八年級歷史上冊第三單元資產階級民主革命與中華民國的建立第11課北洋政府的統治與軍閥割據教學實錄新人教版主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過講述北洋政府的統治與軍閥割據，使學生了解北洋政府的性質、特點及其統治下的中國社會狀況，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。同時，通過課堂討論，引導學生認識到國家統一、社會穩定的重要性，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標培養學生具備歷史解釋能力，能夠分析北洋政府的政治制度及其與軍閥割據的關系，理解其對社會發展的影響。提高史料解讀能力，通過解讀相關史料，揭示北洋政府時期的社會矛盾和民眾生活狀況。增強國家觀念和民族意識，認識到國家統一、政治穩定對民族復興的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.北洋政府的性質和特點

2.軍閥割據的形成及其影響

難點：

1.北洋政府時期政治混亂的原因分析

2.軍閥割據對國家統一和社會發展的阻礙作用

解決辦法：

1.通過對比分析北洋政府與民國初年政府的不同，引導學生理解北洋政府的性質。

2.通過歷史事件和人物分析，幫助學生理解軍閥割據的形成原因。

3.結合歷史地圖和文獻資料，引導學生分析軍閥割據對國家統一和社會發展的負面影響。

4.采用小組討論和角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與，提高分析問題和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級歷史上冊》教材，以便查閱北洋政府與軍閥割據的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如北洋政府時期的歷史照片、軍閥割據地圖等，以增強視覺感受。

3.教學視頻：收集與北洋政府統治和軍閥割據相關的歷史紀錄片片段，用于輔助教學。

4.互動材料：制作小組討論的引導問題，以及角色扮演的劇本，以激發學生參與課堂活動的積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對北洋政府統治與軍閥割據的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道中國歷史上的北洋政府嗎？它對中國歷史產生了怎樣的影響？”

展示一些關于北洋政府時期的歷史圖片，如軍閥的肖像、戰爭場景等，讓學生初步感受那個時代的氛圍。

簡短介紹北洋政府的基本概念和它在歷史上的地位，為接下來的學習打下基礎。

2.北洋政府基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解北洋政府的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解北洋政府的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹北洋政府的組成部分，如總統、內閣、議會等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.北洋政府案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解北洋政府的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的北洋政府案例進行分析，如直奉戰爭、護法運動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解北洋政府的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用歷史知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與北洋政府相關的主題進行深入討論，如“北洋政府時期的政治改革”、“軍閥割據對社會的影響”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對北洋政府統治與軍閥割據的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調北洋政府統治與軍閥割據的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括北洋政府的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調北洋政府統治與軍閥割據在中國歷史上的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歷史知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于北洋政府統治與軍閥割據的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理一、北洋政府的性質與特點

1.北洋政府的性質：北洋政府是袁世凱在1912年建立的以總統為中心的軍事獨裁政權。

2.北洋政府的特點：軍事化、封建化、官僚化。

二、北洋政府的政治體制

1.總統制：總統是國家元首和政府首腦，擁有極大的權力。

2.內閣制：內閣由總統任命，對總統負責，但實際權力有限。

3.議會制：北洋政府設立國會，但議會權力受到限制。

三、軍閥割據的形成與影響

1.軍閥割據的形成：北洋政府時期，各地方軍閥擁兵自重，形成割據局面。

2.軍閥割據的影響：

a.國家分裂，難以實現統一；

b.經濟發展受阻，社會動蕩不安；

c.民眾生活困苦，民生疾苦。

四、北洋政府時期的政治改革

1.政治改革的目的：加強中央集權，實現國家統一。

2.政治改革的內容：

a.改革行政機構，精簡機構，提高行政效率；

b.改革選舉制度，實行選舉權；

c.改革司法制度，保障司法獨立。

五、北洋政府時期的經濟與社會

1.經濟發展：北洋政府時期，民族資本主義得到一定發展，但整體經濟水平較低。

2.社會狀況：北洋政府時期，社會矛盾尖銳，民眾生活困苦。

六、北洋政府時期的對外關系

1.外交政策：北洋政府時期，外交政策以維護國家主權和領土完整為主。

2.對外關系：

a.與列強的關系：北洋政府時期，中國繼續遭受列強的侵略和干涉；

b.與鄰國的關系：北洋政府時期，與日本、俄國等鄰國的關系復雜。

七、北洋政府的終結

1.北洋政府的終結：1928年，張學良宣布“易幟”，北洋政府結束。

2.北洋政府終結的影響：標志著中國近代史上軍閥割據時期的結束，為國民政府的建立奠定了基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例分析法：在講解北洋政府統治與軍閥割據時，可以嘗試引入更多具體的案例，如直奉戰爭、護法運動等，讓學生通過分析案例來理解歷史事件的發展脈絡。

2.角色扮演活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，如軍閥、政府官員、普通民眾等，通過角色體驗來感受歷史情境，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景理解不足：部分學生在學習北洋政府時期的歷史時，對當時的政治、經濟、社會背景理解不夠深入，導致對歷史事件的分析不夠準確。

2.教學方法單一：目前的課堂教學主要依靠教師講解，學生參與度不高，缺乏互動和討論，可能影響學生的學習效果。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現和課后作業來評價學生的學習情況，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習狀況。

反思改進措施（三）

1.加強歷史背景教學：在講解北洋政府時期的歷史時，注重介紹當時的政治、經濟、社會背景，通過歷史地圖、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生建立對歷史情境的全面認識。

2.豐富教學方法：嘗試采用多種教學方法，如小組討論、辯論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的主動學習能力和合作精神。

3.實施多元化評價：除了課堂表現和課后作業，還可以通過學生自評、互評、小組評價等方式，全面了解學生的學習情況，并根據評價結果調整教學策略。同時，可以引入項目式學習，讓學生通過完成項目來展示學習成果，提高學生的實踐能力和創新能力。典型例題講解1.例題：北洋政府時期，軍閥割據的主要原因是什么？

答案：北洋政府時期，軍閥割據的主要原因有：政治腐敗、軍事擴張、地方勢力膨脹、中央政府軟弱無力等。

2.例題：直奉戰爭的結果對北洋政府的統治產生了什么影響？

答案：直奉戰爭的結果導致北洋政府內部矛盾加劇，軍閥勢力進一步擴張，國家統一和穩定受到嚴重威脅。

3.例題：北洋政府時期，中國民族資本主義的發展受到了哪些阻礙？

答案：北洋政府時期，中國民族資本主義的發展受到了以下阻礙：軍閥割據、外國資本主義的侵略、封建勢力的壓迫、政府政策的不利等。

4.例題：北洋政府時期的政治改革有哪些主要內容？

答案：北洋政府時期的政治改革主要包括：改革行政機構、改革選舉制度、改革司法制度等。

5.例題：北洋政府時期，中國對外關系的特點是什么？

答案：北洋政府時期，中國對外關系的特點是：維護國家主權和領土完整、抵御列強侵略、爭取國際地位、與鄰國關系復雜等。

補充說明：

1.對于第一題，可以引導學生分析北洋政府時期政治、經濟、軍事等方面的因素，以及這些因素如何相互作用導致軍閥割據。

2.第二題的解答中，可以強調直奉戰爭對北洋政