2024-2025學年高中英語Unit24Society英美文化欣賞（教師用書）教學實錄北師大版選修8課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：Unit24Society英美文化欣賞

內容：本節課主要圍繞英美文化展開，包括美國獨立日、感恩節、圣誕節等節日的慶祝方式，以及美國的教育體系、社會習俗等。通過學習，學生將了解英美文化的特點，提高跨文化交際能力。二、核心素養目標培養學生對英美文化的深入理解和尊重，提升跨文化溝通能力；增強學生的語言運用能力，特別是在聽、說、讀、寫四個方面對文化差異的敏感度和適應力；培養批判性思維，通過分析英美文化現象，形成個人見解；激發學生對英語學習的興趣，培養終身學習的意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本單元學習前，已具備一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們可能對英美國家的一些節日和習俗有所了解，但對于其深層文化內涵和背后的歷史背景可能認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對英美文化通常表現出較高的興趣，他們喜歡通過電影、音樂、書籍等途徑接觸外國文化。學生的英語能力差異較大，部分學生可能在聽說能力上較為突出，而寫作和閱讀能力相對較弱。學習風格上，有的學生偏好通過視覺和聽覺學習，有的則更傾向于通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解英美文化時可能面臨文化差異的障礙，難以完全融入或理解某些文化現象。此外，對于英語基礎較弱的學生來說，閱讀和理解英文文本可能存在困難。在寫作方面，學生可能難以將所學文化知識有效地轉化為自己的語言表達。此外，對于一些敏感話題，學生可能需要引導和教育，以避免誤解和偏見。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生探討英美文化的特點，提高學生的批判性思維。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬英美節日的慶祝場景，增強文化體驗和語言運用能力。

3.運用多媒體教學，展示英美文化的圖片、視頻資料，幫助學生直觀感受文化差異。

4.通過案例分析，讓學生分析英美社會現象，培養解決問題的能力。

5.引入項目導向學習，讓學生分組研究特定文化主題，促進合作學習和深入研究。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示一張英美節日的圖片，如美國的獨立日慶祝活動或英國的圣誕節場景，引導學生思考這些節日的意義和慶祝方式。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節課學到的英美文化知識，如英國的皇室傳統、美國的獨立戰爭等，幫助學生建立知識之間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括美國獨立日、感恩節、圣誕節等節日的起源、慶祝習俗以及它們在美國社會中的重要性。

-舉例說明：教師通過講述具體的節日故事或歷史事件，幫助學生理解節日的背景和意義。

-互動探究：教師提出問題，引導學生分組討論，如“為什么感恩節對美國人來說如此特別？”或“獨立日的慶祝活動有哪些？”通過討論，學生可以互相學習，共同探究。

3.案例分析（約10分鐘）

-教師展示一系列英美文化現象的案例，如美國的快餐文化、英國的茶文化等，讓學生分析這些現象背后的文化因素。

-學生分組討論，每個小組選擇一個案例進行深入研究，探討其文化內涵和影響。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生分組，每組選擇一個英美節日，進行角色扮演，模擬節日的慶祝活動。

-教師提供必要的道具和背景信息，幫助學生更好地進入角色。

5.文化比較（約10分鐘）

-教師引導學生比較英美文化和中國文化的異同，鼓勵學生提出自己的見解。

-學生通過小組討論，分享各自的文化體驗，增強跨文化意識。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師布置作業，要求學生撰寫一篇關于自己選擇的英美節日的小論文，包括節日的起源、慶祝方式和個人感受。

-教師指導：教師在課堂上提供寫作指導和反饋，幫助學生改進論文。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容和學生的討論成果，強調英美文化的重要性。

-學生反思：學生分享自己的學習心得，教師給予點評和鼓勵。

8.布置課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業，包括閱讀相關材料、準備下一節課的討論話題等。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-美國歷史資料：介紹美國獨立戰爭、美國內戰等重大歷史事件，幫助學生理解美國社會文化的形成過程。

-英文原版節日書籍：推薦一些英文原版的節日相關書籍，如《ACharlieBrownChristmas》和《TheNightBeforeChristmas》，讓學生通過閱讀原著了解節日文化。

-英美節日圖片和視頻：收集英美節日的圖片和視頻資料，如獨立日游行、感恩節晚餐等，通過視覺感受加深學生對文化習俗的理解。

-英美社會習俗研究：提供關于英美社會習俗的研究報告，如婚禮習俗、葬禮習俗等，幫助學生全面了解英美社會生活。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀美國歷史相關的英文原著，如《TheGreatGatsby》或《ToKillaMockingbird》，通過文學作品了解美國社會的歷史和文化。

-觀看英文紀錄片，如《America:TheStoryofUs》和《TheBritishMonarchy》，了解英美國家的歷史和文化背景。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的英美文化主題活動，如英美電影欣賞、英美音樂節等，親身感受英美文化的魅力。

-建議學生關注英美國家的新聞媒體，如BBC和CNN，了解當前的社會熱點和時事，提高自己的國際視野。

-學生可以嘗試制作英美節日主題的手工藝品，如節日卡片、裝飾品等，將文化學習與藝術創作相結合。

-組織學生進行英美節日慶祝活動的模擬演練，如模擬感恩節晚餐、獨立日游行等，增強學生的實踐能力和團隊協作精神。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、英語學習網站等，自主學習和探索英美文化知識。

-學生可以與外國朋友交流，了解他們的節日慶祝方式，增進跨文化交流和理解。

-建議學生參加英美文化講座或研討會，與專家學者面對面交流，拓寬知識面和視野。七、作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀作業：

-學生閱讀教材中關于美國獨立日、感恩節、圣誕節等節日的相關章節，深入了解這些節日的起源、慶祝方式和歷史背景。

-鼓勵學生查找額外的資料，如歷史書籍、網絡文章等，以豐富對英美文化的認識。

2.寫作作業：

-學生撰寫一篇關于自己選擇的英美節日的短文，要求包括節日的起源、慶祝方式、個人感受以及對文化差異的理解。

-短文應至少500字，使用恰當的英語詞匯和句型，體現對文化現象的深入思考。

3.角色扮演作業：

-學生根據本節課的角色扮演活動，撰寫一份角色扮演的劇本，描述節日的慶祝場景和人物對話。

-劇本應至少300字，注重語言的準確性和情境的真實性。

作業反饋：

1.閱讀作業反饋：

-教師將檢查學生的閱讀筆記，確保學生能夠正確理解和總結所讀內容。

-教師將提供書面反饋，指出學生在理解文化背景和節日意義方面的優點和不足。

2.寫作作業反饋：

-教師將評估學生的寫作技巧，包括語法、詞匯使用、文章結構和內容豐富度。

-教師將給出具體的改進建議，如如何改進文章結構、如何豐富詞匯表達等。

3.角色扮演作業反饋：

-教師將評估學生的劇本創作能力，包括情節的連貫性、角色的性格塑造和對話的自然度。

-教師將提供反饋，幫助學生改進劇本的細節，提高角色扮演的表演質量。

反饋方式：

-教師將使用書面反饋，將作業批改后的意見和建議直接寫在作業上。

-教師將安排時間與學生進行一對一的交流，針對作業中的問題進行個別指導。

-教師將組織小組討論，讓學生互相評價作業，促進學習交流。

反饋時間：

-作業反饋將在課后一周內完成，以確保學生有足夠的時間進行復習和改進。

-教師將定期在課堂上回顧作業反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高英語能力。八、典型例題講解例題1：

題目：假設你是一位美國高中生，正在準備感恩節的晚餐。請用英語寫一段話，描述你為家人準備的感恩節大餐。

答案：ThisThanksgiving,IdecidedtoprepareatraditionalAmericanfeastformyfamily.Themenuincludedaroastedturkeywithallthetrimmings,mashedpotatoes,gravy,stuffing,cranberrysauce,andavarietyofsidedisheslikegreenbeancasseroleandsweetpotatoes.Ialsomadeahomemadeapplepiefordessert.Ihopeeveryoneenjoysthefoodandthespiritofgratitude.

例題2：

題目：閱讀以下關于圣誕節的傳統活動的描述，然后回答問題。

描述：OnChristmasEve,manyfamiliesintheUnitedStatesgotochurchtocelebratethebirthofJesusChrist.Aftertheservice,theycomehometoopentheirpresents.ChristmasmorningisfilledwithexcitementaschildrenrushtoseewhatSantaClaushasbroughtthem.

問題：WhatdofamiliesdoafterattendingchurchonChristmasEve?

答案：AfterattendingchurchonChristmasEve,familiescomehometoopentheirpresents.

例題3：

題目：假設你正在為一個關于美國獨立日的英語演講做準備。請用英語寫一段話，介紹獨立日的意義。

答案：TheFourthofJuly,alsoknownasIndependenceDay,isasignificantdayinAmericanhistory.ItcommemoratestheadoptionoftheDeclarationofIndependencein1776,whichdeclaredthethirteenAmericancolonies'independencefromGreatBritain.Thisdayiscelebratedwithparades,fireworks,andpatrioticmusictohonorthenation'sfreedomandheritage.

例題4：

題目：閱讀以下關于英國皇室的傳統習俗的描述，然后回答問題。

描述：Atroyalweddings,itistraditionalforthebridetowearaveil.Theveilsymbolizespurityandmodesty.Thebrideoftenthrowsherbouquetattheendoftheceremony,whichisbelievedtobringgoodlucktothenextbride.

問題：Whatdoesthebridethrowattheendoftheceremony,andwhy?

答案：Thebridethrowsherbouquetattheendoftheceremony.Itisbelievedtobringgoodlucktothenextbridebecauseitisthoughttocatchtheeyeofasinglegentleman.

例題5：

題目：假設你正在為英國的傳統節日圣誕節寫一篇短文。請用英語描述一下圣誕節的裝飾和氛圍。

答案：ChristmasisafestivetimeintheUnitedKingdom,filledwithtwinklinglightsanddecorations.WindowsareadornedwithcolorfulChristmasbaubles,andhousesarefestivelylitupwithtwinklingfairylights.Treesaredecoratedwit