2024年九年級語文上冊第五單元講壇回響第21課《敬業與樂業》教學實錄滬教版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《敬業與樂業》一文，這是滬教版五四制九年級語文上冊第五單元“講壇回響”中的第21課。內容涉及對敬業與樂業精神的探討，旨在引導學生樹立正確的職業觀和人生觀。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在小學階段學習到的關于職業、人生價值觀等知識相聯系，有助于學生深化對職業精神的理解，培養學生的敬業精神。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：1）提升學生的語言建構與運用能力，通過閱讀《敬業與樂業》一文，學習作者如何運用語言表達觀點；2）增強學生的思維發展與提升，引導學生思考敬業與樂業的重要性，培養批判性思維；3）加強學生的審美鑒賞與創造，通過分析文章中的修辭手法和情感表達，提高學生的審美鑒賞能力；4）促進學生的文化傳承與理解，讓學生理解敬業與樂業是中華民族的傳統美德，增強文化自信。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：九年級學生已經具備一定的閱讀理解能力，能夠閱讀并理解一般難度的人文作品。他們已經學習了關于文學常識、寫作技巧和修辭手法的基礎知識，能夠識別常見的修辭手法，如比喻、擬人等。此外，他們在小學和初中階段已經接觸過關于職業、人生價值觀等方面的教育，對敬業與樂業有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對語文課普遍持有較高的興趣，尤其是對富有哲理和人生啟示的文章。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和分析文章來理解作者的觀點。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，通過自主閱讀來吸收知識；而另一部分學生可能更偏好合作學習，通過討論和分享來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在理解文章深層含義時遇到困難，尤其是在把握作者情感和觀點的細微差別上。此外，對于文章中的一些古文詞匯和表達，學生可能存在理解障礙。此外，學生在表達自己的觀點時，可能會遇到如何準確、生動地運用語言的問題。因此，教學中需要關注學生的個體差異，提供適當的指導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有滬教版五四制九年級語文上冊第五單元“講壇回響”中的第21課《敬業與樂業》教材。

2.輔助材料：準備與《敬業與樂業》相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如職業人物的照片、敬業故事的視頻片段等，以豐富教學內容和增強學生的直觀感受。

3.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組討論；在教室前方布置黑板或白板，用于展示重點內容和板書；確保教室環境安靜、整潔，以營造良好的學習氛圍。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，以提問的方式導入新課，引導學生回顧以往學習的職業人物故事，如《愚公移山》、《夸父追日》等，提問：“在這些故事中，我們看到了怎樣的職業精神？”然后，展示一幅展現不同職業工作場景的圖片，讓學生觀察并思考：“你認為哪個職業最值得尊敬？為什么？”通過這樣的問題，激發學生的興趣，為學習《敬業與樂業》一文做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）朗讀課文，整體感知

詳細內容：教師范讀課文，讓學生初步感知文章的語言風格和內容。隨后，請學生自由朗讀課文，邊讀邊思考：作者在文中表達了哪些觀點？這些觀點對我們有何啟示？

用時：10分鐘

（2）分析課文結構，理解文章主旨

詳細內容：教師引導學生分析課文結構，指出文章分為“敬業”和“樂業”兩個部分，分別闡述了敬業和樂業的重要性。接著，讓學生結合文章內容，總結出作者在文中表達的主旨觀點。

用時：10分鐘

（3）探究作者觀點，培養學生的批判性思維

詳細內容：教師提出問題：“作者認為敬業和樂業的重要性體現在哪些方面？”引導學生從文章中找出論據，支持作者的觀點。同時，鼓勵學生提出不同的看法，培養學生的批判性思維。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演，體驗敬業與樂業

詳細內容：將學生分成小組，每組選擇一個職業角色，如醫生、教師、工程師等，讓學生在小組內討論并表演這個職業的工作場景，體驗敬業與樂業的精神。

用時：15分鐘

（2）繪制思維導圖，梳理文章結構

詳細內容：教師引導學生繪制思維導圖，梳理文章結構，包括敬業和樂業兩個部分的內容。學生通過繪制思維導圖，加深對文章內容的理解。

用時：10分鐘

（3）撰寫心得體會，分享學習收獲

詳細內容：讓學生結合自己的職業規劃，撰寫一篇關于敬業與樂業的心得體會，分享自己的學習收獲。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）文章中作者的觀點是否正確？

舉例回答：例如，有學生認為作者的觀點正確，因為敬業和樂業是中華民族的傳統美德，是推動社會進步的重要力量。

（2）在現實生活中，我們如何踐行敬業與樂業的精神？

舉例回答：例如，有學生認為我們可以通過勤奮學習，提高自己的專業技能，為國家和民族作出貢獻；還有學生認為我們可以關愛他人，樂于助人，為社會傳遞正能量。

（3）你認為自己最適合從事哪個職業？為什么？

舉例回答：例如，有學生認為適合自己的職業是教師，因為教師是培養下一代的重要角色，能夠為社會培養更多的人才。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：首先，教師對本節課的主要內容進行總結，強調敬業與樂業的重要性。然后，引導學生思考如何在日常生活中踐行敬業與樂業的精神，培養學生的社會責任感。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-理解《敬業與樂業》一文中作者對敬業與樂業的闡述，包括敬業的重要性、敬業與個人成長的關系、敬業與社會發展的關系等。

-掌握文章的結構特點，學會分析文章的主旨和論點。

-理解并運用文章中的修辭手法，如比喻、排比等，提高語言表達能力。

2.思維能力的提升

學生在學習過程中，通過以下方式提升了思維能力：

-通過對文章內容的分析，培養了批判性思維，能夠從不同角度審視問題。

-在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了合作能力。

-通過撰寫心得體會，鍛煉了邏輯思維和表達能力，能夠清晰地闡述自己的觀點。

3.情感態度與價值觀的培養

本節課的學習有助于學生形成以下情感態度與價值觀：

-樹立正確的職業觀，認識到敬業與樂業是職業成功的關鍵因素。

-培養對工作的熱愛和責任感，激發學生為實現個人價值而努力奮斗。

-增強社會責任感，使學生意識到自己的職業選擇對社會發展的影響。

4.實踐能力的提高

學生在實踐活動中的表現如下：

-在角色扮演活動中，學生能夠模擬不同職業的工作場景，體驗敬業與樂業的精神。

-通過繪制思維導圖，學生學會了將抽象的知識具體化，提高了信息整理和歸納能力。

-在撰寫心得體會的過程中，學生能夠將理論知識與實際生活相結合，提高解決問題的能力。

5.語文素養的綜合提升

-閱讀理解能力：學生能夠更好地理解文章內容，把握文章主旨。

-寫作能力：學生在撰寫心得體會的過程中，提高了寫作技巧和表達能力。

-語文知識運用能力：學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高語文素養。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的達成。以下是本節課的課堂評價策略：

（1）提問評價

-在新課講授環節，教師通過提問來檢驗學生對文章內容的理解程度。例如，提出“文章中作者主要闡述了哪些關于敬業與樂業的觀點？”等問題，讓學生回答，以此了解學生對文章主旨的把握。

-在小組討論環節，教師提問“你認為在現實生活中，我們如何踐行敬業與樂業的精神？”等問題，引導學生深入思考，培養學生的批判性思維。

（2）觀察評價

-教師在課堂上觀察學生的參與度、發言情況、小組合作表現等，以此評估學生的學習狀態和互動能力。

-觀察學生在實踐活動中的表現，如角色扮演的投入程度、思維導圖的繪制質量等，評估學生的實踐能力和創新思維。

（3）測試評價

-在新課結束后，教師可以設計一些測試題，如選擇題、簡答題等，以檢驗學生對文章內容的掌握程度。

-通過測試，教師可以了解學生在哪些知識點上存在困難，以便在接下來的教學中有針對性地進行輔導。

2.作業評價

作業是鞏固課堂所學知識的重要環節，作業評價有助于教師了解學生的學習效果，并對學生的后續學習提供反饋。

（1）作業內容

-教師布置與《敬業與樂業》相關的作文，要求學生結合自己的職業規劃，撰寫一篇關于敬業與樂業的心得體會。

-作業還可以包括閱讀相關職業人物傳記，撰寫讀書筆記，以拓展學生的知識面。

（2）作業批改

-教師對學生的作業進行認真批改，關注學生的寫作思路、語言表達、觀點闡述等方面。

-對學生的作業給予具體、詳細的點評，指出優點和不足，并提出改進建議。

（3）作業反饋

-教師及時將作業反饋給學生，鼓勵學生在課堂上分享自己的心得體會，促進學生之間的交流與學習。

-對于作業中普遍存在的問題，教師可以在課堂上進行講解，幫助學生克服困難，提高學習效果。八、重點題型整理1.文章結構分析題

題型舉例：請分析《敬業與樂業》一文的段落劃分及其作用。

答案：文章分為“敬業”和“樂業”兩個部分，每部分由若干段落組成。段落劃分有助于清晰地展示作者的觀點，使文章結構嚴謹，層次分明。

2.作者觀點理解題

題型舉例：作者在文中是如何闡述敬業的重要性？

答案：作者從敬業對個人成長、社會發展和國家命運的角度闡述了敬業的重要性，強調敬業是成就事業的基礎。

3.修辭手法分析題

題型舉例：請分析文章中“敬業如山，樂業如水”這句話所使用的修辭手法及其作用。

答案：這句話使用了比喻的修辭手法，將敬業比喻為山，樂業比喻為水，形象地說明了敬業與樂業的緊密關系，增強了文章的表達效果。

4.文章主旨概括題

題型舉例：概括《敬業與樂業》一文的主旨。

答案：文章的主旨是倡導敬業與樂業的精神，強調敬業是職業成功的關鍵，樂業是實現個人價