北京市第四中學網校高中化學第一、第二章激活化學潛能第1講化學實驗基本方法（上）教學實錄（PDF版）新人教版必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）北京市第四中學網校高中化學第一、第二章激活化學潛能第1講化學實驗基本方法（上）教學實錄（PDF版）新人教版必修1教材分析北京市第四中學網校高中化學第一、第二章激活化學潛能第1講化學實驗基本方法（上）教學實錄（PDF版）新人教版必修1，本課程主要針對高一新生，通過講解化學實驗基本方法，讓學生了解實驗操作的規范與注意事項，培養學生動手實踐和觀察能力。課程內容與課本緊密相連，以實驗操作為核心，強化基礎知識的理解和應用。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究精神、實踐操作能力和嚴謹求實的科學態度。通過化學實驗基本方法的講解，學生能夠掌握實驗技能，提升觀察、分析和解決問題的能力，增強科學思維和創新意識，為后續化學學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：化學實驗基本操作步驟。例如，如何正確使用試管、酒精燈、滴定管等實驗器材，以及如何進行簡單的化學實驗操作，如溶解、過濾、蒸發等。

-重點二：實驗現象的觀察與記錄。強調學生要學會觀察實驗過程中出現的顏色變化、沉淀生成、氣體產生等現象，并準確記錄下來。

-重點三：實驗安全知識。重點講解實驗過程中可能遇到的安全問題，如化學藥品的腐蝕性、易燃性等，以及相應的安全防護措施。

2.教學難點

-難點一：實驗操作的規范性。學生往往難以掌握實驗操作的精確性和規范性，例如，滴定管的使用、玻璃儀器的洗滌等。

-難點二：實驗現象的理解與分析。學生可能對某些實驗現象感到困惑，如為什么會出現特定的顏色變化，或者為什么會有氣體產生。

-難點三：實驗數據的處理。學生在處理實驗數據時，可能面臨如何準確計算、如何處理異常值等難題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解化學實驗基本操作步驟和安全知識，確保學生掌握基礎理論。

2.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗化學實驗過程，提高實踐技能。

3.討論法：引導學生對實驗現象進行分析討論，培養科學思維和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示實驗操作步驟和注意事項，直觀教學。

2.視頻教學：播放實驗操作視頻，讓學生了解實際操作細節。

3.互動軟件：使用教學軟件進行模擬實驗，增強學生的互動性和趣味性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些日常生活中的化學現象，如食物的腐敗、清潔劑的化學反應等，引導學生思考這些現象背后的化學原理。

-回顧舊知：簡要回顧初中階段學過的化學實驗基本操作和安全知識，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解化學實驗基本操作步驟，包括實驗器材的準備、實驗操作的規范、實驗現象的觀察等。

-介紹實驗安全知識，強調實驗過程中可能遇到的安全風險和相應的防護措施。

-舉例說明：

-通過具體的實驗案例，如酸堿中和反應、金屬與酸反應等，幫助學生理解實驗操作的意義和目的。

-展示實驗操作的圖片或視頻，讓學生直觀地了解實驗過程。

-互動探究：

-提出問題，引導學生思考實驗操作的原理和注意事項。

-組織學生進行小組討論，分享對實驗現象的理解和觀察。

3.實驗操作演示（約15分鐘）

-教師演示實驗操作過程，包括實驗器材的使用、實驗步驟的執行等。

-強調實驗操作的規范性，如正確使用滴定管、注意玻璃儀器的洗滌等。

-學生觀察并記錄實驗現象，為后續的討論和總結做準備。

4.學生實驗操作（約30分鐘）

-學生分組進行實驗操作，每組選擇一個實驗項目進行實踐。

-教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

-學生記錄實驗數據，分析實驗結果，總結實驗現象。

5.課堂討論（約10分鐘）

-學生分組討論實驗結果，分享各自的觀察和發現。

-教師引導學生分析實驗現象，解釋實驗原理。

-提出問題，鼓勵學生提出自己的觀點和假設。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調實驗操作的重要性和安全性。

-學生反思自己在實驗過程中的收獲和不足，提出改進建議。

-布置課后作業，要求學生完成實驗報告，鞏固所學知識。

7.課后拓展（約5分鐘）

-提供一些與實驗相關的課外閱讀材料，鼓勵學生進一步探索化學知識。

-安排實驗參觀活動，讓學生親身體驗化學實驗的魅力。知識點梳理1.化學實驗基本操作

-實驗器材的正確使用：試管、酒精燈、滴定管、燒杯、漏斗等。

-常見實驗操作步驟：溶解、過濾、蒸發、滴定、萃取等。

-實驗操作的規范性：操作順序、注意事項、安全防護等。

2.實驗現象的觀察與記錄

-觀察方法：視覺、嗅覺、觸覺等感官的運用。

-記錄方式：文字描述、表格記錄、數據統計等。

-實驗現象的類型：顏色變化、沉淀生成、氣體產生、溫度變化等。

3.實驗安全知識

-化學藥品的性質：腐蝕性、易燃性、毒性等。

-實驗過程中的安全風險：火災、爆炸、中毒等。

-安全防護措施：穿戴防護服、佩戴護目鏡、使用防護手套等。

4.實驗數據分析與處理

-數據的準確記錄：記錄實驗過程中的各項數據，如溫度、壓力、濃度等。

-數據的處理方法：計算平均值、求取標準差、分析數據趨勢等。

-異常值處理：識別異常值，分析原因，決定是否剔除或保留。

5.實驗結果分析與解釋

-實驗現象的解釋：根據化學反應原理，分析實驗現象產生的原因。

-實驗結果的驗證：通過重復實驗或與其他實驗結果比較，驗證實驗結論的可靠性。

-實驗結論的總結：歸納實驗結果，得出科學結論。

6.實驗報告的撰寫

-報告結構：實驗目的、實驗原理、實驗方法、實驗數據、實驗結果、實驗討論、結論。

-語言表達：準確、簡潔、清晰，避免使用模糊不清的詞匯。

-圖表的使用：合理使用圖表展示實驗數據，提高報告的可讀性。

7.實驗探究與創新

-提出假設：基于已有知識和實驗現象，提出可能的解釋或假設。

-設計實驗：設計實驗方案，包括實驗步驟、所需材料、預期結果等。

-實施實驗：按照實驗方案進行實驗，觀察實驗現象，記錄數據。

-分析與討論：分析實驗結果，討論實驗過程中的問題，提出改進措施。

8.實驗評價與反思

-實驗評價：從實驗結果、實驗方法、實驗安全等方面對實驗進行評價。

-反思總結：反思實驗過程中的收獲和不足，總結經驗教訓。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調化學實驗基本操作步驟的重要性。

2.總結實驗安全知識，提醒學生在實驗過程中注意安全防護。

3.強調實驗現象的觀察與記錄是實驗成功的關鍵，鼓勵學生培養細致觀察的習慣。

4.講解實驗數據分析與處理的方法，幫助學生掌握實驗數據的處理技巧。

5.強調實驗結果分析與解釋是科學探究的重要環節，鼓勵學生運用所學知識解釋實驗現象。

當堂檢測：

1.實驗操作選擇題：

-下列哪種操作步驟是正確的？

A.使用滴定管時，滴定管尖端應插入液面以下。

B.洗滌玻璃儀器時，應使用大量的水沖洗。

C.加熱試管中的液體時，應將試管口朝向無人方向。

D.實驗結束后，應立即將剩余的化學藥品倒入指定的容器。

2.實驗現象描述題：

-描述在酸堿中和反應實驗中，加入指示劑后溶液顏色的變化過程。

3.實驗數據分析題：

-根據以下實驗數據，計算反應物的濃度：

-反應前：酸溶液的體積為20.0mL，濃度為0.100mol/L。

-反應后：酸溶液的體積為15.0mL，加入的堿溶液體積為5.0mL，濃度為0.200mol/L。

4.實驗安全判斷題：

-判斷以下說法是否正確：

A.實驗過程中，佩戴護目鏡可以防止化學藥品濺入眼睛。

B.實驗結束后，可以將剩余的化學藥品倒入水池中沖刷。

C.實驗過程中，應保持實驗室的通風良好。

D.實驗過程中，可以隨意觸摸實驗器材。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《化學實驗手冊》中的相關章節，介紹不同類型的化學實驗及其操作技巧。

-視頻資源：在線化學實驗教程視頻，展示實驗操作的詳細步驟和注意事項。

-實驗案例：收集并整理一些經典的化學實驗案例，如法拉第電解水實驗、伯齊利烏斯滴定實驗等。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《化學實驗手冊》的相關章節，了解實驗操作的基本原則和方法。

-觀看在線化學實驗教程視頻，通過視覺和聽覺的結合，加深對實驗操作的理解。

-學生可以選擇一個實驗案例，自行設計實驗步驟，并在教師的指導下進行實驗操作。

-實驗操作過程中，學生應注重觀察實驗現象，記錄實驗數據，分析實驗結果。

-學生完成實驗后，撰寫實驗報告，總結實驗心得，提出實驗改進建議。

-教師可提