第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁北師大版八年級物理上冊《第三章聲現象》章末檢測卷(帶參考答案)學校:___________班級：___________姓名：___________學號：___________一、單選題1．如圖所示是聲波的四種波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的音調相同 B．丙、丁的音色相同C．甲、丙的響度相同 D．乙、丙的音調相同2．如圖所示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所用時間為0.004s，已知感應器距測高臺的高度為2.4m，空氣中的聲速取340m/s。則該同學的身高為（）A．1.36m B．1.72m C．1.62m D．0.68m3．在下列體育節比賽中，描述正確的是（

）A．若百米賽跑終點處計時員聽到槍聲后開始計時，測出的比賽成績比真實時間要稍長B．同學們高聲呼喊“加油”助威，這里的“高”是指音調高C．某同學賽跑的前半程速度為，后半程速度為，則全程平均速度的為D．在跳遠比賽中，測量距離時若用力拉緊皮尺，會提高比賽成績4．劇院及音樂廳四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時墻壁會做成凹凸不平好像蜂窩似的，主要是為了（）A．減弱聲波的反射，減小回聲 B．吸收聲波，提高聲音的音調C．易于反射聲波，增強聲音的響度 D．裝飾得美觀些5．關于聲現象，下列說法正確的是（）A．聲音在固體中傳播的速度最慢B．只要物體在振動，人就能聽到聲音C．發聲體振動停止，聲音也就消失D．一切聲音都是由物體振動產生的6．下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．佩戴耳塞 B．禁止鳴笛C．街頭設置噪聲監測儀 D．在學校周圍植樹造林7．2024年4月23日，第三屆全民閱讀大會的盛典現場上，“七一勛章”獲得者張桂梅老師通過視頻給孩子們送出寄語，下列說法正確的是（

）A．人們主要根據聲音的響度來分辨張桂梅老師的聲音B．張桂梅發出的聲音是由她的嘴唇振動產生的C．張桂梅講完后，現場響起雷鳴般的掌聲，“雷鳴般”說明聲音的音調高D．盛典現場的觀眾將手機調成靜音，是在聲源處減弱噪聲8．2024年央視春晚，創意年俗秀《別開生面》讓觀眾耳目一新。觀眾能從伴奏聲中分辨出嗩吶的聲音，依據的是聲音的（）A．節奏 B．響度 C．音調 D．音色9．如圖所示的四種情景，下列有關說法中正確的是（）A．甲圖：道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲B．乙圖：戴耳罩在強噪聲環境中工作是在聲源處減弱噪聲C．丙圖：實驗說明聲音可以在真空中傳播D．丁圖：開啟倒車雷達，是利用了超聲波的回聲定位10．以下估測與實際情況相符的是（

）A．一支新鉛筆的長度約為17mm B．人正常步行的速度約為1m/sC．中學生脈搏跳動一次的時間約為3s D．聲音的傳播速度是340m/s二、填空題11．如圖所示甲、乙、丙、丁為同一示波器顯示的幾種聲波的波形圖，其中音調最低的是，乙和丁具有相同的，乙和丙具有相同的。（后兩空均填聲音的某種特性）

12．在建造音樂廳時，為了減少回聲對觀眾聽覺的干擾和影響，應盡量減少四周墻壁對聲音的反射，因此音樂廳內四周墻壁表面要采用（選填“松軟多孔”或“堅硬光滑”）的材料：如圖所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陜西半坡遺址出土的陶哨，人們依靠聲音的可以辨別出陶笛和其他樂器的聲音。13．如圖所示是一只鸚鵡正在大聲朗誦唐詩，如果給鸚鵡使用麥克風，可以起到增大聲音的作用，我們能夠區分鸚鵡和人發出的聲音，是因為鸚鵡和人聲音的不同。14．如圖所示的賈湖骨笛，是迄今為止我國考古發現的最古老的樂器。它由丹頂鶴尺骨制成，上有七個音孔。演奏者吹骨笛時，發出的聲音是由于空氣柱的而產生的；演奏者用手指按壓骨笛不同位置的氣孔，可以改變笛聲的；我們能夠區分骨笛和古箏的聲音是因為它們的不同。15．倒車雷達在汽車中得到廣泛應用，倒車雷達裝置發出的是（選填“超聲波”或“次聲波”）。中國最年輕的兵種中特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備著無聲手槍，還有特種作戰消音靴。作戰消音靴是在處減弱噪聲。三、實驗題16．如圖所示，是在學習“聲現象”一章中，幾個常見的探究實驗：

（1）如圖甲，把正在發生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復；圖甲實驗現象說明：聲音是由物體振動產生的；乒乓球的作用是，便于觀察；實驗運用的研究方法是；（2）圖乙實驗是在探究聲音傳播的條件，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出鐘罩內的空氣，聽到的鈴聲明顯；進一步推理可以得出：；（3）如圖丙，同一把鋼尺，在尺探出桌面相同長度的情況下，輕撥和重撥鋼尺，聽鋼尺的發聲。圖丙實驗現象說明：撥動鋼尺的力度不同，鋼尺振動的不同，產生聲音的響度就不同；撥鋼尺的力度越大，產生聲音的響度越（選填“大”或“小”）。17．在學習聲音的相關知識時，小明同學做了如下的實驗：（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑在跳動。通過實驗現象得出結論：；（2）紙屑在實驗中所起的作用是將鼓面細微的振動“放大”，這種科學研究方法叫做（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”）；（3）若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度，看到紙屑跳動得更高，聽到的聲音將變大，說明聲音的響度與有關；（4）同組的小黃同學將一把鋼尺緊按桌面上，第一次讓其一端伸出桌邊長一些，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，如圖示，然后第二次將鋼尺伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它發出的聲音，兩次撥動鋼尺振動的力度大致相同，比較兩次情況，發現第次鋼尺振動得快些，聽到聲音的音調高些，這說明音調的高低與物體振動的有關。四、計算題18．小明和家人周末自駕出游，經過一段“音樂公路”，引起了小明的注意，當汽車以一定速度勻速行駛在公路上時，就會奏出一段悅耳的樂曲。小明想知道其中的奧秘，下車一探究竟，徒步行進了25min，手機上的運動應用程序記錄的數據如圖1所示。小明仔細觀察音樂公路的設計結構，發現原來音樂公路的路面上分布著許多橫向凹槽，如圖2所示。汽車每經過一個凹槽，就會上下振動一次。當路面上凹槽的分布疏密不同時，汽車行進時振動發出的聲音的音調就會改變，凹槽的疏密可以根據樂曲的音調高低來設計。(1)小明的步幅（一步的距離）為多少米？（結果保留整數）(2)小明步行的速度是多少km/h？(3)當車行駛速度是54km/h，發出的音符是“sol”，此時手機聲音監測軟件顯示的頻率為400Hz（1s振動400次），汽車發出這個音時，所對應的相鄰凹槽之間的距離是多少？19．十一期間，小明乘車外出游玩，途中經過一處山崖。汽車沿平直的公路勻速向山崖行駛時，距離山崖540m時鳴笛，經過3s后聽到了回聲（設聲速為340m/s），求：(1)3s內聲音經過的路程是多少米？(2)汽車的速度為多少？(3)聽到回聲時汽車離山崖有多遠？參考答案題號12345678910答案ABCADBDDDB1．A【詳解】聲音的音調跟振動頻率有關，頻率越大，音調越高，從波形圖上看，排列緊湊的說明在單位時間內振動的次數多，頻率大，音調高；聲音的響度跟振幅大小有關，振幅越大，響度越大，從波形圖上看，最高點到最低點的豎直高度越大的振幅越大，響度越大；不同發聲體的結構、材料或發聲方式不同，發出聲音的音色不同，從波形圖上看，波形形狀不相同的音色不相同。A．如圖甲、乙所示，兩個圖的波形疏密程度相同，說明兩個聲音的音調相同，故A正確；B．如圖丙、丁所示，兩個圖的波形形狀不相同，所以兩個聲音的音色不相同，丁的波形不規則，是噪聲，故B錯誤；C．如圖甲、丙所示，兩個圖的波形振幅不同，所以兩個聲音的響度不相同，丙的響度大，故C錯誤；D．如圖乙、丙所示，兩個圖的波形疏密程度不相同，說明兩個聲音的音調不相同，丙的音調高，故D錯誤。故選A。2．B【詳解】超聲波遇到障礙物會反射后返回；超聲波從發射到該同學的頭頂所用的時間為感應器到該同學的頭頂的距離為s=v聲t=340m/s×0.002s=0.68m該同學的身高為h=h1-s=2.4m-0.68m=1.72m故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。3．C【詳解】A．設氣溫為15℃，則聲音從起點傳到終點的時間說明計時員比運動員聽到槍聲晚0.29s，所以測出的比賽成績比真實時間要稍短，故A錯誤；B．同學們高聲呼喊“加油”助威，這里的“高”是指響度大，故B錯誤；C．前、后一半的路程s1=s2=100m前、后一半路程的運動時間全程平均速度故C正確；D．用被拉緊了的皮卷尺測量跳遠成績時，皮卷尺的分度值變大，因此其讀數比真實值偏小，相當于降低了比賽成績，故D錯誤。故選C。4．A【詳解】劇院及音樂廳的四周都做成凹凸不平的、像蜂窩狀的墻壁，可以減弱聲音的反射；當聲音傳到這些墻面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，從而減小回聲，這樣就能保證較好的聽覺效果，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5．D【詳解】A．聲音在固體中傳播的速度是最快的，不是最慢的，故A錯誤；B．人不一定能聽到所有振動的聲音，振動頻率低于20Hz和高于20000Hz的聲音人耳是聽不到的，故B錯誤；C．發聲體振動停止，發聲也就停止，但已經產生的聲音的聲波還可以向周圍傳播出去，故C錯誤；D．聲音是由物體振動產生的，一切發聲物體都在振動，故D正確；故選D。6．B【詳解】A．佩戴耳塞是防止噪聲進入耳朵，是在人耳處減弱噪聲，故A不符合題意；

B．禁止鳴笛，是防止噪聲產生，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；C．街頭設置噪聲監測儀能夠檢測噪聲的大小，不能減弱噪聲，故C不符合題意；D．在學校周圍植樹造林，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。7．D【詳解】A．人們主要根據聲音的音色來分辨張桂梅老師的聲音，故A錯誤；B．聲音的發聲體振動產生的，張老師發出的聲音是聲帶振動產生的，故B錯誤；C．雷鳴般的掌聲，“雷鳴般”說明聲音的響度大，故C錯誤；D．減弱噪聲有三條途徑，即在三個不同的環節減弱噪聲——聲源處、傳播過程中、人耳處。將手機調成靜音，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選D。8．D【詳解】不同的樂器材料和結構不同，發出聲音的音色不同，所以觀眾能從伴奏聲中分辨出嗩吶的聲音。故選D。9．D【詳解】A.甲圖：道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B.乙圖：戴耳罩在強噪聲環境中工作是在人耳處減弱噪聲，故B錯誤；C.丙圖：實驗說明聲音的傳播需要介質，不能在真空中傳播，故C錯誤；D.丁圖：開啟倒車雷達，是利用了超聲波的回聲定位來獲得車輛周圍障礙物的情況，利用了聲音傳遞信息，故D正確。故選D。10．B【詳解】A．中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，一支新鉛筆的長度略小于此數值，約為17cm，故A不符合題意；B．人正常步行的速度約為1.1m/s，騎自行車的速度約5m/s，故B符合題意；C．正常情況下，中學生脈搏1min跳動的次數在75次左右，跳動一次的時間接近1s，故C不符合題意；D．聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，不同介質中，聲音的傳播速度不同，故D不符合題意。故選B。11．丙音調響度【詳解】[1]從圖中可以看出，相同時間內，丙圖振動的次數最少，頻率最小，所以丙的音調最低。[2]乙、丁振動的次數相同，頻率一樣，具有相同的音調。[3]乙、丙振動時偏離原位置的大小相同，所以，響度相同。12．松軟多孔音色【詳解】[1]應盡量減少四周墻壁對聲音的反射，因此音樂廳內四周墻壁表面要采用松軟多孔，可以通過多次反射，吸收聲音。[2]人們依靠聲音的特色，即音色辨別出陶笛和其他樂器的聲音。13．響度音色【詳解】[1]聲音的響度與振幅有關，使用麥克風可以增大聲音的振動幅度，從而增大響度。[2]不同種類聲音的音色不同，因此我們可以區分不同聲源發出的聲音。14．振動音調音色【詳解】[1]聲音是由物體振動產生的，演奏者吹骨笛時，發出的聲音是由于空氣柱的振動產生的。[2]演奏者用手指按壓骨笛不同位置的氣孔，發聲體的長度改變，發聲體振動的頻率不同，所以改變了笛聲的音調。[3]不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色不同，據此可以辨別發聲體。所以我們能夠區分骨笛和古箏的聲音是因為它們的音色不同。15．超聲波聲源【詳解】[1]倒車雷達利用超聲波的反射原理來探測障礙物，因此倒車雷達裝置發出的是超聲波。[2]減弱噪聲可以從聲源處減弱、傳播過程中減弱及人耳處減弱這三個環節進行，中國最年輕的特種兵所穿的消音靴能夠在聲源處減弱噪聲。16．彈起放大音叉微小的振動轉換法減小聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲幅度大【詳解】（1）[1][2][3]把正在發生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起，說明發聲的音叉在振動，乒乓球的作用是放大音叉微小的振動，這種研究方法是轉換法。（2）[4][5]逐漸抽出鐘罩內的空氣，能傳聲的介質越來