六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartA第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“測(cè)量身高”為主題，通過(guò)對(duì)話、歌曲和游戲等多種形式，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：正確使用“howtall”和“howheavy”等句型詢問(wèn)和回答身高和體重。

2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握身高和體重的表達(dá)方式，如“tall”，“heavy”，以及相關(guān)量詞。

難點(diǎn)：

1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用“howtall”和“howheavy”等詢問(wèn)身高的句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交流中能夠自然流暢地表達(dá)自己的身高和體重。

解決辦法：

1.采用情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)詢問(wèn)和回答身高體重的句型。

2.通過(guò)多媒體展示身高和體重的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，如班級(jí)同學(xué)間的身高比較，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)“身高測(cè)量”任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

3.利用多媒體教學(xué)，展示身高測(cè)量工具的使用，輔助學(xué)生直觀理解身高概念。

4.采取游戲教學(xué)法，通過(guò)“身高比拼”等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“GuessingGame”開(kāi)始，展示一系列身高不同的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中人物的名字和身高。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)“howtall”來(lái)詢問(wèn)身高，并簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）復(fù)習(xí)舊知

教師通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的身高和體重相關(guān)詞匯，如“tall”，“short”，“heavy”，“l(fā)ight”等。

（2）學(xué)習(xí)新知

教師展示身高和體重測(cè)量工具的圖片，如尺子、體重秤等，并講解其用法。接著，教師呈現(xiàn)新句型“Howtall/heavyareyou?”，并舉例說(shuō)明如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。

（3）鞏固練習(xí)

教師播放一段對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后讓學(xué)生分組練習(xí)，互相詢問(wèn)身高和體重。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、病人、朋友等，進(jìn)行身高和體重的詢問(wèn)與回答。

（2）身高比拼

教師組織學(xué)生進(jìn)行身高比拼游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的身高，并詢問(wèn)其他同學(xué)的身高。

（3）身高測(cè)量

教師準(zhǔn)備身高測(cè)量工具，讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量自己的身高，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論身高和體重的表達(dá)方式

舉例回答：學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)“1.75meterstall”，“70kilogramsheavy”等。

（2）討論身高和體重的健康標(biāo)準(zhǔn)

舉例回答：學(xué)生討論不同年齡段的身高和體重標(biāo)準(zhǔn)，以及如何保持健康。

（3）討論身高和體重在生活中的應(yīng)用

舉例回答：學(xué)生討論身高和體重在運(yùn)動(dòng)、飲食、服裝等方面的應(yīng)用。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯，如“Howtall/heavyareyou?”、“Iam...tall/heavy”等。接著，教師讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyHabitsforKids》：介紹健康的生活方式，包括合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)和良好的作息習(xí)慣，與學(xué)生的身高和體重測(cè)量相關(guān)聯(lián)。

-《FamilyFitnessFun》：一本關(guān)于家庭健身活動(dòng)的書籍，通過(guò)家庭游戲和活動(dòng)，教育學(xué)生如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)保持健康，同時(shí)提高英語(yǔ)閱讀能力。

-《MyBodyBook》：一本兒童健康知識(shí)手冊(cè)，介紹人體各部分的功能和健康知識(shí)，適合學(xué)生自主閱讀，增強(qiáng)他們對(duì)身體健康的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以記錄自己每天的身高和體重，并分析變化趨勢(shì)，了解身體發(fā)育的基本規(guī)律。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在班級(jí)同學(xué)的身高和體重，制作圖表，分析性別、年齡等因素對(duì)身高和體重的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生查找資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的兒童身高體重標(biāo)準(zhǔn)，比較并討論不同文化背景下對(duì)兒童健康的看法。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“健康生活日記”，讓學(xué)生記錄每天的飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠情況，并反思如何改善生活習(xí)慣。

-組織一個(gè)“健康知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高對(duì)健康重要性的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展“我為健康做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，學(xué)生可以設(shè)計(jì)并執(zhí)行一個(gè)健康計(jì)劃，如“每天跳繩10分鐘”，并分享自己的體驗(yàn)和成果。

4.家庭作業(yè)建議：

-完成一篇關(guān)于“如何保持健康”的短文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出具體的健康建議。

-觀看一部關(guān)于健康飲食或運(yùn)動(dòng)的英文紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

-與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)家庭健康計(jì)劃，如每周進(jìn)行一次家庭運(yùn)動(dòng)，每月進(jìn)行一次健康飲食討論。教學(xué)反思今天上了六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartA第二課時(shí)的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我用了一個(gè)猜謎游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也引出了今天的新課。我看到學(xué)生們都很興奮，積極參與，這讓我感到很欣慰。

然后，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于身高和體重的表達(dá)方式掌握得不錯(cuò)。我在課堂上通過(guò)展示圖片、實(shí)物和多媒體，讓學(xué)生直觀地理解了這些詞匯和句型的用法。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于“howtall”和“howheavy”的用法還是有些混淆，他們不太清楚在什么情況下使用哪個(gè)句型。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，要更加細(xì)致地講解這兩個(gè)句型的用法，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、身高比拼和身高測(cè)量等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我看到學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中非常投入，他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高體重，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量有限或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生從不同角度思考身高和體重的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得很熱烈，他們不僅能夠回答出問(wèn)題，還能提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很驚喜，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不夠感興趣或者不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論話題。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。重點(diǎn)題型整理1.完成對(duì)話

-對(duì)話情景：小明在公園里遇到小紅，他們正在談?wù)撋砀摺?/p>

-對(duì)話內(nèi)容：小明：Howtallareyou,XiaoHong?

-答案：XiaoHong：Iam1.60meterstall.

2.選擇正確的回答

-問(wèn)題：What'syourheight?

-選項(xiàng)：A.Iam1.70meters.B.Iam1.50meters.C.Iam1.80meters.

-答案：A.Iam1.70meters.

3.創(chuàng)造新的對(duì)話

-情景：兩個(gè)學(xué)生在圖書館相遇，他們互相詢問(wèn)身高。

-對(duì)話內(nèi)容：StudentA:Howtallareyou,StudentB?

-答案：StudentB:Iam1.65meterstall.Andhowaboutyou,StudentA?

-答案：StudentA:Iam1.75meterstall.

4.用正確的句型回答問(wèn)題

-問(wèn)題：Howtallisyourfriend?

-選項(xiàng)：A.Heistall.B.Heis1.70meterstall.C.Heisshort.

-答案：B.Heis1.70meterstall.

5.完善句子

-原句：Sheis...tall.

-答案：Sheis1.60meterstall.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在完成對(duì)話和選擇正確的回答的題型中，學(xué)生需要正確理解和使用“howtall”和“howheavy”等句型，以及相應(yīng)的回答方式。

2.在創(chuàng)造新的對(duì)話的題型中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用。

3.在用正確的句型回答問(wèn)題的題型中，學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題選擇合適的回答，并注意使用正確的形容詞來(lái)描述身高。

4.在完善句子的題型中，學(xué)生需要根據(jù)已給出的部分，正確補(bǔ)充完整的句子，這有助于他們練習(xí)使用量詞和身高單位。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的“練習(xí)冊(cè)”部分，特別是與身高體重相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改寫句子等。

2.讓學(xué)生回家后與家人一起量測(cè)家庭成員的身高和體重，并記錄下來(lái)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)小卡片，上面寫上自己的身高和體重，并用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的介紹，如：“Mynameis[Name].Iam[Height]meterstalland[Weight]kilogramsheavy.Iamhealthyandhappy.”

4.閱讀與身高體重相關(guān)的英文文章或故事，如《HealthyHabitsforKids》中的相關(guān)章節(jié)，并做筆記。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，注意檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，同時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.反饋方式：通過(guò)書面批語(yǔ)、課堂口頭反饋或個(gè)別輔導(dǎo)，向?qū)W生指出作業(yè)中的問(wèn)題，如句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的例句、解釋錯(cuò)誤的語(yǔ)法規(guī)則等。

4.進(jìn)步跟蹤：在下一節(jié)課上，通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的方式，跟蹤學(xué)生的進(jìn)步，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

5.鼓勵(lì)與肯定：對(duì)于完成作業(yè)認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予口頭或書面的表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置示例：

-完成課本第17頁(yè)的練習(xí)題，包括填空和改寫句子。

-與家人一起量測(cè)身高