園降落傘美術標準教案降落傘的奇妙世界降落傘美術創作技巧降落傘美術教學活動設計降落傘美術教學拓展活動降落傘美術教學資源與參考目錄CONTENTSPART01PowerPointdesign降落傘的奇妙世界早在12世紀，中國就出現了類似降落傘的“飛降器”，用于表演和軍事偵察，展現了古代勞動人民的智慧。意大利的達·芬奇在1483年設計了金字塔形的降落傘，雖未實際制作，但為后世降落傘的發展提供了理論基礎。1783年，法國人蒙哥菲爾兄弟發明了熱氣球，降落傘作為其安全設備開始受到關注。1911年，俄羅斯人格列布·格里戈里耶夫·科羅捷耶夫制作了第一個實用的降落傘，標志著現代降落傘的誕生。在軍事領域，降落傘用于空降兵作戰、物資空投等，如二戰中的空降作戰，發揮了重要作用。在民用領域，降落傘是跳傘運動的重要裝備，還用于航空救援、航天器返回等，保障了人員和設備的安全。古代降落傘的雛形降落傘的廣泛應用現代降落傘的誕生降落傘的起源與發展降落傘的主要結構傘面是降落傘的核心部分，通常為圓形、方形或錐形，由高強度、低透氣性的織物制成，負責產生空氣阻力。傘繩連接傘面和懸掛物，數量和長度因降落傘類型和用途而異，一般為多根等長的繩索，確保降落傘的穩定性。懸掛物是降落傘所承載的人或物品，位于傘繩下端，其重量和重心位置對降落傘的性能有重要影響。降落傘的工作原理當降落傘從空中下落時，傘面與空氣產生相對運動，空氣對傘面施加阻力，使降落傘減速。傘面越大，空氣阻力越大，降落速度越慢；傘面越小，空氣阻力越小，降落速度越快。降落傘的下降速度還與懸掛物的重量、空氣密度等因素有關，需要綜合考慮這些因素來設計和使用降落傘。降落傘的種類與特點按用途分，有軍用降落傘、民用降落傘和運動降落傘等，不同用途的降落傘在結構和性能上有所不同。按傘面形狀分，有圓形降落傘、方形降落傘、錐形降落傘等，不同形狀的降落傘在空氣阻力和穩定性方面各有優勢。按開傘方式分，有手動開傘、自動開傘和半自動開傘降落傘，開傘方式的選擇取決于使用場景和安全要求。降落傘的結構與原理PART02PowerPointdesign降落傘美術創作技巧傘面的繪制傘面的形狀要準確，圓形要飽滿，方形要規整，錐形要尖銳，可先用鉛筆輕輕勾勒輪廓，再用勾線筆描邊。傘面的紋理要細膩，可采用點狀、線狀或塊狀的筆觸來表現，如用小點點出傘面的褶皺，用線條勾勒傘面的筋脈。傘繩的繪制傘繩要細長且均勻，可用細頭勾線筆從傘面邊緣向懸掛物方向繪制，線條要流暢，避免出現生硬或斷裂的情況。傘繩的排列要合理，一般為多根等距分布，可根據降落傘的結構和畫面效果適當調整間距，使畫面更加協調。懸掛物的繪制懸掛物的形狀和大小要符合實際，如人物要畫出五官和四肢，物體要畫出輪廓和細節，可先用簡單的幾何形狀概括，再逐步細化。懸掛物的色彩要與傘面和傘繩相協調，可根據畫面的整體色調選擇合適的顏色，避免過于刺眼或突兀。繪畫降落傘傘面材料可選擇輕薄、透氣性差的塑料薄膜、綢布或紙張等，如塑料袋、一次性桌布等，要確保材料的完整性和清潔度。傘繩材料可選擇細線、毛線或尼龍繩等，長度要一致，可根據降落傘的大小和用途選擇合適的長度，一般為傘面直徑的3-5倍。懸掛物可選擇小玩具、橡皮泥或小重物等，要確保懸掛物的重量適中，能穩定地懸掛在傘繩下端。先將傘面材料剪成所需的形狀，如圓形、方形等，然后在傘面邊緣均勻地打孔，孔的數量和位置要與傘繩的數量和分布相匹配。將傘繩的一端穿過傘面的孔，用打結或粘膠的方式固定，再將傘繩的另一端系在懸掛物上，注意調整傘繩的長度，使降落傘保持平衡。最后對降落傘進行裝飾，可在傘面上繪制圖案、粘貼貼紙或添加其他裝飾物，使降落傘更加美觀。鼓勵幼兒在傘面上繪制自己喜歡的圖案，如動物、植物、卡通形象等，可采用水彩筆、油畫棒或顏料等工具進行繪畫。可引導幼兒嘗試不同的制作方法，如用剪紙、折紙或拼貼的方式制作降落傘，培養幼兒的創造力和動手能力。鼓勵幼兒為降落傘添加個性化元素，如在傘面上寫上自己的名字或祝福語，或在懸掛物上裝飾小飾品，使作品更具特色。材料的選擇與準備制作步驟與方法創意與個性化表現制作降落傘PART03PowerPointdesign降落傘美術教學活動設計讓幼兒了解降落傘的基本構造和功能，能夠簡單描述降落傘的組成部分，培養幼兒的觀察力和表達能力。學習并掌握降落傘的繪畫方法和制作技巧，包括傘面、傘繩和懸掛物的繪制與制作，提高幼兒的美術創作能力。通過降落傘的美術活動，激發幼兒對科學技術的興趣，培養幼兒的審美能力和創新意識，體驗美術創作的樂趣。教具準備：收集各種降落傘的圖片、視頻資料，制作成PPT課件；準備一些降落傘模型或實物，用于展示和講解。學具準備：為幼兒提供繪畫工具，如水彩筆、油畫棒、勾線筆、畫紙等；準備制作降落傘的材料，如塑料薄膜、細繩、小玩具等。場地準備：將活動室布置得寬敞明亮，便于幼兒進行繪畫和制作活動；在活動室的一角設置展示區，用于展示幼兒的作品。活動目標設定活動準備事項活動目標與準備010203導入新課，激發興趣通過播放降落傘的視頻或展示降落傘的圖片，引導幼兒觀察降落傘的形狀、顏色和運動狀態，激發幼兒對降落傘的興趣。提問幼兒對降落傘的了解和認識，如“你們見過降落傘嗎？”“降落傘有什么作用？”等，鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的想法。講解示范，傳授技巧教師向幼兒詳細介紹降落傘的基本構造和功能，結合圖片和實物進行講解，使幼兒對降落傘有更直觀的認識。教師示范降落傘的繪畫方法和制作步驟，邊示范邊講解每個步驟的操作要點和注意事項，讓幼兒清楚地了解制作過程。幼兒創作，教師指導幼兒根據自己的興趣和想法，選擇繪畫或制作降落傘的方式進行創作，教師在活動過程中巡回指導，及時幫助有困難的幼兒解決問題。鼓勵幼兒大膽嘗試和創新，充分發揮自己的想象力和創造力，在創作過程中培養幼兒的自主學習能力和合作探究精神。活動過程與方法作品展示與評價讓每個幼兒展示自己的作品，并介紹創作過程和想法，鼓勵幼兒互相欣賞、評價彼此的作品，交流創作心得和感受。教師對幼兒的作品進行點評和總結，肯定幼兒的創意和努力，指出作品的優點和不足之處，給予適當的建議和指導。活動總結與反思引導幼兒回顧本次活動的主題、任務和實踐過程，加深對降落傘的認識和理解，鼓勵幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。教師對本次活動進行總結和反思，總結活動的成功經驗和不足之處，為下次活動提供改進和完善的建議，不斷提升教學水平。活動評價與總結PART04PowerPointdesign降落傘美術教學拓展活動準備兩個傘面大小不同的降落傘，讓幼兒觀察它們從同一高度下落時的速度差異，引導幼兒思考傘面大小對降落速度的影響。通過實驗數據的記錄和分析，讓幼兒了解降落傘下降速度與傘面大小的關系，培養幼兒的科學探究能力和數據分析能力。降落傘下降速度的實驗讓幼兒制作不同形狀的降落傘，如圓形、方形、三角形等，測試它們在下落過程中的穩定性，觀察哪種形狀的降落傘最穩定。引導幼兒分析降落傘穩定性的影響因素，如傘面形狀、傘繩長度、懸掛物位置等，培養幼兒的觀察力和分析能力。降落傘的穩定性測試降落傘的科學探索欣賞一些以降落傘為主題的藝術作品，如繪畫、雕塑、攝影作品等，引導幼兒感受降落傘在藝術創作中的獨特魅力和表現形式。分析這些藝術作品的構圖、色彩、造型等特點，讓幼兒了解藝術家是如何通過不同的藝術手法來表現降落傘的，培養幼兒的審美能力和藝術鑒賞能力。降落傘在藝術作品中的表現介紹降落傘在不同文化中的象征意義和應用，如在軍事文化中代表勇氣和力量，在體育文化中代表挑戰和冒險等。讓幼兒了解降落傘與文化之間的聯系，感受文化的多樣性，培養幼兒的文化意識和跨文化交際能力。降落傘與文化的融合降落傘的文化與藝術欣賞01鼓勵幼兒設計一款獨特的降落傘，可以改變傘面的形狀、顏色、圖案，或添加一些特殊的功能，如發光、發聲、自動開傘等。讓幼兒將自己的創意設計畫出來或制作成模型，并向全班同學展示和介紹，培養幼兒的創新思維和實踐能力。降落傘的創意設計02引導幼兒思考降落傘在生活中的其他應用，如制作降落傘玩具、設計降落傘主題的服裝或飾品等。組織幼兒開展降落傘主題的創意活動，如降落傘玩具制作比賽、降落傘主題繪畫展覽等，激發幼兒的創造力和想象力，培養幼兒的綜合素養。降落傘的應用拓展降落傘的創意設計與應用PART05PowerPointdesign降落傘美術教學資源與參考書籍推薦《降落傘的奧秘》：這是一本介紹降落傘原理、結構和應用的科普書籍，內容豐富，圖文并茂，適合教師和幼兒閱讀，可作為教學參考書。《創意手工大全》：書中包含了各種手工制作方法和技巧，其中有關于降落傘制作的內容，可為教師提供豐富的教學素材和創意靈感。屈老師課件：該站提供了豐富的幼兒園美術教案和PPT課件，包括降落傘的教案和課件，教師可直接下載使用，也可參考其教學設計和內容進行教學。原創力文檔：該站上有許多關于降落傘美術教學的教案和課件，可為教師提供更多的教學資源和參考，教師可根據自己的需求進行選擇和下載。絡資源推薦教學資源推薦繪畫降落傘教學案例教師先在黑板上示范繪制降落傘，邊畫邊講解每個部分的畫法和注意事項，然后讓幼兒在畫紙上進行繪畫創作。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤畫法，鼓勵幼兒大膽創作，最后組織幼兒進行作品展示和評價。制作降落傘教學案例教師先向幼兒展示制作好的降落傘模型，然后講解制作步驟和方法，讓幼兒分組進行制作。在制作過程中，教師注意指導幼兒正確使用工具和材料，確保幼兒的安全，最后讓幼兒測試自己制作的降落傘，并進行展示和評價。教學參考案例在教學過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，特別是在使用剪刀、針線等工具時，要提醒幼兒注意安全，避免發生意外。對于制作降落傘的材料，教師要確保其安全無毒，避免幼兒在制作過程中接觸到有害物質。安全教育教師要關注每個幼兒的個體差異，根據幼兒的年齡、能力水平和興趣愛好，提供不同的教學指導和幫助。對于能力較弱的幼兒，教師要給予更多的鼓勵和指導，幫助他們完成作品；對于能力較強的幼兒，教師可適當提高要求，引導他們