八年級(jí)地理下冊(cè)第八章第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)地理下冊(cè)第八章第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)地理下冊(cè)第八章第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（二）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用，學(xué)生能夠理解人地關(guān)系的重要性，掌握綜合分析地理環(huán)境與人類活動(dòng)相互作用的思維方法，并提升對(duì)區(qū)域地理特征的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科已有一定的認(rèn)識(shí)，他們已學(xué)習(xí)了基本的地圖知識(shí)、自然地理環(huán)境等。在本節(jié)課前，學(xué)生可能對(duì)貴州省的地理位置、地形地貌、氣候特征等有一定了解，但具體到環(huán)境保護(hù)與資源利用的深度和廣度，可能認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對(duì)家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)的自然環(huán)境有較高的關(guān)注。學(xué)生的能力方面，具備一定的觀察能力和基本的地理思維，能夠通過地圖和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡直觀教學(xué)的視覺學(xué)習(xí)者，也有偏好邏輯推理的思考型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解環(huán)境保護(hù)與資源利用的復(fù)雜關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在面對(duì)具體案例時(shí)，如何將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于貴州省的地域特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)靥赜械沫h(huán)境保護(hù)和資源利用問題可能缺乏深入理解，需要教師引導(dǎo)和輔助。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

2.課程平臺(tái)：湘教版地理課程教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的相關(guān)視頻、圖片資料、在線地圖服務(wù)

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如貴州地形模型）、多媒體課件、小組討論、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道貴州嗎？它有哪些獨(dú)特的自然環(huán)境和資源？”

展示一些關(guān)于貴州的圖片或視頻片段，如喀斯特地貌、赤水河等，讓學(xué)生初步感受貴州的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹貴州的基本地理特征和環(huán)境保護(hù)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹貴州省的自然資源、生態(tài)環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)。

3.貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用案例進(jìn)行分析，如貴州的植樹造林、土壤污染防治等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)與資源利用的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高貴州省的水資源利用效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貴州省的地理特征、環(huán)境保護(hù)與資源利用的基本知識(shí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人觀點(diǎn)、解決方案或?qū)Π咐姆此肌?/p>

要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，結(jié)合自身實(shí)際情況，提出對(duì)貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的見解和建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.貴州省的地理位置和自然環(huán)境

-貴州省位于中國(guó)西南部，屬于亞熱帶濕潤(rùn)氣候區(qū)。

-貴州省地形復(fù)雜，以喀斯特地貌為主，多山丘陵，地勢(shì)起伏大。

-貴州省擁有豐富的水資源，河流眾多，湖泊星羅棋布。

2.貴州省的自然資源

-貴州省礦產(chǎn)資源豐富，特別是煤炭、磷、鋁、銻等。

-貴州省生物多樣性高，有豐富的森林資源和野生動(dòng)植物種類。

-貴州省的水資源充足，河流水質(zhì)良好，具有較好的開發(fā)潛力。

3.貴州省的環(huán)境保護(hù)

-貴州省生態(tài)環(huán)境脆弱，易受人類活動(dòng)影響。

-環(huán)境保護(hù)措施包括森林資源的保護(hù)和合理利用、水資源保護(hù)、生物多樣性保護(hù)等。

-貴州省實(shí)施了一系列環(huán)境保護(hù)政策，如退耕還林、水土保持等。

4.貴州省的資源利用

-資源利用主要包括礦產(chǎn)資源的開發(fā)、農(nóng)業(yè)資源的利用和旅游資源的開發(fā)。

-礦產(chǎn)資源開發(fā)要注意生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-農(nóng)業(yè)資源利用要注重農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

-旅游資源開發(fā)要保護(hù)自然景觀和文化遺產(chǎn)，避免過度開發(fā)和破壞。

5.貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用挑戰(zhàn)

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾。

-礦產(chǎn)資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題。

-農(nóng)業(yè)面源污染和水污染問題。

-旅游業(yè)發(fā)展帶來的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。

6.貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用政策

-貴州省制定了相關(guān)的環(huán)境保護(hù)和資源利用政策，如《貴州省環(huán)境保護(hù)條例》、《貴州省礦產(chǎn)資源管理?xiàng)l例》等。

-政策旨在規(guī)范人類活動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)資源可持續(xù)利用。

7.貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用成效

-環(huán)境保護(hù)政策的實(shí)施取得了一定的成效，如森林覆蓋率提高、水資源質(zhì)量改善等。

-資源利用的合理化促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了人民生活水平。

-環(huán)境保護(hù)與資源利用的協(xié)調(diào)發(fā)展，為貴州省的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)生應(yīng)掌握的環(huán)境保護(hù)與資源利用的基本原則

-可持續(xù)發(fā)展原則：在滿足當(dāng)代需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

-預(yù)防原則：在開發(fā)利用資源時(shí)，預(yù)先考慮可能的環(huán)境影響，采取預(yù)防措施。

-公平原則：在資源分配和環(huán)境保護(hù)上，公平對(duì)待各利益相關(guān)方。

9.學(xué)生應(yīng)了解的環(huán)境保護(hù)與資源利用的相關(guān)技術(shù)和方法

-環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)：用于監(jiān)測(cè)環(huán)境質(zhì)量和變化。

-污染防治技術(shù)：用于減少或消除污染物的排放。

-資源回收利用技術(shù)：用于提高資源利用效率，減少資源浪費(fèi)。

10.學(xué)生應(yīng)具備的環(huán)境保護(hù)與資源利用的意識(shí)和能力

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)保活動(dòng)。

-觀察力：觀察環(huán)境變化，發(fā)現(xiàn)問題。

-分析能力：分析問題產(chǎn)生的原因，提出解決方案。

-創(chuàng)新能力：提出新的環(huán)境保護(hù)和資源利用方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在講解貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用時(shí)，我嘗試將地方文化、歷史和民俗融入教學(xué)，讓學(xué)生在了解地理知識(shí)的同時(shí)，也能感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

2.案例教學(xué)實(shí)踐：通過分析貴州省的典型案例，如赤水河流域的保護(hù)與開發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)討論主題不夠熟悉，或者缺乏足夠的自信。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：部分學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)與資源利用的理解不夠深入，這說明他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：我將鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、書籍等，并定期組織學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.結(jié)合地方特色，開發(fā)特色課程資源：利用貴州省豐富的地理資源和文化遺產(chǎn)，開發(fā)具有地方特色的課程資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，也能深入了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

6.引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力：組織學(xué)生參與實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-貴州省的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)

-貴州省的主要自然資源類型

-貴州省環(huán)境保護(hù)的主要問題和挑戰(zhàn)

-貴州省資源利用的策略和措施

②關(guān)鍵詞和詞句：

-地形：喀斯特地貌、山丘陵、多山地

-氣候：亞熱帶濕潤(rùn)氣候

-資源：礦產(chǎn)資源、生物多樣性、水資源

-環(huán)境：生態(tài)環(huán)境脆弱、水土流失、生物多樣性保護(hù)

③板書內(nèi)容詳細(xì)闡述：

①貴州省概況

-地理位置：西南部，云貴高原東部

-地形特點(diǎn)：喀斯特地貌，多山丘陵

-氣候類型：亞熱帶濕潤(rùn)氣候

②自然資源

-礦產(chǎn)資源：煤炭、磷、鋁、銻

-生物資源：森林、野生動(dòng)植物

-水資源：河流、湖泊、地下水

③環(huán)境保護(hù)

-環(huán)境問題：水土流失、生物多樣性減少、大氣污染

-保護(hù)措施：退耕還林、水土保持、大氣污染防治

④資源利用

-利用策略：可持續(xù)開發(fā)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色生產(chǎn)

-利用措施：節(jié)能減排、資源回收、生態(tài)旅游

⑤案例分析

-赤水河流域保護(hù)

-礦產(chǎn)資源合理開發(fā)

⑥學(xué)生活動(dòng)

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)地考察

⑦課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的短文或報(bào)告

-分析貴州某一資源利用案例的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用。首先，我們了解了貴州省的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，包括其喀斯特地貌、亞熱帶濕潤(rùn)氣候等。接著，我們探討了貴州省豐富的自然資源，如礦產(chǎn)資源、生物資源和水資源。在環(huán)境保護(hù)方面，我們討論了貴州省面臨的環(huán)境問題，如水土流失、生物多樣性減少等，以及相應(yīng)的保護(hù)措施。在資源利用方面，我們學(xué)習(xí)了貴州省在礦產(chǎn)資源開發(fā)、農(nóng)業(yè)資源利用和旅游資源開發(fā)上的策略和措施。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.貴州省的主要?dú)夂蝾愋褪鞘裁矗克鼘?duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境有何影響？

2.貴州省有哪些主要的礦產(chǎn)資源？這些資源的開發(fā)對(duì)環(huán)境有何影響？

3.貴州省在環(huán)境保護(hù)方面采取了哪些措施？請(qǐng)舉例說明。

4.貴州省在資源利用上有哪些特色策略？請(qǐng)舉例說明。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)于貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的理解，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何平衡環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

檢測(cè)目的：

檢測(cè)方式：

-答題：學(xué)生獨(dú)立完成選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-小組討論：學(xué)生分組討論，共同回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-個(gè)別提問：教師隨機(jī)提問，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

檢測(cè)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)檢測(cè)反饋，反思自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于貴州省環(huán)境保護(hù)與資源利用的短文或報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-調(diào)查自己所在社區(qū)或家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)與資源利用情況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。典型例題講解例題一：

貴州省的喀斯特地貌對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？請(qǐng)分析其利弊。

答案：喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

利：

1.土壤肥沃，有利于植物生長(zhǎng)；

2.水源充足，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

弊：

1.地形崎嶇，不利于農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)；

2.土壤易流失，導(dǎo)致土壤貧瘠。

例題二：

貴州省水資源豐富，請(qǐng)列舉至少兩種水資源保護(hù)措施。

答案：水資源保護(hù)措施包括：

1.修建水庫(kù)，調(diào)節(jié)河流徑流量，保證水資源穩(wěn)定供應(yīng)；

2.推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率；

3.加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)，確保水資源質(zhì)量；

4.開展水土保持工程，減少水土流失。

例題三：

貴州省礦產(chǎn)資源豐富，請(qǐng)分析礦產(chǎn)資源開發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

答案：礦產(chǎn)資源開發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響如下：

經(jīng)濟(jì)影響：

1.促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高就業(yè)率；

2.增加財(cái)政收入，支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

環(huán)境影響：

1.污染土壤和水源，破壞生態(tài)環(huán)境；

2.濫采濫挖，導(dǎo)致資源枯竭。

例題四：

貴州省在保護(hù)生物多樣性方面采取了哪些措施？請(qǐng)