四年級語文下冊第八單元語文園地第2課時教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級語文下冊第八單元語文園地第2課時教學實錄新人教版設計思路本節課以《語文園地第2課時》為教學內容，圍繞課文《小鯉魚跳龍門》展開。通過引導學生朗讀課文，體會文章的語言美和情感表達，培養學生的閱讀理解和表達能力。同時，結合課后練習，引導學生運用所學知識進行實際操作，提高學生的語文素養。教學過程中，注重啟發式教學，激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維。核心素養目標分析本課時旨在培養學生的語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解等核心素養。通過深入閱讀《小鯉魚跳龍門》，學生將學會欣賞自然之美，提升語言表達水平，發展邏輯思維和想象力，同時理解傳統文化中關于勤勞、勇敢、堅持的價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握生字詞的正確書寫和含義，如“跳龍門”、“鯉魚”、“激流勇進”等，通過多次朗讀和書寫練習，確保學生能準確運用。

-重點二：理解課文內容，特別是小鯉魚克服困難，勇敢跳躍的過程，引導學生體會故事的寓意和情感。

2.教學難點：

-難點一：深入理解小鯉魚的內心變化和成長過程，學生可能難以把握角色的情感轉變，需要教師通過提問和討論引導學生深入思考。

-難點二：培養學生的創造性思維，通過續寫故事或角色扮演的方式，讓學生發揮想象力，表達對小鯉魚跳龍門這一事件的看法和感受。

-難點三：結合生活實際，引導學生認識到面對困難時的勇敢和堅持的重要性，這一部分可能需要教師提供適當的案例或情景，幫助學生建立聯系。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、實物教具（如鯉魚模型）、黑板或白板

-課程平臺：人教版四年級語文下冊電子教材

-信息化資源：網絡圖片資源、相關教育軟件（如語文學習APP）

-教學手段：朗讀、討論、角色扮演、小組合作學習教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師出示鯉魚圖片，引起學生興趣。

-提問：“同學們，你們知道鯉魚跳龍門的故事嗎？”

-學生自由發言，教師簡要介紹故事背景。

-引導學生思考：“今天，我們就來學習《小鯉魚跳龍門》，看看小鯉魚是如何克服困難，實現夢想的。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-首先讓學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

-教師出示生字詞卡片，引導學生認讀并書寫。

-提問：“小鯉魚在跳龍門的過程中遇到了哪些困難？”

-學生回答，教師總結并板書：激流勇進、堅持不懈。

-教師引導學生分析小鯉魚的內心變化，如：“小鯉魚在遇到困難時，心里是怎么想的？”

-學生分組討論，分享自己的看法。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-續寫故事：請學生以“小鯉魚跳過龍門后”為題，續寫故事。

-角色扮演：讓學生分組，分別扮演小鯉魚、鯉魚媽媽等角色，表演故事。

-圖片展示：展示與小鯉魚跳龍門相關的圖片，讓學生觀察并討論。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：“小鯉魚跳龍門的過程中，有哪些品質值得我們學習？”

-學生分組討論，教師巡視指導。

-學生匯報討論成果，教師點評。

-舉例回答：“如果你是小鯉魚，面對困難你會怎么做？”

-學生分組討論，教師巡視指導。

-學生匯報討論成果，教師點評。

-舉例回答：“這個故事給你帶來了什么啟示？”

-學生分組討論，教師巡視指導。

-學生匯報討論成果，教師點評。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學習，你們有什么收獲？”

-學生回答，教師總結：“我們學到了小鯉魚勇敢面對困難、堅持不懈的精神，希望同學們在生活中也能像小鯉魚一樣，勇往直前。”

-教師布置作業：回家后，把今天學到的故事講給家人聽，并嘗試用自己的話續寫故事。

教學時間共計45分鐘。在教學中，教師應注重引導學生積極參與，培養學生的閱讀理解能力和創造性思維。通過多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，提高語文素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：《小鯉魚跳龍門》是中國兒童文學的經典之作，可以拓展閱讀其他類似主題的兒童文學作品，如《小蜜蜂》、《小豬快跑》等，通過比較閱讀，加深學生對勇敢、堅持等品質的理解。

-傳統文化：介紹鯉魚跳龍門在中國傳統文化中的象征意義，如寓意著勇往直前、突破自我，以及與之相關的民間故事、神話傳說。

-自然知識：介紹鯉魚的生活習性和成長過程，以及水域生態環境的保護知識，引導學生關注自然，培養環保意識。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀更多關于勇敢、堅持的書籍，如《魯濱遜漂流記》、《老人與海》等，通過閱讀培養獨立思考能力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，通過扮演小鯉魚、鯉魚媽媽等角色，深入理解角色的內心世界和情感變化。

-環保實踐：結合課文內容，組織學生參與校園環保活動，如清理河道垃圾、宣傳水資源保護等，將學習內容與實際行動相結合。

-創意寫作：引導學生發揮想象力，創作以“勇敢面對困難”為主題的故事或詩歌，提高學生的文學創作能力。

-家庭作業：布置學生回家后與家人分享課文內容，共同討論故事中的道理，增進親子關系，同時加深對課文的理解。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區服務活動，如幫助老人過馬路、為孤兒院兒童獻愛心等，通過實踐體驗勇敢和堅持的重要性。教學反思與總結今天上了《小鯉魚跳龍門》這一課時，我覺得整體來說還算順利，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課的時候，我使用了圖片和故事背景的介紹，這讓學生們很快就進入了課堂狀態。但是，我發現有些學生對于故事的了解并不深入，所以在討論環節，他們的發言不夠豐富。這說明我在導入時可以更加注重引導學生主動參與，比如可以提前布置預習任務，讓他們對故事有一個初步的了解。

在講授新課的過程中，我嘗試通過提問和討論來引導學生思考。例如，我讓學生分析小鯉魚的內心變化，他們能夠說出小鯉魚在遇到困難時的心理活動，這讓我很欣慰。但是，我發現有些學生在回答問題時，語言表達不夠清晰，這可能是因為他們對故事的理解還不夠深入。所以，在今后的教學中，我會更加注重培養學生的語言表達能力，鼓勵他們用準確、流暢的語言表達自己的想法。

在實踐活動環節，我設計了續寫故事、角色扮演和圖片展示等活動。這些活動激發了學生的興趣，他們參與得非常積極。不過，我也發現，在角色扮演活動中，有些學生的表演不夠投入，可能是因為他們對角色的理解不夠深刻。因此，我會在未來的教學中，提前給學生提供一些角色扮演的指導，幫助他們更好地進入角色。

在小組討論環節，我提出了幾個問題，讓學生從不同角度思考問題。他們回答得都還不錯，但有些學生還是顯得有些拘謹。這說明我在討論環節可以更加放手，鼓勵他們大膽發言，不必擔心出錯。同時，我也要注意在討論過程中給予每個學生足夠的關注，確保他們都有參與的機會。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導入新課時，提前布置預習任務，讓學生對故事有更深入的了解。

-在講授新課和實踐活動環節，注重培養學生的語言表達能力，鼓勵他們用準確、流暢的語言表達自己的想法。

-在小組討論環節，給予每個學生更多的關注和鼓勵，讓他們大膽發言，提高參與度。

-課后可以安排一些相關的拓展活動，如閱讀、寫作、繪畫等，讓學生將課堂所學應用到實際生活中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《小鯉魚跳龍門》這一課，通過這個故事，我們了解了小鯉魚面對困難時的勇敢和堅持。現在，讓我們來回顧一下這節課的重點內容：

1.小鯉魚跳龍門的故事背景和情節。

2.小鯉魚在跳龍門過程中遇到的困難和挑戰。

3.小鯉魚最終成功跳過龍門，實現了自己的夢想。

在接下來的時間里，我希望大家能夠將這個故事中的勇敢和堅持的精神帶入到自己的學習和生活中，面對困難時不退縮，勇往直前。

當堂檢測：

1.請同學們回憶一下，小鯉魚在跳龍門的過程中遇到了哪些困難？

-學生回答，教師點評。

2.如果你是小鯉魚，面對這些困難