ADDINCNKISM.UserStyle《電工電子技術實驗》課程教學大綱（實驗課程）一、課程基本信息課程號1523D03021開課單位質量技術監督學院課程名稱電工電子技術實驗ElectricandElectronicTechnologyExperiment課程性質選修考核類型考查課程學分0.5課程學時17課程類別學科基礎課程（學科拓展課）適用專業（類）安全工程二、課程描述及目標（一）課程簡介《電工電子技術實驗》課程是本專業（類）的一門學科基礎課程（學科拓展課）。通過《電工電子技術實驗》課程的訓練，旨在加深對所學電工電子學知識的理解，培養學生應用能力、創新性思維及創新能力，從而達到培養學生解決復雜工程問題能力的目的。（二）教學目標課程目標1：通過實驗加深對所學理論知識的理解；熟悉并掌握儀器、儀表的使用方法；熟悉一些基本物理量的常用測量方法。課程目標2：能夠基于安全工程復雜工程問題的特點，針對研究對象特征，分析、設計有效可行的研究方案，學會正確地做實驗記錄、處理數據、分析實驗結果。課程目標3：能夠運用電路基本原理，基于分析設計的電路和研究方案，對電路性能進行解釋分析且獲得有效結論。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求畢業要求指標點課程目標教學過程（達成途徑）4研究：能夠基于安全科學原理，并采用科學方法對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析和解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論；4-1科學問題識別能力：基于科學原理和安全工程專業相關知識，通過文獻研究和調研等方法，能夠識別和判斷安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的復雜工程問題的關鍵環節和影響因素。課程目標1：通過實驗加深對所學理論知識的理解；熟悉并掌握儀器、儀表的使用方法；熟悉一些基本物理量的常用測量方法。實驗教學：使學生回顧理論教學的相關基礎知識，講解電工電子技術的原理及實際操作步驟方法。4研究：能夠基于安全科學原理，并采用科學方法對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析和解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論；4-2研究方案設計能力：能夠基于安全工程復雜工程問題的特點，針對研究對象特征，采用安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的相關研究技術及方法，設計有效、可行的研究方案。課程目標2：能夠基于安全工程復雜工程問題的特點，針對研究對象特征，分析、設計有效可行的研究方案，學會正確地做實驗記錄、處理數據、分析實驗結果。實驗教學：使學生掌握電工電子技術相關的儀器和元器件，能夠調整儀器，正確選擇參數，設計基本電路，獲得實驗數據或結果，并對實驗數據進行處理、分析，對電路原理及設計方案進行解釋，得出適當地、正確的結論。4研究：能夠基于安全科學原理，并采用科學方法對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析和解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論；4-3方案實施及綜合分析能力：具備實施安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域復雜問題相關研究的能力，能夠對實驗結果進行處理、分析和解釋，通過信息綜合獲得合理有效的結論。課程目標3：能夠運用電路基本原理，基于分析設計的電路和研究方案，對電路性能進行解釋分析且獲得有效結論。實驗教學：使學生掌握電工電子技術相關的儀器和元器件，能夠調整儀器，正確選擇參數，設計基本電路，獲得實驗數據或結果，并對實驗數據進行處理、分析，對電路原理及設計方案進行解釋，得出適當地、正確的結論。四、教學方式與方法教學方式采取學生預習（實驗指導書或慕課），教師對實驗原理和方法啟發式講解、演示，學生動手操作相結合的方式，以學生實際操作為主。要求課前認真預習本實驗原理和內容；實驗課中教師講授實驗原理、方法、注意事項及相關的理論知識；對重點、難點進行操作示范，并在學生的實驗操作過程中采用互動式方法，指導學生完成實驗任務；最后學生按實驗指導書的內容、要求獨立操作。課后對實驗結果進行分析并寫出實驗報告。五、教學重點與難點（一）教學重點對各實驗內容的基本原理的理解、對實驗方法的學習、對所用器件的認識和對儀器使用方法的掌握；數據處理及誤差來源及消除方法；對電路設計調試方法的掌握。（二）教學難點實驗儀器的性能的理解、調節、使用；數據處理及誤差來源及消除方法；實驗故障的查找、排除。六、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1基爾霍夫定律的驗證內容：對基爾霍夫電壓定律和電流定律進行驗證，加深對兩個定律的理解。要求：學會用電流插頭、插座測量各支路電流的方法。2驗證性課程目標12三相電路電壓、電流的測量內容：掌握三相負載作Y接、△接的方法，驗證這兩種接法下線、相電量之間的關系。要求：充分理解三相四線供電系統中中線的作用。2綜合性課程目標1、2、33三相電路功率的測量內容：掌握用一瓦特表法、二瓦特表法測量三相電路有功功率的方法。要求：1.熟練掌握瓦特表的接線和使用方法。2.掌握故障排除的方法。2綜合性課程目標1、2、34共發射極放大電路的測量與調試內容：1.學會放大器靜態工作點的調試方法，分析靜態工作點對放大器性能的影響。2.掌握放大器電壓放大倍數的測試方法。要求：1.熟悉常用電子儀器及模擬電路實驗設備的使用。2.掌握故障排除的方法。4綜合性探究性課程目標1、2、35組合邏輯電路的設計與測試內容：設計一個實用組合電路（如三人表決電路）要求：1.掌握組合邏輯電路的設計與測試方法。2.掌握故障排除的方法。3設計性探究性課程目標1、2、36時序邏輯電路的設計與調試內容：1.學習數字電路中D觸發器、分頻電路、多諧振蕩器、CP時鐘脈沖源等單元電路的綜合運用。2.熟悉智力競賽搶賽器的工作原理。要求：了解簡單數字系統實驗、調試及故障排除方法。4設計性探究性課程目標1、2、3合計17注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。七、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：實驗報告實驗作品t其它：實驗預習、實驗操作和實驗報告（三）成績評定：總成績＝平時成績×100%（包括實驗預習、實驗操作和實驗報告）平時成績考核細則：序號課程目標（能力）考核點考核方式（其中一種或多種）權重（%）評分細則優秀（85-100%）良好（75-84%）中（65-74%）及格（60-65%）不及格（低于60%）1課程目標1：通過實驗加深對所學理論知識的理解；熟悉并掌握儀器、儀表的使用方法；熟悉一些基本物理量的常用測量方法。基本知識的理解掌握預習報告、提問30%預習報告完整；有自己的理解內容以及自己注解內容預習報告較完整；有自己的理解內容預習報告基本完整；有自己的理解內容預習報告基本完整；有自己的簡單理解內容預習報告太簡單或缺少部分預習報告2課程目標2：能夠基于安全工程復雜工程問題的特點，針對研究對象特征，分析、設計有效可行的研究方案，學會正確地做實驗記錄、處理數據、分析實驗結果。分析、設計研究方案的能力實驗操作30%電路設計、原理分析完整、正確，操作正確電路設計、原理分析完整、較正確，操作較正確電路設計、原理分析基本完整正確，操作基本正確電路設計、原理分析基本正確，操作基本正確，存在部分問題電路設計不正確，沒有電路原理，操作不正確，存在嚴重錯誤3課程目標3：能夠運用電路基本原理，基于分析設計的電路和研究方案，對電路性能進行解釋分析且獲得有效結論。對電路性能的分析和解釋實驗報告40%結果完全正確，報告規范并且給出詳細的注意事項結果正確，報告規范并且給出重點注意事項結果較正確，報告較符合規范并且基本給出注意事項結果基本正確，報告基本符合規范并且基本給出注意事項結果不正確；報告不規范，沒給出注意事項八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。九、教材與教學參考書（一）教材1.《JSDG-5型電工電子技術實驗臺使用手冊》，捷賽電子，2018年；2.《檢測技術基礎實驗指導》，河北大學現代檢測技術與質量工程實驗中心，中國計量出版社，2009。（二）教