愛清潔講衛生（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：愛清潔講衛生

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的生活自理能力，使學生掌握基本的個人衛生習慣。

2.增強學生的環保意識，認識到清潔衛生對個人健康和環境的重要性。

3.提升學生的社會責任感，鼓勵學生在家庭和學校中積極參與清潔衛生工作。

4.培養學生的合作精神，通過小組活動學習如何共同維護清潔衛生的環境。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對個人衛生習慣的掌握和應用。

2.學生對清潔衛生重要性的理解和內化。

難點：

1.學生在日常生活中養成良好衛生習慣的持久性。

2.學生在合作活動中有效溝通和分工的能力。

解決辦法：

1.通過實際操作和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習個人衛生知識。

2.設計家庭作業和日常觀察記錄，幫助學生鞏固衛生習慣。

3.采用小組競賽形式，激發學生在合作中學習清潔衛生的積極性。

4.定期開展衛生知識講座，強化學生對清潔衛生重要性的認識。

5.邀請家長參與，共同監督和鼓勵學生養成良好的衛生習慣。教學方法與策略1.采用講授法結合互動問答，確保學生理解清潔衛生的基本知識。

2.通過小組討論，讓學生分享個人衛生習慣，促進交流與合作。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬日常生活場景，學習如何在實際中應用衛生習慣。

4.利用多媒體展示衛生習慣的重要性，增強學生的視覺體驗。

5.組織清潔衛生小實驗，讓學生親身體驗清潔用品的效果，提高實踐能力。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，通過播放一段關于環境污染和健康問題的視頻，引起學生對清潔衛生重要性的關注。接著，教師提問：“大家知道清潔衛生對我們的生活有什么好處嗎？”以此引出本節課的主題“愛清潔講衛生”。用時5分鐘。

2.新課講授

詳細內容：

（1）教師講解個人衛生習慣的基本知識，如勤洗手、剪指甲、換洗衣物等，并舉例說明這些習慣的重要性。用時10分鐘。

（2）展示一組關于清潔衛生的圖片，引導學生觀察并討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的。用時5分鐘。

（3）教師介紹清潔衛生的基本方法，如使用清潔劑、保持通風等，并現場演示正確的清潔步驟。用時10分鐘。

3.實踐活動

詳細內容：

（1）學生分組進行清潔衛生操作，如打掃教室、整理個人衛生用品等，教師巡回指導。用時10分鐘。

（2）組織學生進行“清潔衛生知識競賽”，通過搶答和小組討論的方式，鞏固所學知識。用時10分鐘。

（3）邀請學生分享在實踐活動中的體會和收獲，教師進行點評和總結。用時5分鐘。

4.學生小組討論

內容舉例回答：

（1）關于清潔衛生習慣的養成，學生可以討論如何在家中、在學校中堅持良好的衛生習慣，例如制定清潔計劃、提醒家人等。

（2）討論如何與他人合作完成清潔衛生任務，例如分工合作、互相監督等。

（3）探討清潔衛生對個人和環境的長期影響，如減少疾病傳播、保護生態環境等。

5.總結回顧

內容：首先，教師引導學生回顧本節課所學的清潔衛生知識，強調重點內容。然后，結合實踐活動中的案例，分析學生在實際操作中遇到的問題和解決方法，強調重難點。最后，教師鼓勵學生在日常生活中踐行清潔衛生的理念，為個人健康和環境貢獻力量。用時5分鐘。

總計用時：30分鐘。學生學習效果重點寫學習后學生方面取得的效果：

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠列舉并解釋個人衛生習慣的重要性，如勤洗手、保持口腔衛生、合理飲食等。

-學生能夠描述并實踐基本的清潔衛生方法，包括使用清潔劑、消毒、通風等。

-學生能夠識別并討論日常生活中常見的衛生問題及其解決策略。

2.**技能培養方面**：

-學生在實踐活動中的實際操作能力得到提升，能夠獨立完成個人和環境的清潔工作。

-通過小組討論和競賽，學生的溝通協作能力得到加強，能夠有效分工與合作。

-學生學會了如何通過觀察、實驗和討論來解決問題，提高了探究式學習的能力。

3.**態度與價值觀方面**：

-學生養成了良好的個人衛生習慣，能夠在日常生活中自覺維護個人衛生。

-學生增強了環保意識，認識到清潔衛生不僅關乎個人健康，也關系到環境質量。

-學生提升了社會責任感，愿意在家庭和社區中積極參與清潔衛生工作，傳播健康理念。

4.**情感與動機方面**：

-學生在學習過程中體驗到清潔衛生帶來的積極情感，如成就感、責任感等。

-學生對清潔衛生知識產生了興趣，愿意主動學習和探索更多相關內容。

-學生在實踐活動中的參與積極性提高，愿意將所學知識應用于實際生活中。

5.**評價與反思方面**：

-學生能夠對自己的清潔衛生行為進行評價，識別不足并制定改進計劃。

-學生學會了如何反思自己的學習過程，總結經驗教訓，為未來的學習提供指導。

-學生能夠運用評價工具，如自評、互評等，對他人和自己的清潔衛生行為進行評價。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐導向：本節課的特色之一是將理論知識與實踐操作相結合，通過實際操作和游戲，讓學生在親身體驗中學習清潔衛生知識，提高了學生的實踐能力。

2.小組合作：在活動中采用小組合作的方式，讓學生在合作中學習，不僅鍛煉了他們的團隊協作能力，也培養了他們的溝通能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授過程中，可能存在對某些知識點講解不夠深入，導致學生對某些概念理解不透徹。

2.學生參與度不均衡：在小組討論和競賽中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而參與度不高，影響了整體教學效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和實踐活動，缺乏對學生在課后持續改進的跟蹤評價。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，計劃在今后的教學中更加注重對關鍵知識的深入講解，通過案例分析、討論等方式，幫助學生全面理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，計劃在課堂上采用更多的互動環節，如設立“衛生小明星”獎項，鼓勵所有學生積極參與，同時關注那些不太活躍的學生，給予他們更多的機會和鼓勵。

3.多元化評價方式：為了更好地評價學生的學習效果，計劃引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、家長評價以及定期的反思日記，以便全面了解學生的學習情況和進步。

4.加強家校合作：針對學生課后持續改進的問題，計劃加強與家長的溝通，定期反饋學生的學習情況，并鼓勵家長在家中與孩子一起實踐清潔衛生知識，形成家校共育的良好氛圍。

5.注重個性化教學：針對不同學生的學習需求，計劃在今后的教學中提供個性化的學習資源和方法，確保每個學生都能在學習過程中得到關注和幫助。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，發現問題并進行針對性的解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力和表達能力。具體做法如下：

-在新課導入時，通過簡單的問題引導學生回顧舊知識，為新知識的學習做好鋪墊。

-在新課講授過程中，設計一些啟發性的問題，鼓勵學生積極思考，激發他們的學習興趣。

-在實踐活動結束后，通過提問檢驗學生對實踐活動的理解和掌握情況。

2.觀察評價

觀察是課堂評價的另一個重要手段。通過觀察，我可以了解學生的課堂表現，如注意力集中程度、參與度、合作情況等。具體做法如下：

-觀察學生在課堂上的行為表現，如坐姿、眼神交流、表情等，了解他們的學習狀態。

-觀察學生在實踐活動中的表現，如動手能力、團隊合作精神、解決問題的能力等。

-觀察學生在課堂討論中的發言，了解他們的思維深度和表達能力。

3.測試評價

測試是課堂評價的有效手段之一。通過測試，我可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們的學習效果。具體做法如下：

-在新課結束后，進行隨堂小測驗，檢驗學生對知識的掌握情況。

-定期進行單元測試，全面評估學生對本單元知識的掌握程度。

-在學期末進行期末考試，對學生的學習成果進行總結性評價。

4.學生自評與互評

鼓勵學生進行自評和互評，有助于提高他們的自我認知能力和團隊合作能力。具體做法如下：

-在實踐活動結束后，引導學生進行自評，總結自己的優點和不足。

-在小組討論中，鼓勵學生互相評價，指出彼此的優點和不足，共同進步。

-定期組織學生進行反思，讓他們對自己的學習過程進行總結和評價。

5.反饋與鼓勵

及時反饋是課堂評價的關鍵。具體做法如下：

-對學生在課堂上的表現給予及時的表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

-對學生在學習中遇到的問題給予耐心解答，幫助他們克服困難。

-定期與學生家長溝通，反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。課后作業1.實踐作業：

-題目：請在家中和學校中分別觀察一天，記錄下所見到的衛生問題，并思考如何解決這些問題。

-答案示例：在家中發現廚房的碗筷沒有及時清洗，可以建議家長使用洗碗機或及時清洗。在學校中發現教室的地板臟了，可以建議值日生及時打掃。

2.思考作業：

-題目：清潔衛生對我們生活有什么重要性？請舉例說明。

-答案示例：清潔衛生對我們生活的重要性體現在多個方面。比如，勤洗手可以預防疾病傳播，保持個人衛生可以增強自信心，保持環境衛生可以營造良好的學習氛圍。

3.創意作業：

-題目：設計一個關于清潔衛生的宣傳海報，內容要具有創意和吸引力。

-答案示例：海報可以以“清潔從我做起”為主題，設計一個手牽手的小人形象，旁邊配以“保持衛生，人人有責”的標語，下方列出清潔衛生的幾個小貼士。

4.實踐記錄作業：

-題目：記錄自己一周內保持個人衛生和環境衛生的行動，包括具體日期、地點、行動內容等。

-答案示例：

-日期：2023年11月5日

-地點：家中

-行動內容：每天早晚刷牙，保持口腔衛生。

-日期：2023年11月6日

-地點：學校

-行動內容：課間休息時，主動撿起地上的垃圾。

5.角色扮演作業：

-題目：假設你是一名環保志愿者，請設計一段關于清潔衛生的演講稿，鼓勵他人加入環保行動。

-答案示例：

-親愛的同學們，大家好！今天我想和大家談談清潔衛生的重要性。作為地球的守護者，我們有責任保護我們的家園。保持個人衛生不僅可以預防疾病，還能讓我們更有自信地面對生活。同時，保持環境衛生也是我們的責任。讓我們一起行動起來，從現在做起，從自己做起，共同打造一個干凈、整潔的生活環境！

-我們可以從以下幾個方面開始：

-勤洗手，保持個人衛生。

-不亂扔垃圾，保護環境。