Unit1Lesson6BabyBeckyatHome（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版六年級(jí)上冊(cè)英語Unit1Lesson6BabyBeckyatHome為主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于Becky在家的生活場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用英語的能力，同時(shí)提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課本知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)Becky在家中的日常生活，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組討論，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握與家庭生活相關(guān)的詞匯，如bedroom,kitchen,bathroom等。

2.句型：學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活，如"Iliveinaflat"。

3.文化理解：理解不同文化背景下家庭生活的異同。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)家庭相關(guān)詞匯的運(yùn)用不夠熟練。

2.文化差異：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的家庭生活方式。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)詞匯卡片，通過游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用家庭相關(guān)詞匯。

2.通過圖片和視頻展示不同文化背景下的家庭生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比和討論，增強(qiáng)文化理解。

3.設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，通過合作學(xué)習(xí)解決文化差異帶來的理解難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：冀教版六年級(jí)英語課程資源平臺(tái)

-信息化資源：家庭生活場(chǎng)景圖片、視頻片段、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如玩具房子、家庭用品模型）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中家庭成員的日常生活。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamily'sdailylife?”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的家庭生活，并簡(jiǎn)要描述。

4.**總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到家庭生活是英語學(xué)習(xí)的重要主題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**詞匯講解**：

-展示家庭相關(guān)詞匯卡片，如bedroom,kitchen,bathroom等。

-通過圖片和實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-舉例說明詞匯在句子中的運(yùn)用。

2.**句型講解**：

-引導(dǎo)學(xué)生朗讀并模仿句子：“Iliveinaflat.Mybedroomissmallbutcozy.”

-分析句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-練習(xí)句型變換，如將“Iliveinaflat”改為“Ihaveaflat”。

3.**文化理解**：

-展示不同文化背景下的家庭生活圖片，如中式家庭和英式家庭。

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比討論，了解文化差異。

-總結(jié)不同文化背景下家庭生活的相似之處。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**詞匯練習(xí)**：

-進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固家庭相關(guān)詞匯。

-分組完成填空題，將正確的詞匯填入句子中。

2.**句型練習(xí)**：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的家庭生活。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.**文化理解練習(xí)**：

-分組討論，比較不同文化背景下的家庭生活。

-每組選出代表分享討論結(jié)果。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提問學(xué)生：“What'syourfavoriteroominyourhome?Why?”

-提問學(xué)生：“Doyouthinkfamilylifeisimportant?Why?”

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

3.**總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭生活的重要性，以及不同文化背景下的家庭生活差異。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-Howdofamiliesinyourcountrycelebrateholidays?

-Whataresomecommontraditionsinyourfamily?

-每組選出代表分享討論結(jié)果。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：

-教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

-針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭生活的重要性。

-總結(jié)不同文化背景下家庭生活的異同。

2.**作業(yè)布置**：

-讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭生活，并分享給家長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和了解不同文化背景下的家庭生活，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的家庭生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭生活相關(guān)視頻**：收集一些不同文化背景下的家庭生活視頻，如中式家庭、英式家庭等，以便學(xué)生在觀看后進(jìn)行對(duì)比和分析。

-**家庭生活主題文章**：挑選一些關(guān)于家庭生活的英文文章，如家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝等，供學(xué)生閱讀和分析。

-**家庭生活圖片集**：收集一系列展示不同家庭生活場(chǎng)景的圖片，包括室內(nèi)布置、家庭成員互動(dòng)等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-**觀看家庭生活視頻**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看與家庭生活相關(guān)的視頻，如英文紀(jì)錄片、電影片段等，增強(qiáng)對(duì)家庭生活文化的理解。

-**閱讀家庭生活文章**：指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭生活的英文文章，通過閱讀提高英語閱讀能力，同時(shí)了解不同文化背景下的家庭價(jià)值觀。

-**制作家庭生活手抄報(bào)**：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于家庭生活主題的手抄報(bào)，展示不同家庭的生活方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-**家庭生活角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行家庭生活場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同家庭成員的角色，加深對(duì)家庭生活知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-**家庭生活日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的家庭生活日記，用英語描述家庭日常，提高英語寫作能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家庭生活的感悟。

-**家庭生活調(diào)研**：讓學(xué)生對(duì)家庭成員進(jìn)行訪談，了解他們的日常生活和價(jià)值觀，然后將調(diào)研結(jié)果以英語報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

-**家庭生活主題講座**：邀請(qǐng)家庭生活專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的家庭生活知識(shí)。

-**家庭生活攝影展**：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄自己家庭的生活瞬間，舉辦家庭生活攝影展，分享家庭生活的美好時(shí)光。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭相關(guān)詞匯：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,diningroom

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

②詞組與句型：

-詞組：athome,inthelivingroom,inthekitchen,inthebedroom

-句型：Iliveinaflat.Mybedroomissmallbutcozy.Wehaveabigdiningroom.

③語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形，如Ilive,theyhave

④文化點(diǎn)：

-不同文化背景下的家庭生活方式差異

-家庭在文化中的地位和作用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《MyFamily》一書，這是一本關(guān)于不同家庭的故事集，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-**視頻資源**：YouTube上的家庭生活英語教學(xué)視頻，如“EnglishFamilyLifeVocabulary”系列，通過視頻學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-**在線游戲**：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的家庭生活主題游戲，如“FamilyLifeSimulation”游戲，通過游戲互動(dòng)學(xué)習(xí)家庭生活的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》一書，選擇其中一篇文章進(jìn)行閱讀和總結(jié)。

-學(xué)生可以記錄下文章中的新詞匯和句型，并在課堂上分享自己的閱讀體驗(yàn)。

-教師可以組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們對(duì)不同家庭文化的理解和感受。

-**視頻資源**：

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)的幫助下，查找并觀看YouTube上的相關(guān)教學(xué)視頻。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試用自己的語言復(fù)述視頻中的內(nèi)容，或者記錄下學(xué)到的關(guān)鍵表達(dá)。

-教師可以布置任務(wù)，讓學(xué)生制作簡(jiǎn)短的英語小視頻，展示他們對(duì)家庭生活的理解。

-**在線游戲**：

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，參與在線家庭生活主題游戲。

-游戲結(jié)束后，學(xué)生可以寫一篇短文，描述他們?cè)谟螒蛑械慕?jīng)歷和學(xué)到的英語知識(shí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谟螒蛑械陌l(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)。

-**家庭生活日記**：

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家庭生活的英語日記，描述家庭成員、家庭活動(dòng)或家庭傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以將日記分享給同學(xué)或老師，以獲得反饋和建議。

-**家庭生活調(diào)查**：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭生活的調(diào)查問卷，詢問家人關(guān)于家庭生活的問題。

-收集數(shù)據(jù)后，學(xué)生可以制作圖表或報(bào)告，分析家庭生活的不同方面。

教師角色：

-教師可以為學(xué)生提供閱讀材料的英文摘要或翻譯，幫助學(xué)生理解。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的成果展示，如口頭報(bào)告、寫作比賽等，以鼓勵(lì)學(xué)生的參與和表達(dá)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地理解家庭生活場(chǎng)景。例如，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.**文化對(duì)比教學(xué)**：在講解家庭生活相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我引入了不同文化背景下的家庭生活差異，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)習(xí)，這樣不僅拓寬了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了他們的跨文化交際意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**課堂互動(dòng)不足**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，或者是因?yàn)椴糠謱W(xué)生對(duì)家庭生活主題不感興趣。

2.**教學(xué)資源利用不充分**：雖然我準(zhǔn)備了一些多媒體資源和教學(xué)輔助工具，但在實(shí)際教學(xué)中，我并沒有完全利用這些資源，導(dǎo)致課堂效果未能達(dá)到最佳。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**豐富課堂互動(dòng)**：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多參與性的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**優(yōu)化教學(xué)資源利用**：我計(jì)劃更加充分地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如通過制作