七年級信息技術(shù)上學(xué)期第十一課用計(jì)算機(jī)寫作教學(xué)實(shí)錄課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析七年級信息技術(shù)上學(xué)期第十一課用計(jì)算機(jī)寫作教學(xué)實(shí)錄

本節(jié)課以“用計(jì)算機(jī)寫作”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的能力。通過實(shí)際操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用文字處理軟件進(jìn)行排版、編輯和保存，提高寫作效率。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用緊密相連，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)寫作，學(xué)生將掌握文字處理軟件的基本操作，提高信息檢索和加工能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，為未來學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生進(jìn)入七年級時(shí)，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如對計(jì)算機(jī)的基本操作、鼠標(biāo)和鍵盤的使用有一定的了解。然而，針對文字處理軟件的具體操作，如文字的排版、格式調(diào)整、基本編輯功能等，部分學(xué)生可能還處于初步接觸階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其對新鮮事物充滿好奇心。在操作能力方面，學(xué)生之間存在差異，部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能；而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)寫作時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對文字處理軟件的操作不熟悉，導(dǎo)致操作效率低下；二是對于排版和格式調(diào)整的要求理解不夠深入，影響文檔的整潔度和美觀性；三是寫作過程中可能遇到文字輸入錯(cuò)誤，需要及時(shí)更正。此外，對于一些學(xué)生來說，長時(shí)間面對屏幕可能會(huì)引起視覺疲勞。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，特別是第十一課“用計(jì)算機(jī)寫作”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備文字處理軟件操作演示視頻、排版案例圖片，以及格式調(diào)整的圖表，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)，確保軟件安裝完整，系統(tǒng)穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，并在操作臺(tái)旁留出足夠空間供學(xué)生操作練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

-展示一些使用文字處理軟件創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理，提高寫作效率。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹文字處理軟件的基本界面和功能，如文本編輯、格式設(shè)置、插入圖片等。

-第二條：演示如何創(chuàng)建新文檔、保存文檔、打開文檔等基本操作。

-第三條：講解文本格式調(diào)整的方法，包括字體、字號(hào)、顏色、對齊方式等。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生跟隨教師演示，嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡單的文檔，并保存到個(gè)人文件夾。

-第二條：學(xué)生嘗試在文檔中插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

-第三條：學(xué)生嘗試使用不同的字體和顏色，設(shè)置標(biāo)題和正文格式。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論如何選擇合適的字體和字號(hào)，以適應(yīng)不同的文檔內(nèi)容（例如，論文摘要使用小號(hào)字體，正文使用標(biāo)準(zhǔn)字體）。

-第二方面：討論如何合理布局文檔，使頁面美觀、易讀（例如，使用標(biāo)題和副標(biāo)題區(qū)分內(nèi)容層次，留出足夠的空白）。

-第三方面：討論如何檢查和修改文檔中的錯(cuò)誤，提高寫作質(zhì)量（例如，使用拼寫檢查功能，仔細(xì)校對內(nèi)容）。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括文字處理軟件的基本操作、文本格式調(diào)整等。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如文本格式的靈活運(yùn)用和文檔的排版技巧。

-舉例說明如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試使用文字處理軟件完成更多的寫作任務(wù)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.操作技能的提升：

學(xué)生掌握了文字處理軟件的基本操作，如新建、保存、打開文檔，以及文本的插入、刪除、修改等基本編輯功能。通過實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了顯著提高，能夠獨(dú)立完成簡單的文檔編輯任務(wù)。

2.文字格式調(diào)整能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何調(diào)整文本的字體、字號(hào)、顏色、對齊方式等格式，能夠根據(jù)文檔內(nèi)容的需求，選擇合適的格式設(shè)置，使文檔更加美觀和易讀。

3.排版技巧的應(yīng)用：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行文檔排版，包括頁邊距、段落間距、頁眉頁腳的設(shè)置等，能夠使文檔結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

4.信息處理能力的增強(qiáng)：

5.寫作效率的提高：

學(xué)生學(xué)會(huì)了使用文字處理軟件進(jìn)行寫作，相較于傳統(tǒng)的手寫或使用其他工具，使用計(jì)算機(jī)寫作可以大大提高寫作速度和效率。學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。

6.問題解決能力的培養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了各種操作上的難題，通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方案，并最終解決問題。這種能力的培養(yǎng)對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問題。這一過程不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

綜上所述，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了計(jì)算機(jī)寫作的基本技能，還在信息處理、寫作效率、問題解決、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里既有成就感，也有不少的思考。首先，我覺得課堂的整體氛圍是積極的，學(xué)生們對于計(jì)算機(jī)寫作的興趣挺高的，這一點(diǎn)讓我很欣慰。但是，反思一下，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能還可以更加生動(dòng)一些。雖然我通過展示了一些優(yōu)秀的寫作作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，但也許可以通過一個(gè)更貼近學(xué)生生活的例子來引入，比如讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何用電腦寫作業(yè)或者寫日記的，這樣可能更能引起他們的共鳴。

然后，在新課講授的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于文字格式的調(diào)整還是有點(diǎn)困惑。我可能需要花更多的時(shí)間來詳細(xì)講解每種格式的適用場景和操作方法。比如，我可以在講解完一種格式后，讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)，這樣他們就能更快地理解和掌握。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生操作比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗浖氖煜ざ炔粔颉Ｋ晕铱紤]在下次課之前，給他們布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們提前熟悉軟件的基本操作，這樣在課堂上就能更高效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得很熱烈，但是有的小組在回答問題時(shí)，回答得不夠具體。我可能會(huì)在課后組織一些小型的討論技巧培訓(xùn)，幫助他們學(xué)會(huì)如何更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，我也意識(shí)到課堂上的時(shí)間管理很重要。有時(shí)候，我在講解某些操作時(shí)，可能會(huì)說得有點(diǎn)多，導(dǎo)致后面的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不夠。我需要在今后的教學(xué)中，更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有足夠的時(shí)間。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：創(chuàng)建一份個(gè)人簡歷

說明：學(xué)生使用文字處理軟件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并創(chuàng)建一份包含個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能特長等內(nèi)容的個(gè)人簡歷。要求格式規(guī)范，排版美觀。

答案示例：

個(gè)人簡歷

姓名：張三

性別：男

出生年月：1998年1月

聯(lián)系電話：138xxxx5678

電子郵箱：zhangsan@

教育背景：

2016年9月-2020年6月XX大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)：

2019年7月-2020年9月XX科技有限公司實(shí)習(xí)生

技能特長：

-熟練掌握Windows操作系統(tǒng)和Office辦公軟件

-熟悉HTML和CSS網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

-具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力

2.創(chuàng)意作業(yè)：

題目：編寫一篇短文

說明：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)文字處理技巧，編寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的短文。要求內(nèi)容積極向上，語言流暢，格式規(guī)范。

答案示例：

標(biāo)題：保護(hù)環(huán)境，從我做起

在這個(gè)美麗的地球上，我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界。然而，隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境問題日益突出。作為地球的兒女，我們有責(zé)任保護(hù)我們的家園。

節(jié)約用水，從我做起。每天節(jié)約一滴水，就是為地球減少一份負(fù)擔(dān)。我們可以從日常生活中做起，比如關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)每一滴水。

減少塑料使用，從我做起。塑料垃圾對環(huán)境的危害極大，我們應(yīng)該盡量減少使用一次性塑料制品，選擇環(huán)保袋、竹制品等可重復(fù)使用的物品。

植樹造林，從我做起。樹木是地球的肺，它們吸收二氧化碳，釋放氧氣。我們可以參與植樹活動(dòng)，為地球增添綠色。

節(jié)約用電，從我做起。電器設(shè)備的過度使用會(huì)導(dǎo)致能源浪費(fèi)，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，比如關(guān)掉不必要的電器，合理使用空調(diào)和照明設(shè)備。

保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我們攜手努力，共同為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.分析作業(yè)：

題目：分析不同文檔的排版特點(diǎn)

說明：學(xué)生選擇兩篇不同類型的文檔（如新聞報(bào)道、小說章節(jié)），分析它們的排版特點(diǎn)，并解釋為什么這種排版適合該類型文檔。

答案示例：

文檔一：新聞報(bào)道

排版特點(diǎn)：標(biāo)題醒目，段落簡短，使用項(xiàng)目符號(hào)列舉要點(diǎn)，段落之間留有較大空白。

分析：新聞報(bào)道要求快速傳遞信息，標(biāo)題醒目便于讀者快速抓住重點(diǎn)；簡短的段落和項(xiàng)目符號(hào)有助于快速閱讀，快速獲取信息；較大的空白使文檔看起來整潔，便于閱讀。

文檔二：小說章節(jié)

排版特點(diǎn)：標(biāo)題優(yōu)美，段落較長，使用首行縮進(jìn)，段落之間留有較小空白。

分析：小說章節(jié)要求營造氛圍，標(biāo)題優(yōu)美能吸引讀者興趣；較長的段落和首行縮進(jìn)有助于營造閱讀氛圍，讓讀者沉浸在故事中；較小的空白使文檔看起來更加緊湊，符合小說章節(jié)的風(fēng)格。

4.應(yīng)用作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一份班級活動(dòng)通知

說明：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份班級活動(dòng)通知，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與人員等。

答案示例：

班級活動(dòng)通知

尊敬的同學(xué)們：

大家好！為了豐富我們的校園生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，我們班級將舉辦一次戶外拓展活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

活動(dòng)時(shí)間：本周六下午2點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：XX公園

活動(dòng)內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)游戲、戶外野餐、自然觀察

參與人員：全體同學(xué)

請大家提前做好準(zhǔn)備，帶上必要的物品，如水、食物、防曬用品等。期待大家的積極參與！

班級委員會(huì)

日期：XXXX年XX月XX日

5.創(chuàng)新作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一份電子賀卡

說明：學(xué)生使用文字處理軟件，設(shè)計(jì)一份電子賀卡，可以包含圖片、動(dòng)畫、音樂等元素，表達(dá)祝福或感謝之情。

答案示例：

電子賀卡設(shè)計(jì)

親愛的朋友：

在這個(gè)特殊的日子里，我想對你說一聲：“謝謝你！”感謝你一直以來的陪伴和支持，讓我感受到了友誼的溫暖。

愿你的生活充滿陽光，快樂常伴左右。祝福你一切順利，幸福安康！

（插入動(dòng)畫：一只可愛的小鳥展翅飛翔）

（插入音樂：溫馨的背景音樂）