Unit1Welcometomynewhome!Lesson1-Lesson2(教學設計)-四年級英語下學期同步備課系列（人教精通版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本教學設計旨在通過Unit1Welcometomynewhome!Lesson1-Lesson2，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯和句型，提高學生的聽說能力。同時，結合課本內容，引導學生了解新家的基本情況，培養(yǎng)學生的生活常識。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握新詞匯：home,room,bed,table,chair,book,window,door等，并能正確拼寫。

②掌握核心句型：“Thisismynewhome.Ithasabedroom,alivingroom,akitchen,andabathroom.”，并能運用句型描述自己的新家。

2.教學難點，

①正確運用比較級和最高級形容詞描述房間的大小、顏色等特征，如“big,bigger,biggest”。

②在實際情境中靈活運用新學的詞匯和句型，進行簡單的對話交流，如詢問對方新家的布局和物品擺放。四、教學方法與手段教學方法：

1.通過圖片和實物展示，讓學生直觀地認識新詞匯，提高記憶效果。

2.利用角色扮演，讓學生在模擬情境中練習對話，提高口語表達能力。

3.設計小組討論活動，鼓勵學生分享自己對新家的想象和設計，培養(yǎng)合作學習意識。

教學手段：

1.運用多媒體課件展示新家的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.利用互動式白板軟件，讓學生參與課堂互動，提高參與度。

3.結合網(wǎng)絡資源，提供拓展學習內容，如在線詞匯游戲和聽力練習，鞏固學習效果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一張自己家的照片，引導學生討論：“What'syourhomelike?Whatdoyouhaveinyourhome?”

回顧舊知：教師提問：“Doyourememberthewordswelearnedlastclass?Canyoutellmesomeofthem?”

學生回答后，教師總結并引出新課內容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師展示新單詞卡片，帶領學生朗讀并拼寫。例如：“Thisismynewhome.Ithasabedroom,alivingroom,akitchen,andabathroom.”

舉例說明：教師通過PPT展示不同房間的圖片，讓學生根據(jù)圖片描述房間內的物品。

互動探究：教師提出問題：“Whatdoyouthinkofmynewhome?Whatwouldyouliketoaddtoyourownhome?”，引導學生進行討論。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師教授比較級和最高級形容詞的使用方法，如“big,bigger,biggest”。

舉例說明：教師通過PPT展示不同大小的房間，讓學生練習使用比較級和最高級形容詞描述房間。

互動探究：教師組織學生進行小組活動，每組選擇一張圖片，用比較級和最高級形容詞描述圖片中的物品。

4.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生分組，每組根據(jù)教師提供的圖片，用英語描述房間內的物品和布局。

教師指導：教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助，確保學生能夠正確運用所學知識。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：教師教授如何用英語詢問對方新家的布局和物品擺放。

舉例說明：教師通過PPT展示對話場景，讓學生模仿對話。

互動探究：教師組織學生進行角色扮演，練習詢問和回答問題。

6.鞏固練習（約10分鐘）

學生活動：學生分組，每組進行對話練習，詢問和回答關于新家的問題。

教師指導：教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助，鼓勵學生大膽開口。

7.總結與作業(yè)布置（約5分鐘）

教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

作業(yè)布置：學生回家后，用英語描述自己的新家，并詢問家人的新家情況。

8.課后反思（約5分鐘）

教師反思本節(jié)課的教學效果，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDreamHome》

學生可以閱讀一篇關于夢想家園的文章，了解不同文化背景下人們對家的期望和描述。文章可以包括對夢想家園的描述，如“我的夢想家園有一座大花園，有各種各樣的花草樹木，還有一個小溪流穿過。”

-閱讀材料二：《ADayintheLife》

這篇文章描述了一個家庭成員一天的生活，通過閱讀，學生可以學習如何用英語描述日常活動，如“Afterbreakfast,wegotoschool.Intheafternoon,wehavesportsclasses.”

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以繪制自己夢想中的家園，并寫一段英語描述，包括家園的結構、布局以及居住者。

-家庭作業(yè)：讓學生調查家人的新家，詢問并記錄家人對新房的看法和喜好，然后在課堂上分享。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬一個開放日，邀請其他同學參觀他們的“新家”，并用英語介紹。

-在家實踐：鼓勵學生在家里找一個角落，用英語描述它的布局和功能，如“Look,thisismyreadingcorner.It'smyfavoriteplacetorelaxandreadbooks.”

-文化對比：學生可以比較不同國家或地區(qū)的人們對新家的不同期待和習慣，例如，一些國家可能更注重家庭成員間的公共空間，而其他國家可能更重視個人空間的隱私性。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyHomeAroundtheWorld》

這本書通過插圖和簡短的文字描述，展示了不同國家和地區(qū)的家庭生活。學生可以通過閱讀了解世界各地家庭的相似之處和不同之處，如住房風格、家庭活動等。

-視頻資源：《HomeTours》

網(wǎng)絡上有許多視頻展示了不同家庭的生活空間，學生可以通過觀看這些視頻，學習如何用英語描述不同的家居環(huán)境和家庭生活。

2.拓展要求：

-學生可以選擇一本閱讀材料或觀看一個視頻資源，了解不同文化背景下的家庭生活。

-鼓勵學生記錄下他們感興趣的信息，如不同房間的布局、家庭活動的描述等。

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述他們從閱讀材料或視頻中了解到的內容，或者分享他們對不同家庭生活方式的看法。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生分享他們的閱讀和觀看體驗，促進交流和學習。

-學生可以制作一個展示板，展示他們收集到的關于不同家庭的信息，包括圖片、文字描述和自己的評論。

-對于有特殊興趣的學生，可以鼓勵他們進一步研究某個特定國家的家庭生活，如通過查找更多資料、進行在線調查或采訪家庭成員。

-教師可以提供一些關鍵詞匯和句型，幫助學生更好地描述和討論他們所了解的家庭生活。

-學生可以嘗試用英語設計一個理想中的家庭空間，并解釋他們的設計理念。

-課后作業(yè)：學生可以完成一個小型的英語日記，記錄他們在家中的一天，包括他們所做的事情和他們的感受。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，包括新詞匯（home,room,bed,table,chair,book,window,door等）和句型（Thisismynewhome.Ithasabedroom,alivingroom,akitchen,andabathroom.）。

2.強調新學詞匯和句型的使用情境，如描述自己的新家或詢問他人的家庭環(huán)境。

3.鼓勵學生總結本節(jié)課學到的知識，并分享他們對新家的看法和想象。

當堂檢測：

1.口語測試：

-教師請學生用英語描述自己的新家，包括房間名稱和主要物品。

-教師選擇幾個學生，讓他們互相詢問對方的新家，并用英語回答。

2.寫作練習：

-學生寫一篇短文，題目為“MyNewHome”，描述他們的新家，包括房間布局和喜歡的地方。

-教師可以給出一些關鍵詞匯和句型，幫助學生完成寫作。

3.選擇題：

-教師準備一套選擇題，包括本節(jié)課學習的新詞匯和句型。

-學生根據(jù)所學知識選擇正確答案。

4.詞語配對：

-教師展示新學的詞匯，學生將詞匯與相應的圖片配對。

5.小組討論：

-學生分組討論：“Ifyoucouldchangeanythinginyourhome,whatwoulditbe?”

-各小組派代表分享討論結果。

6.游戲活動：

-教師組織一個“GuessingGame”，學生輪流描述自己的新家，其他學生猜是哪個學生的家。

7.自我評估：

-學生完成一張自我評估表，評估自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，包括參與度、詞匯掌握、句型運用等方面。板書設計1.重點知識點：

①新詞匯：home,room,bed,table,chair,book,window,door

②核心句型：Thisismynewhome.Ithasabedroom,alivingroom,akitchen,andabathroom.

③比較級和最高級形容詞：big,bigger,biggest

2.重點詞匯：

①bedroom

②livingroom

③kitchen

④bathroom

⑤window

⑥door

3.重點句型：

①Thisismynewhome.

②Ithasabedroom,alivingroom,akitchen,andabathroom.

③Whatdoyouhaveinyourroom?

④It'sbigandbright.

4.語法點：

①簡單現(xiàn)在時態(tài)

②名詞單復數(shù)

③比較級和最高級形容詞的構成和使用

5.輔助詞匯：

①nice

②small

③comfortable

④beautiful

6.圖片輔助：

①家的平面圖

②房間內物品的圖片教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了Unit1Welcometomynewhome!Lesson1-Lesson2的內容。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過展示自己家的照片，讓學生們開始討論，這個方法挺有效的，因為孩子們對家庭環(huán)境很感興趣，這樣的導入讓他們很快進入了學習狀態(tài)。我還用了角色扮演和小組討論，這些互動環(huán)節(jié)讓學生們更加積極地參與到課堂中來。

在教學策略上，我注意到一些學生對于新詞匯的記憶比較困難，所以我花了更多的時間來重復和練習這些詞匯。我還嘗試了通過圖片和實物來輔助記憶，比如展示一張床的圖片，然后讓學生們用英語說出“bed”。這樣的直觀教學對于記憶確實有幫助。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律需要更加嚴格。有幾個學生上課時注意力不太集中，我需要找到更好的方法來維持課堂秩序，比如設置明確的課堂規(guī)則，并確保每個學生都明白并遵守。

至于教學效果，我覺得學生們在知識掌握上有了明顯的進步。他們能夠正確地使用新學的詞匯和句型來描述自己的