馬說基礎(chǔ)測試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.《馬說》是唐代著名文學(xué)家______的作品。

A.韓愈

B.王之渙

C.杜甫

D.白居易

2.下列哪項不屬于《馬說》中的名句？

A.祗辱于奴隸人之手

B.然而伯樂不常有

C.風(fēng)乎舞雩，詠而歸

D.騏驥一躍，不能十步

3.下列哪項與《馬說》的主題不符？

A.才能的發(fā)揮需要得到重視

B.人才不能因為出身低微而埋沒

C.藝術(shù)家要有遠(yuǎn)大的理想

D.人才的培養(yǎng)需要良好的環(huán)境

4.下列哪項不是《馬說》中的修辭手法？

A.對比

B.擬人

C.比喻

D.排比

5.下列哪項不是《馬說》中的寫作手法？

A.借物抒情

B.借古諷今

C.抒發(fā)感慨

D.講述故事

6.下列哪項不是《馬說》中的寫作風(fēng)格？

A.深刻

B.簡潔

C.風(fēng)趣

D.沉重

7.下列哪項不是《馬說》中的思想內(nèi)容？

A.人才的培養(yǎng)需要重視

B.人才的發(fā)揮需要得到重視

C.人才的選拔需要公正

D.人才的待遇需要提高

8.下列哪項不是《馬說》中的名句？

A.祗辱于奴隸人之手

B.然而伯樂不常有

C.風(fēng)乎舞雩，詠而歸

D.騏驥一躍，不能十步

9.下列哪項不是《馬說》中的修辭手法？

A.對比

B.擬人

C.比喻

D.排比

10.下列哪項不是《馬說》中的寫作手法？

A.借物抒情

B.借古諷今

C.抒發(fā)感慨

D.講述故事

二、填空題（每題2分，共10分）

1.《馬說》中的“祗辱于奴隸人之手”表達(dá)了______的悲憤。

2.《馬說》中的“騏驥一躍，不能十步”比喻了______的才能。

3.《馬說》中的“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”描繪了______的景象。

4.《馬說》中的“伯樂不常有”表達(dá)了______的感慨。

5.《馬說》中的“祗辱于奴隸人之手”反映了______的悲劇。

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.簡述《馬說》的主要思想內(nèi)容。

2.簡析《馬說》中的修辭手法。

3.簡述《馬說》的寫作風(fēng)格。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.結(jié)合《馬說》的內(nèi)容，論述作者對人才的看法。

2.分析《馬說》在文學(xué)史上的地位及其影響。

五、翻譯題（每題10分，共20分）

1.翻譯《馬說》中的名句：“千里馬常有，而伯樂不常有。”

2.翻譯《馬說》中的名句：“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。”

六、作文題（30分）

請以“人才的重要性”為題，結(jié)合《馬說》的內(nèi)容，寫一篇不少于600字的作文。要求立意明確，論述充分，語言流暢。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.A解析：《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的作品，因此選擇A。

2.C解析：《馬說》中的名句包括“祗辱于奴隸人之手”、“然而伯樂不常有”、“騏驥一躍，不能十步”，而“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”出自《論語》。

3.C解析：《馬說》的主題主要圍繞人才的發(fā)揮、培養(yǎng)和選拔，與藝術(shù)家的理想無關(guān)。

4.D解析：《馬說》中使用了對比、擬人和比喻等修辭手法，但沒有使用排比。

5.D解析：《馬說》的寫作手法包括借物抒情、借古諷今和抒發(fā)感慨，講述了千里馬的故事，因此不屬于講述故事。

6.D解析：《馬說》的寫作風(fēng)格是深刻、簡潔和風(fēng)趣，而不是沉重。

7.D解析：《馬說》中的思想內(nèi)容包括人才的培養(yǎng)、發(fā)揮和選拔，但沒有提到待遇的提高。

8.C解析：《馬說》中的名句包括“祗辱于奴隸人之手”、“然而伯樂不常有”、“騏驥一躍，不能十步”，而“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”出自《論語》。

9.D解析：《馬說》中使用了對比、擬人和比喻等修辭手法，但沒有使用排比。

10.D解析：《馬說》的寫作手法包括借物抒情、借古諷今和抒發(fā)感慨，講述了千里馬的故事，因此不屬于講述故事。

二、填空題答案及解析思路：

1.解析：作者通過“祗辱于奴隸人之手”表達(dá)了人才被埋沒的悲憤。

2.解析：“騏驥一躍，不能十步”比喻了人才的才能雖然卓越，但如果沒有得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，也無法展現(xiàn)其全部潛力。

3.解析：“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”描繪了人們在自然環(huán)境中自由自在地舞蹈和歌唱，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。

4.解析：“伯樂不常有”表達(dá)了作者對人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的困難，以及人才難得的感慨。

5.解析：“祗辱于奴隸人之手”反映了人才因為出身低微而受到不公平待遇的悲劇。

三、簡答題答案及解析思路：

1.解析：《馬說》的主要思想內(nèi)容是強調(diào)人才的培養(yǎng)、發(fā)揮和選拔的重要性，以及人才的命運往往受到社會環(huán)境和機遇的影響。

2.解析：《馬說》中的修辭手法包括對比、擬人和比喻，通過對比展現(xiàn)了人才的卓越與被埋沒的悲劇，擬人化地描繪了馬的形象，以及通過比喻來強調(diào)人才的難得和重要性。

3.解析：《馬說》的寫作風(fēng)格是深刻、簡潔和風(fēng)趣，通過簡潔的語言和生動的比喻，深刻地揭示了人才的重要性，同時語言風(fēng)格風(fēng)趣幽默。

四、論述題答案及解析思路：

1.解析：作者在《馬說》中表達(dá)了對人才的看法，認(rèn)為人才具有卓越的才能和潛力，但往往因為社會環(huán)境、機遇和自身條件的限制而無法得到充分的發(fā)揮和利用。

2.解析：《馬說》在文學(xué)史上的地位重要，它不僅反映了唐代社會的現(xiàn)實問題，也體現(xiàn)了作者對人才的重視和關(guān)注。它對后世的文學(xué)創(chuàng)作和人才觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

五、翻譯題答案及解析思路：

1.解析：“千里馬常有，而伯樂不常有”翻譯為：Therearealwaysexcellenthorses,buttherearenotalwayspeoplelikeBoLe.

2.解析：“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。”翻譯為：Therefore,eventhoughtherearefamoushorses,theyareonlydegradedinthehandsofslaveowners,anddieinthestables,notbeingcalledashorsescapableoftravelingathousandmiles.

六、作文題答案及解析思路：

解析：由于作文題需要根據(jù)具體題目和要求進(jìn)行創(chuàng)作，因此無法提供具體的答案。但可以