《第12課背景與動畫》教學設計教學反思-2023-2024學年小學信息技術人教版三起三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第12課背景與動畫》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年11月15日星期二第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習背景與動畫的制作，學生能夠理解多媒體設計的基本原理，提升對信息技術的興趣和運用能力，同時培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，為后續(xù)信息技術課程的學習打下堅實基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的信息技術課程中已經(jīng)學習了基本的計算機操作和簡單的文字處理，對鼠標和鍵盤的使用有一定的熟悉度。然而，對于背景與動畫的制作，大部分學生可能還沒有接觸過，缺乏相關的基礎知識和技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對動畫制作等創(chuàng)意活動尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生可能更依賴視覺和聽覺的輔助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習背景與動畫制作時，可能會遇到以下困難：一是對軟件操作不熟悉，難以理解界面和功能；二是創(chuàng)意構思不足，難以設計出吸引人的動畫效果；三是時間管理能力有限，難以在規(guī)定時間內完成作品。此外，部分學生可能因為缺乏耐心而容易放棄。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《第12課背景與動畫》教材。

2.輔助材料：準備與動畫制作相關的圖片、示例動畫視頻，以及動畫制作軟件的操作指南。

3.實驗器材：準備計算機教室，確保每臺計算機安裝了動畫制作軟件，并檢查軟件的運行狀態(tài)。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，為學生提供實驗操作臺，確保教學環(huán)境整潔、安全。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的動畫視頻，引導學生思考動畫是如何制作的，激發(fā)他們對背景與動畫制作的好奇心。

2.回顧舊知：簡要回顧學生已掌握的計算機操作和文字處理知識，為學習新內容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹動畫制作的基本概念和原理，如幀、圖層、動畫循環(huán)等。

b.講解動畫制作軟件的基本操作，如創(chuàng)建新文件、導入圖片、設置圖層等。

c.介紹動畫制作技巧，如調整動畫速度、添加過渡效果等。

2.舉例說明：

a.展示幾個簡單的動畫制作案例，讓學生直觀地了解動畫制作過程。

b.分析案例中的動畫效果，講解其制作方法和技巧。

3.互動探究：

a.將學生分成小組，每組選擇一個動畫制作案例進行討論和分析。

b.引導學生思考如何運用所學知識制作一個簡單的動畫。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生根據(jù)所學知識，嘗試制作一個簡單的動畫。

b.學生在制作過程中，遇到問題時，可以與組內同學討論或向教師請教。

2.教師指導：

a.教師巡視課堂，觀察學生的學習情況，及時給予指導和幫助。

b.針對學生在制作過程中遇到的問題，進行個別輔導。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.學生分享自己的制作成果，互相學習、交流經(jīng)驗。

3.教師針對學生的表現(xiàn)進行點評，提出改進建議。

五、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.讓學生回家后，運用所學知識制作一個簡單的動畫，并上傳至班級群進行展示。

2.教師對學生的課后作業(yè)進行批改和評價，鞏固所學知識。六、知識點梳理1.動畫制作基本概念

-動畫：通過連續(xù)播放一系列靜態(tài)圖像，使視覺上產(chǎn)生連續(xù)運動的視覺效果。

-幀：動畫中的單個圖像，是動畫的基本組成單元。

-圖層：動畫制作軟件中用于組織和管理圖像和動畫元素的層次結構。

-動畫循環(huán)：動畫播放的次數(shù)，包括單次播放和循環(huán)播放。

2.動畫制作軟件操作

-創(chuàng)建新文件：啟動動畫制作軟件，創(chuàng)建一個新的動畫項目。

-導入圖片：將圖片文件導入到動畫制作軟件中，作為動畫的背景或元素。

-設置圖層：創(chuàng)建多個圖層，用于組織和管理動畫中的不同元素。

-調整圖層順序：改變圖層的上下順序，以調整元素在動畫中的顯示順序。

3.動畫制作技巧

-調整動畫速度：通過調整幀的播放速度，控制動畫的播放速度。

-添加過渡效果：在動畫中添加過渡效果，使動畫更加平滑和自然。

-創(chuàng)建關鍵幀：在動畫制作過程中，設置關鍵幀以確定動畫的關鍵狀態(tài)。

-重復動畫：設置動畫循環(huán)播放，使動畫無限循環(huán)播放。

4.動畫制作實例

-簡單的移動動畫：通過設置關鍵幀和調整圖層順序，制作一個簡單的移動動畫。

-縮放動畫：通過調整圖層的縮放比例，制作一個縮放動畫。

-旋轉動畫：通過設置圖層的旋轉角度，制作一個旋轉動畫。

-組合動畫：將多個動畫效果組合在一起，制作一個復合動畫。

5.動畫制作注意事項

-優(yōu)化動畫性能：合理設置動畫的幀率和分辨率，以優(yōu)化動畫的性能。

-考慮觀眾體驗：設計動畫時，要考慮觀眾的觀看體驗，避免過于復雜的動畫效果。

-保存動畫文件：在動畫制作完成后，保存動畫文件，以便后續(xù)的編輯和播放。

6.動畫制作軟件的選擇

-根據(jù)實際需求選擇合適的動畫制作軟件，如AdobeAfterEffects、ToonBoomHarmony等。

-了解軟件的基本功能和操作方法，提高動畫制作效率。

7.動畫制作的應用

-在教學、宣傳、娛樂等領域，動畫制作具有廣泛的應用價值。

-利用動畫制作技術，可以展示抽象概念、模擬復雜過程、增強視覺效果等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課程中引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分組合作完成動畫項目，這樣可以提高他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

2.實踐導向：增加實際操作的時間，讓學生通過動手實踐來加深對動畫制作原理的理解，而不是僅僅停留在理論層面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：由于學生的信息技術基礎參差不齊，部分學生在動畫制作過程中可能會感到困惑和挫敗。

2.教學節(jié)奏把握：在講解新知識時，我發(fā)現(xiàn)教學節(jié)奏有時過于緊湊，學生可能沒有足夠的時間消化吸收。

3.評價方式單一：評價學生主要依賴于作品展示，缺乏對學習過程的持續(xù)跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我可以設計不同難度的練習，或者為不同層次的學生提供額外的輔導資源。

2.調整教學節(jié)奏：我會更加關注學生的接受程度，適當放慢教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上課程的進度。

3.多元化評價：引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等，以全面評估學生的學習成果。

4.增加反饋環(huán)節(jié)：在課程中增加反饋環(huán)節(jié)，讓學生及時了解自己的學習進度和存在的問題，以便及時調整學習策略。

5.資源整合：利用網(wǎng)絡資源、教育軟件等多種教學工具，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

6.校企合作：探索與相關企業(yè)的合作機會，讓學生有機會參與實際的動畫制作項目，提升他們的實踐能力。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、專注力以及與同學和教師的互動情況。評價內容包括學生的提問積極性、回答問題的準確性、解決問題的能力等。通過課堂表現(xiàn)，可以了解學生對動畫制作基本概念和操作的理解程度。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力的重要環(huán)節(jié)。評價小組討論成果時，關注每個成員的參與度、分工合作情況以及最終的展示效果。評價內容包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性以及展示的清晰度和吸引力。

3.隨堂測試：設計簡短的隨堂測試，以檢驗學生對動畫制作軟件操作和動畫制作原理的掌握情況。測試題目應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括選擇題、填空題和簡答題。通過隨堂測試，可以及時發(fā)現(xiàn)學生的知識盲點，調整教學策略。

4.課后作業(yè)：布置與動畫制作相關的課后作業(yè)，讓學生將所學知識應用到實際操作中。評價作業(yè)時，關注學生的創(chuàng)作思路、操作技能和作品的整體效果。評價內容包括創(chuàng)意性、技術熟練度、作品完整性等。

5.教師評價與反饋：教師對學生的評價應客觀公正，既要肯定學生的優(yōu)點，也要指出不足之處。評價內容包括對學生的鼓勵和表揚，以及對具體問題的指導和建議。例如，對于動畫制作中的技術問題，教師可以提供具體的操作步驟和技巧；對于創(chuàng)意構思，教師可以鼓勵學生發(fā)揮想象，提出改進意見。

6.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和互評，提高他們的自我反思和批判性思維能力。學生可以評價自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的貢獻以及作業(yè)完成情況。互評可以幫助學生從他人的作品中學習，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和不足。

7.定期總結：在課程結束后，進行一次全面的總結評價，包括學生對動畫制作技能的掌握程度、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新意識等方面。總結評價可以幫助學生了解自己的學習成果，為下一階段的學習提供方向。

8.家長反饋：定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。家長反饋可以包括學生的日常表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及對課程的滿意度等。板書設計①動畫制作基本概念

-動畫定義

-幀

-圖層

-動畫循環(huán)

②動畫制作軟件操作

-創(chuàng)建新文件

-導入圖片

-設置圖層

-調整圖層順序

③動畫制作技巧

-調整動畫速度

-添加過渡效果

-創(chuàng)建關鍵幀

-重復動畫

④動畫制作實例

-簡單的移動動畫

-縮放動畫

-旋轉動畫

-組合動畫

⑤動畫制作注意事項

-優(yōu)化動畫性能

-考慮觀眾體驗

-保存動畫文件

⑥動畫制作軟件的選擇

-AdobeAfterEffects

-ToonBoomHarmony

⑦動畫制作的應用

-教學領域

-宣傳領域

-娛樂領域典型例題講解1.例題：請制作一個簡單的移動動畫，動畫中有一個小動物從屏幕左側移動到右側，整個過程持續(xù)5秒。

解答：首先，在動畫制作軟件中創(chuàng)建一個新的動畫項目，并導入小動物的圖片。然后，創(chuàng)建兩個圖層，一個用于小動物，另一個用于背景。在小動物的圖層中，設置關鍵幀，第一個關鍵幀在小動物起始位置（屏幕左側），第二個關鍵幀在小動物結束位置（屏幕右側）。調整這兩個關鍵幀之間的幀，使小動物在5秒內從左側移動到右側。最后，設置動畫循環(huán)播放。

2.例題：制作一個縮放動畫，動畫中有一個圓形物體從無到有，再從大到小，整個過程持續(xù)10秒。

解答：創(chuàng)建一個新的動畫項目，導入圓形物體的圖片。在圖層中設置三個關鍵幀：第一個關鍵幀在圓形物體消失的位置，第二個關鍵幀在圓形物體出現(xiàn)的初始位置，第三個關鍵幀在圓形物體縮放到最小狀態(tài)的位置。在兩個關鍵幀之間調整幀，使圓形物體在5秒內從無到有，再在接下來的5秒內從大到小縮放。

3.例題：請制作一個旋轉動畫，動畫中有一個正方形從屏幕中央開始旋轉，旋轉一周，整個過程持續(xù)3秒。

解答：創(chuàng)建一個新的動畫項目，導入正方形的圖片。在圖層中設置兩個關鍵幀：第一個關鍵幀在正方形靜止的位置，第二個關鍵幀在正方形旋轉一周后的位置。在兩個關鍵幀之間調整幀，使正方形在3秒內完成一周的旋轉。

4.例題：制作一個組合動畫，動畫中有一個小球先向右移動，然后向上彈起，最后又落回原點，整個過程持續(xù)5秒。

解答：創(chuàng)建一個新的動畫項目，導入小球的圖片。在圖層中