液體的壓強實驗教學說課稿使用教材人教版初中《物理八年級上冊》第九章第二節——液體的壓強實驗器材使用教具：粗玻璃管（d=5cm）、橡膠膜、橡皮筋、固體砂石、水、有機色素、一次性塑料手套、水槽、微小壓強計、細玻璃管（d=2cm）、粗塑料桶（d=18cm）、氣球2個自制教具：漏斗、液體壓強顯示器、硫酸銅溶液、酒精溶液、注射器針頭、玻璃棒、透明膠帶、橡膠塞、自行車內胎氣門嘴、乳膠管、漏斗實驗創新要點/改進要點由固體和液體都會使橡膠膜發生形變，說明液體對容器底部也有壓強；利用自行車內胎氣門嘴將乳膠管、漏斗與密閉容器連接，該裝置可以將液體對容器各個方向的壓力顯示出來，包括頂部；還可以通過改變漏斗高度使噴出水的高度改變；將一次性手套套在手上，在水中和空氣中對比觀察。以上三個教具的設計，能夠證明液體內向各個方向都有壓強（如圖1）圖1增設“影響液體壓強大小的因素有哪些？”的猜想環節，使用有一定邊緣的實物薄片，幫助學生直觀地理解液柱對其下方液片產生的壓強與液體深度和密度有關。（如圖2注：當加入的紅色水與外界水的液面相平時，底部薄片開始下沉；當換用藍色為硫酸銅溶液時，內外液面還未相平，底部薄片已經下沉）圖23.在液體壓強顯示裝置中裝入水后，底部橡膠膜向外突出，將整個裝置緩慢放入水中，突出情況越來越不明顯，說明液體壓強的大小與液體的深度有關（如圖3）；當分別在液體壓強顯示裝置中加入藍色硫酸銅溶液和染成紅色的酒精溶液后，保持內外液面相平，捅破底部橡膠膜，水槽中的水流出或流入壓強顯示裝置，說明液體壓強的大小與液體的密度有關（如圖4）。圖3圖44.利用自行車內胎氣門嘴將乳膠管、漏斗與壓強顯示裝置連接，不僅可以保證整個裝置的氣密性，還可以保證在液體質量相同時，改變液面的高度h，通過底部橡膠膜形變程度的改變來顯示壓強大小的改變情況（如圖5）。該自制教具還可以用來驗證重力不同的液體產生的壓強可以相同。在液體密度ρ相同的前提下，最終將影響液體壓強大小的因素指向深度h圖55.利用自制教具，當將漏斗中液面降低到橡膠膜的下方時，薄膜向內凹陷，可以顯示出大氣壓強的存在，為后續的教學做下鋪墊實驗原理/實驗設計思路液體內部向各個方向都有壓強。液體壓強的大小與深度有關，同種液體在同一深度，各個方向的壓強大小相等。不同的液體在同一深度，產生的壓強大小與液體的密度有關，密度越大，液體的壓強越大。實驗教學目標(1)通過實驗探究，知道液體壓強的特點和影響液體壓強大小的因素，會使用微小壓強計。(2)鞏固控制變量法的使用，體驗轉換法，進一步提高實驗設計能力，養成實事求是的科學態度。(3)通過理論推導液體壓強公式，初步形成建模意識，提高邏輯思維能力。實驗教學內容1.通過實驗揭示“液體壓強的特點”2.關于“液體壓強影響因素猜想”的實驗引導、實驗探究3.糾正“液體重力越大壓強越大”、“質量相同的液體產生的壓強相同”這兩個錯誤的前概念實驗教學過程新課引入（3min）復習引入：在底部包有橡膠膜的長玻璃管中放入砂石，可以發現砂石使橡膠膜向外突出，說明其對底部產生了壓強。教師提出問題：液體內部是否也有壓強？學生觀察實驗現象?？茖W探究液體壓強（32min）實驗探究1：液體壓強的特點設計實驗：“噴水實驗”通過自行車內胎氣門嘴將乳膠管和密閉容器連接，在密閉容器四壁（包括頂部）打孔，學生觀察水的噴出情況?！巴高^保鮮膜感受壓強實驗”在手上套一次性手套，在空氣中和水中對比觀察。結合新課引入部分，以上三個實驗能夠證明液體內部向各個方向都有壓強（如圖6）。圖6實驗探究2：關于“影響液體內部壓強大小的因素”的猜想引導設計實驗①：通過使用實物薄片，幫助學生直觀地理解液柱對其下方液片產生的壓強與液體密度和深度有關。當加入的紅色水與外界液面相平時，底部薄片開始下沉；換用藍色的硫酸銅溶液時，內外液面還未相平，底部薄片已經下沉（如圖7）。圖7設計實驗②：在液體壓強顯示裝置中裝入不同液體。當裝入水后，底部橡膠膜向外突出，緩慢放入水中，隨著深度越來越深，突出情況越來越不明顯，說明液體壓強的大小與深度有關（如圖8）。當裝入藍色硫酸銅溶液后，保持內外液面相平，捅破底部橡膠膜，水槽中的水流出壓強顯示儀器；當裝入染成紅色的無水酒精，重復以上實驗，發現水槽中的水流入壓強顯示儀器，說明液體壓強的大小與液體密度有關（如圖9）。圖8圖9實驗探究3：定性、定量判斷液體內部壓強的影響因素小組合作：利用U型管壓強計讓學生鞏固控制變量法的使用，體驗轉換法，得出定性結論：同種液體，深度越大，壓強越大。同一深度，密度越大，壓強越大。物理建模：建立“液柱”模型——推導液柱對其下方液片產生的壓強，并結合實驗驗證與方向無關。3.鞏固拓展（10min）實驗探究1：糾正“液體重力越大壓強越大”的錯誤認識設計實驗：用氣球作為壓強大小的顯示裝置（如圖10），連接形狀不同的容器。質量較少的水也可以產生更大的壓強，利用反證法推翻“液體重力越大壓強越大”的錯誤前概念。圖10實驗探究2：糾正“質量相同的液體產生的壓強相同”的錯誤認識設計實驗：通過自行車內胎氣門嘴將乳膠管和壓強顯示裝置連接，不僅可以保證裝置的氣密性，還可以在液體質量相同時，改變液體的高度，整個液體對于底部的壓強通過底部橡膠模的形變程度體現出來（如圖11）。圖11實驗效果評價本節課遵循新課程