Unit5Funatthezoo說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《Unit5Funatthezoo》說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和合作精神。通過《Unit5Funatthezoo》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語描述動(dòng)物園的動(dòng)物和活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，促進(jìn)積極情感態(tài)度的形成。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠掌握基本的字母和單詞，具備一定的聽說能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些描述動(dòng)物和場(chǎng)所的詞匯，如“elephant,lion,tiger,zoo”等，并了解一些基礎(chǔ)的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過圖片、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過模仿和角色扮演來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和聽力練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱的發(fā)音可能存在困難，需要教師給予正確的發(fā)音示范和練習(xí)。此外，學(xué)生在描述動(dòng)物和活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，需要教師提供豐富的詞匯支持和語境幫助。在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能缺乏自信，需要教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，積極參與。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音機(jī)、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：人教大同版三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物園圖片集、動(dòng)物叫聲音頻、英語動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型）、卡片游戲、角色扮演道具五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的動(dòng)物名稱。

-提問：“Doyoulikezoos?Whyorwhynot?”（你喜歡動(dòng)物園嗎？為什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)動(dòng)物園的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-部分一：復(fù)習(xí)舊知

-教師播放動(dòng)物叫聲，學(xué)生根據(jù)聲音猜測(cè)動(dòng)物名稱。

-學(xué)生跟讀并模仿動(dòng)物叫聲，鞏固發(fā)音。

-部分二：呈現(xiàn)新知

-教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小、習(xí)性等。

-教師示范并講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“big,small,colorful,happy,sad”等。

-部分三：情景對(duì)話

-教師和學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，展示如何用英語詢問和回答關(guān)于動(dòng)物園的問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：卡片游戲

-學(xué)生制作動(dòng)物卡片，并在小組內(nèi)進(jìn)行配對(duì)游戲，復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱和特征。

-活動(dòng)二：角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演動(dòng)物園的游客和工作人員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-活動(dòng)三：動(dòng)物園游覽

-教師播放動(dòng)物園游覽視頻，學(xué)生觀看并嘗試用英語描述視頻中的場(chǎng)景。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：動(dòng)物的特征

-學(xué)生討論不同動(dòng)物的顏色、大小、習(xí)性等特征，并嘗試用英語表達(dá)。

-舉例回答：Thepandaisblackandwhite.Itisverycute.

-方面二：動(dòng)物園的活動(dòng)

-學(xué)生討論動(dòng)物園內(nèi)的活動(dòng)，如動(dòng)物表演、喂食等，并嘗試用英語描述。

-舉例回答：Thereisalionshowat3o'clock.

-方面三：動(dòng)物保護(hù)

-學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，并分享自己的觀點(diǎn)。

-舉例回答：Weshouldnothuntanimals.Weshouldprotectthem.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnaboutthezootoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物園的什么內(nèi)容？）

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：動(dòng)物名稱的發(fā)音和描述動(dòng)物特征的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園實(shí)地考察資料：提供一些國(guó)內(nèi)外著名動(dòng)物園的簡(jiǎn)介，包括動(dòng)物園的歷史、動(dòng)物種類、保護(hù)項(xiàng)目等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物園的功能和重要性。

-動(dòng)物科普書籍：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書籍，如《動(dòng)物的故事》、《動(dòng)物王國(guó)》等，通過閱讀擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

-動(dòng)物保護(hù)組織信息：介紹一些致力于動(dòng)物保護(hù)的組織的網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際行動(dòng)。

2.拓展建議：

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物園角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，如游客、飼養(yǎng)員、導(dǎo)游等，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作動(dòng)物的手工或繪畫，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物特征的記憶。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清理公共區(qū)域、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的動(dòng)物，提高英語口語表達(dá)能力。

-研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，通過查閱資料撰寫簡(jiǎn)單的動(dòng)物研究報(bào)告，鍛煉學(xué)生的研究能力和寫作技巧。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-親子閱讀時(shí)間：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍，通過親子閱讀增進(jìn)感情，同時(shí)擴(kuò)展孩子的知識(shí)視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《Unit5Funatthezoo》，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示動(dòng)物園的圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)動(dòng)物的熱情讓我看到了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極地用英語回答問題，這說明他們?cè)谥暗挠⒄Z學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，在復(fù)習(xí)舊知時(shí)，我使用了動(dòng)物叫聲來引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物名稱，這種方法既有趣又實(shí)用，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了知識(shí)。在呈現(xiàn)新知時(shí)，我通過圖片和示范來講解重點(diǎn)詞匯和句型，這樣可以幫助孩子們更好地理解和記憶。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了卡片游戲、角色扮演和動(dòng)物園游覽視頻等活動(dòng)?？ㄆ螒蜃尯⒆觽?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)了動(dòng)物名稱和特征，角色扮演則讓他們有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，而動(dòng)物園游覽視頻則提供了直觀的學(xué)習(xí)材料。這些活動(dòng)都取得了不錯(cuò)的效果，孩子們?cè)趨⑴c過程中表現(xiàn)出了很高的積極性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的思維活躍和合作精神。他們能夠圍繞動(dòng)物的特征、動(dòng)物園的活動(dòng)和動(dòng)物保護(hù)等話題進(jìn)行討論，并用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)——能夠用英語進(jìn)行交流。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生豐富語言表達(dá)。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語口語表達(dá)缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些口語練習(xí)活動(dòng)，比如英語角、演講比賽等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高口語表達(dá)能力。

為了今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生積累更多的英語詞匯，提高語言表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生多參與口語練習(xí)，提高他們的自信心和口語水平。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我們的教學(xué)會(huì)越來越好，孩子們也會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采用了多種方式來確保能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

1.課堂提問

-通過提問，我可以檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解動(dòng)物特征時(shí)，我會(huì)問：“Canyoutellmethecolorofthegiraffe?”（你能告訴我長(zhǎng)頸鹿的顏色嗎？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-在提問中，我也注意了學(xué)生的參與度和積極性。對(duì)于那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)

-在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們是否專注于聽講，是否能夠積極參與活動(dòng)和討論。

-觀察學(xué)生的表情和肢體語言也是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要手段。例如，如果學(xué)生在活動(dòng)中顯得興奮和投入，這通常意味著他們理解了并享受學(xué)習(xí)過程。

3.課堂活動(dòng)參與

-通過參與課堂活動(dòng)，我可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在動(dòng)物園角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地用英語進(jìn)行對(duì)話，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

-我也會(huì)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，比如是否能夠傾聽他人意見，是否能夠有效地與他人溝通。

4.測(cè)試和練習(xí)

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生完成一份包含動(dòng)物名稱、特征和描述的填空題。

-通過練習(xí)題，學(xué)生可以在沒有壓力的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，而我則可以通過練習(xí)題的完成情況來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是了解學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況的重要方式。我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否有創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。

-作業(yè)反饋會(huì)非常具體，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予針對(duì)性的建議。

6.課堂評(píng)價(jià)的反饋

-課堂評(píng)價(jià)不是目的，而是為了改進(jìn)教學(xué)。因此，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給他們，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：elephant,lion,tiger,panda,giraffe,monkey,etc.

-動(dòng)物特征描述：big,small,colorful,fast,slow,etc.

-動(dòng)物園活動(dòng)：visit,see,feed,watch,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-動(dòng)物名稱：elephant,lion,tiger,panda,giraffe