PAGE1專題05名句默寫（解析版）【1-2024年河南省中考語文真題】小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。了解河南，感受美好。我們走進鄉村人家，能感受到“①_______，②_______”（陸游《游山西村》）的熱情；駐足黃河岸邊，會聯想到“大漠孤煙直，③______”（王維《使至塞上》）的壯觀；登上高山之巔，能領悟到“④_______，⑤______”（王安石《登飛來峰》）的哲理。熱愛河南，我們要厚植“⑥______，后天下之樂而樂”（范仲淹《岳陽樓記》）的家國情懷，帶著“⑦_______，⑧_______”（李白《行路難（其一）》）的自信樂觀，奮發努力，為老家河南增光添彩！【答案】①莫笑農家臘酒渾②豐年留客足雞豚③長河落日圓④不畏浮云遮望眼⑤.自緣身在最高層⑥.先天下之憂而憂⑦.長風破浪會有時⑧.直掛云帆濟滄海【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“渾、豚、自緣、濟滄海”等字詞容易寫錯。【2-2023年河南省中考語文真題】小豫想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。【詩文傳世】河南的文學名家燦若群星。讓我們走近他們，一起欣賞他們的錦繡詩文，感受他們的精神情懷。莊子筆下的大鵬起飛時“水擊三千里，①______”（《北冥有魚》），氣勢何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋卻為他人疾呼“②_____，③______”（《茅屋為秋風所破歌》），濟世情懷令人動容；同樣心系百姓的還有白居易，他能體察賣炭翁“④______，⑤_______”（《賣炭翁》）的矛盾心境，實為難得。今天，人們說到家國情懷，依然會感動于李賀的“報君黃金臺上意，⑥_______”（《雁門太守行》）；贊揚無私奉獻精神，依然會使用李商隱的“⑦______，⑧_________”（《無題》）。【答案】①摶扶搖而上者九萬里②安得廣廈千萬間③大庇天下寒士俱歡顏④可憐身上衣正單⑤心憂炭賤愿天寒⑥提攜玉龍為君死⑦春蠶到死絲方盡⑧蠟炬成灰淚始干【解析】本題考查名篇背誦。注意“摶、廈、庇、俱、賤、提攜、蠟炬”等字詞的書寫。【3-2022年河南省中考語文真題】古詩默寫。在古代詩歌中，詩人常引“山”入詩，抒發情感。見南山，陶淵明借“山氣日夕佳，___________”（《飲酒（其五）》）表現閑適恬淡的心境；望泰山，杜甫用“________，________”（《望岳》）表現登上高峰的決心；登飛來峰，王安石用“________，自緣身在最高層”（《登飛來峰》）表現無所畏懼的氣概。都寫到巴山，劉禹錫用“_______，__________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）表現遭受貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“_______，________”（《夜雨寄北》）想象未來重聚的期盼。【答案】①飛鳥相與還②會當凌絕頂③一覽眾山小④不畏浮云遮望眼⑤巴山楚水凄涼地⑥二十三年棄置身⑦何當共剪西窗燭⑧卻話巴山夜雨時【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“凌、覽、遮、凄、置、窗”等字的正確書寫。【4-2021年河南省中考語文真題】請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句樂學孔子說“知之者不如好之者，①______”（《論語》），樂學，才能享受到學習的愉悅，這樣即使生活艱難，也能“②______，不知口體之奉不若人也”（宋濂《送東陽馬生序》）。理想辛棄疾用“③________，④________”（《南鄉子·登京口北固亭有懷》）直接刻畫孫權的年輕有為，借此表達自己渴望為國御敵的理想；龔自珍移情于物，用“⑤________，⑥________”（《己亥雜詩》其五）表明自己雖然辭官，但仍想為國效力的愿望。進取老師讓選兩句詩作為座右銘，小文同學選了“⑦________，⑧________”（李白《行路難》其一）兩句，激勵自己樂觀進取、積極向上。【答案】①好之者不如樂之者②（以）中有足樂者③年少萬兜鍪④坐斷東南戰未休⑤落紅不是無情物⑥化作春泥更護花⑦長風破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海【解析】本題中“兜鍪”“休”“化作”“滄”等是易錯字，作答時要注意。【5-2020年河南省中考語文真題】古詩文默寫。（1）子曰：“三軍可奪帥也，_____________。”（《論語》）（2）_____________，教然后知困。（《禮記》）（3）在《岳陽樓記》中，范仲淹用“_____________，_____________”表達了自己的濟世情懷。（4）追隨詩人腳步，共賞山川之美。隨杜甫漫游齊魯，欣賞泰山“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀麗、高大巍峨；隨王灣行舟江上，感受長江“_____________，_____________”（《次北固山下》）的遼闊寬廣、波平浪靜；隨張養浩西出潼關，領略華山黃河“_____________，_____________”（《山坡羊·潼關懷古》）的雄偉險峻、氣勢磅礴。【答案】匹夫不可奪志也（是故）學然后知不足先天下之憂而憂，后天下之樂而樂潮平兩岸闊，風正一帆懸峰巒如聚，波濤如怒【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：懸、怒。1．（2024?夏邑縣二模）古人的探訪，使得一些景點時至今日仍帶有豐厚的人文內涵。結合你的古詩學習填寫下列表格，為目標人群完成景點推薦。景點相關詩文出處推薦人群及理由江西文天祥紀念館人生自古誰無死，（1）。文天祥《過零丁洋》推薦給性格剛毅的小語，因為文天祥曾望著零丁洋發出了愿為國捐軀、舍生取義的豪言壯志。杭州西湖（2），（3）。白居易《錢塘湖春行》推薦給喜歡踏青的小文，因為錢塘湖早春繁花似錦、綠草茵茵，適宜去踏青。安徽陋室無絲竹之亂耳，（4）。劉禹錫《陋室銘》推薦給追求寧靜致遠的小航，因為（5）。杭州飛來峰不畏浮云遮望眼，（6）。王安石《登飛來峰》推薦給自信向上的小舟，因為（7）。湖北赤壁（8），銅雀春深鎖二喬。杜牧《赤壁》推薦給尋求機遇的小胡，因為沒有東風的助力，周瑜不一定能取得赤壁之戰的勝利，這讓人明白機遇造就人才。【答案】（1）留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）（2）亂花漸欲迷人眼（3）淺草才能沒馬蹄（4）無案牘之勞形（5）陋室的生活寧靜淡泊，沒有世俗音樂雜亂耳朵，沒有官府公文勞累身體。（6）自緣身在最高層（7）處在飛來峰高處就不害怕浮云的遮蔽，這讓人明白要高瞻遠矚，不懼怕困難險阻。（8）東風不與周郎便【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。2．（2024?金水區三模）古典之音，縈縈在耳。小豫想制作一個“古典之音”展板，需引用一些古詩文名，請幫他補寫。古典之“音”，百鳥在鳴。“①，在河之洲”（《＜詩經＞二首》），鳥鳴引發了愛情的希冀，回響千年；“②，聞道龍標過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），鳥鳴寄托著友人的牽掛，直抵人心；“③，④”（杜甫《春望》），講花鳥擬人化，花鳥因感恨離別而落淚驚心，表達了詩人感時傷世的情感。古典之“音”，流水湯湯。“⑤，⑥”（曹操《觀滄海》），兩句運用動靜結合的手法，展現了詩人登臨碣石所看到的壯闊景象；大古典之“音”，沙場之聲。“⑦，⑧”（李賀《雁門太守行》），從聽覺和視覺的角度描寫驚心動魄的戰斗場面。【答案】①關關雎鳩②楊花落盡子規啼③感時花濺淚④恨別鳥驚心⑤水何澹澹（重點字：澹）⑥山島竦峙⑦角聲滿天秋色里⑧塞上燕脂凝夜紫【解析】本題考查直接型默寫、理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。3．（2024?金水區校級模擬）小豫想用河南文學名家的詩句所描繪出的畫面作為課本的封面，請幫他補寫。墨韻流轉，情思綿長。讓我們一起領略詩畫之美：杜甫用“①，②”（《望岳》）繪就了一幅勇攀高峰、心懷大志圖；白居易筆下紛繁的花、淺淺的草，“③，④”（《錢塘湖春行》）繪制了生機盎然的初春圖；李商隱想象與妻子剪燭共話“⑤，⑥”（《夜雨寄北》），凄凄的雨、濃濃的情，繪就一幅感人的雨夜思親圖；八月的邊塞，岑參眼中枝頭的積雪，心中盛開的梨花，“⑦，⑧”（《白雪歌送武判官歸京》）這樣奇麗的雪景怎能不令人動容。我想，這些詩、這些畫不就是最美的語文課本封面嗎？【答案】①會當凌絕頂（注意“凌”“絕”的書寫）②一覽眾山小（注意“覽”的書寫）③亂花漸欲迷人眼④淺草才能沒馬蹄（注意“蹄”的書寫）⑤君問歸期未有期⑥巴山夜雨漲秋池（注意“漲”的書寫）⑦忽如一夜春風來⑧千樹萬樹梨花開（注意“梨”的書寫）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。4．（2024?中原區二模）古典詩文中的文化元素豐富多彩，班級舉行以“古詩文中的文化元素”為主題的座談會，請補寫詩句。??小語：古詩文中有品格與美德。《飲酒（其五）》中，“①？②”既道出了心態與環境的辯證關系，又體現了陶淵明返璞歸真的超然心境。??小文：古詩文中有氣節與精神。《過零丁洋》中，“③？④”表現了詩人舍生取義、視死如歸的勇氣與決心。??小河：古詩文中有家國和天下。《岳陽樓記》中，“⑤，⑥”表現了作者以天下為己任的憂樂觀。??小南：古詩文中有思辨與哲理。《游山西村》中，“⑦，⑧”道出了世間萬物消長變化的道理。??小豫：這些文化元素共同構成了古典詩詞深厚的文化內涵。傳承中華文化，我們一定要學好用好古詩文。【答案】①問君何能爾（易錯字：爾）②心遠地自偏③人生自古誰無死④留取丹心照汗青（易錯字：汗）⑤先天下之憂而憂⑥后天下之樂而樂⑦山重水復疑無路（易錯字：疑）⑧柳暗花明又一村【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。5．（2024?金水區校級二模）校文學社想在下面這段文字中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。以青春之名，誦經典詩文！既可以讓我們感受文學名家偉大的品格，也激勵著自己要把握青春大好時光，自強不息。青年時的杜甫決心登上泰山絕頂，俯視群山而小天下，“①，②”（《望岳》），其志向何其遠大；宋濂年少求學時，為拜名師，不懼路途艱辛，“嘗趨百里外，③”（《送東陽馬生序》），其求學精神令人動容；王安石不畏變法革新路上的艱難險阻，勇敢發出“④，⑤”（《登飛來峰》）的宣言，何其壯哉！人生路上難免有起有伏，我們應學習范仲淹的博大胸襟，“⑥，⑦”（《岳陽樓記》），學習李白“長風破浪會有時，⑧”（《行路難》），敢于沖破一切困難阻力的豪邁樂觀精神！【答案】①會當凌絕頂②一覽眾山小③從鄉之先達執經叩問④不畏浮云遮望眼⑤自緣身在最高層⑥不以物喜⑦不以己悲（重點字：己）⑧直掛云帆濟滄海【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。6．（2024?金水區校級一模）步入漯河，探究造字之謎漯河市的許慎文化園中，“六書廣場”介紹了漢字的六大造字法，促使小語想搜集一些與眼前字例相關的詩詞名句，請你幫他補寫。示例漢字造字方式《說文解字》的解釋古詩文名句上指事高也。此古文上，指事也。《論語》子在川上曰：“①，不舍晝夜”。月象形闕也。大月，大陰之精。蘇軾的《水調歌頭》“②”說明了月相變化的情況；李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“③”，將人類的情思與月亮完美融合。酒會意酒，就也，所以就人性之善惡。從水，從酉，酉亦聲。一曰造也，吉兇所造也。“酒”是滿足人性的飲料，體現在岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“④，胡琴琵琶與羌笛”里；在歐陽修的《醉翁亭記》中“⑤”更是闡明了水的質地和酒的關系；“酒”還有成就的意思，在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“今日聽君歌一曲，⑥”，點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。愴形聲愴，傷也。字從心，從倉，亦倉聲。“心”與“倉”聯合起來表示“糧倉空了，君主心情悲傷！國民慌張”。所以多有悲傷之意。如陳子昂《登幽州臺歌》中有：⑦，⑧。【答案】①逝者如斯夫②月有陰晴圓缺③我寄愁心與明月④中軍置酒飲歸客⑤泉香而酒洌（注意“洌”的書寫）⑥暫憑杯酒長精神⑦念天地之悠悠⑧獨愴然而涕下【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。7．（2024?驛城區模擬）根據語境，將下面橫線處的古詩文名句填寫完整。“對句”由字數相同、文意相對的兩個句子組成，上下句結構一致，意義彼此呼應，相得益彰。比如，李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，①”，互相對應，感染力強；劉禹錫《陋室銘》中“②，草色入簾青”，句式整齊，音韻和諧；陸游《游山西村》中“③，④”，對仗工整，富有哲理；白居易《錢塘湖春行》中“⑤，⑥”，前后照應，鶯燕爭春，生機勃勃；晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中“⑦，⑧”極具音樂美，又蘊含物是人非之感慨。【答案】①蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的書寫）②苔痕上階綠（注意“苔痕”的書寫）③山重水復疑無路④柳暗花明又一村⑤幾處早鶯爭暖樹（注意“鶯”的書寫）⑥誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）⑦無可奈何花落去⑧似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。8．（2024?新鄉四模）【家國天下?品詩詞之韻】作為此次主題活動的主持人，小文借用古詩文撰寫了下面的開場白，請你補充完整。尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！“家”是古詩文中的一個重要意象，鄉愁也是古詩文中永恒的主題之一。馬致遠《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，①”由景生情，抒發遠離家鄉的游子孤寂愁苦之情和思鄉之情；范仲淹《漁家傲?秋思》中“②，③”借“勒石燕然”的典故抒發了詞人既渴望殺敵報國又思鄉念親的復雜感情。家是最小國，國是千萬家，文人墨客的家國情懷，同樣光耀千古。北朝民歌《木蘭詩》中以“④，從此替爺征”體現了木蘭為家為國、替父從軍的決心；諸葛亮《出師表》中以“⑤，⑥”表達了自己臨危受命的責任擔當；杜甫《茅屋為秋風所破歌》中以“⑦，⑧”體現了推己及人、憂國憂民的高尚情懷。這些至真至深的情感深植人心，始終激勵著我們砥礪前行！【答案】①斷腸人在天涯②濁酒一杯家萬里③燕然未勒歸無計④愿為市鞍馬（注意“鞍”的書寫）⑤受任于敗軍之際⑥奉命于危難之間⑦安得廣廈千萬間⑧大庇天下寒士俱歡顏【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。9．（2024?內鄉縣三模）在活動中，同學們熱烈討論中華民族“龍”的精神內涵，請你將下面對話補充完整。??小豫：我覺得詩人根植于內心的精神信念和情懷是中華民族歷經磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的力量源泉，也是“龍”的精神內涵的具體展現。??小語：你說得對！比如李賀在《雁門太守行》中的詩句“①，②”。??文文：對呀，將士們警死報國的精神正體現了“龍”的精神內涵，我還想到了文天祥的那句“③？④”。（《過零丁洋》）??小豫：不僅如此，比如王安石在《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤”變法革新的無畏，杜甫疾呼“安得廣廈千萬間，⑥”的濟世情懷，也體現了“龍”的精神內涵。??小語：是的，那秋瑾“身不得，男兒列，⑦，⑧”。（《滿江紅?小住京華》）巾幗不讓須眉的豪情也是呢！??文文：真是“龍騰華夏鐘靈地，德啟神州萬年青”哪！【答案】①報君黃金臺上意②提攜玉龍為君死（重點字：攜）③人生自古誰無死④留取丹心照汗青（重點字：汗）⑤自緣身在最高層⑥大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）⑦心卻比⑧男兒烈【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。10．（2024?新縣三模）根據課文默寫。①，與朋友交而不信乎？（《＜論語＞十二章》）②縱我不往，？（《詩經?子衿》）③，志在千里。（曹操《龜雖壽》）④黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）⑤許渾的《咸陽城東樓》中，常用來比喻重大事情發生前的緊張氣氛的句子是“，”。⑥時代在變化，愛國精神、報國之志卻亙古不變。辛棄疾在《破陣子》中言明了“，”的心志，文天祥也唱出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的時代強音。【答案】①為人謀而不忠乎②子寧不來③老驥伏櫪（重點字：驥）④甲光向日金鱗開（重點字：鱗）⑤溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓⑥了卻君王天下事贏得生前身后名（重點字：贏）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。11．（2024?商丘三模）小土圍繞“故鄉詩詞”要設計一張圖文并茂的宣傳卡片，請幫他補充恰當的詩句。【詩詞中的鄉思鄉情】自古以來，故鄉是文人墨客筆下銘記在心的情思，親人是羈旅游子心中放不下的牽掛。馬致遠的《天凈沙?秋思》中望著西斜的太陽引發羈旅之苦和思鄉之情的詩句是：，。王灣的《次北固山下》中借大雁傳書表達思鄉之情的詩句是：？。杜甫的《春望》中通過典型細節表達詩人憂國傷時思家念親之情的詩句是：，。范仲淹的《漁家傲?秋思》中苦于思念家鄉和立志報國的矛盾心理的詩句是：，。思鄉念親的情思，割不斷，理還亂，無形中左右著人的悲喜憂樂。【答案】夕陽西下斷腸人在天涯鄉書何處達歸雁洛陽邊白頭搔更短渾欲不勝簪濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（重點字：簪）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。12．（2024?焦作模擬）古詩默寫。看完電影《長安三萬里》，小豫總結了李白的朋友圈。王昌齡被貶龍標，李白用“，”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）寄托了他對遠方朋友的關切與掛念；在長安經歷了“安史之亂”后，人們陷入戰亂的深淵，一直仰慕李白的杜甫推己及人，用“，”《茅屋為秋風所破歌》），抒寫了飽覽人生疾苦的濟世情懷；與李白的好友高適并提的邊塞詩人岑參用“，”（《白雪歌送武判官歸京》），表達了對離別友人的依依不舍之情；遭遇排擠，出使邊塞的王維，用“，”（《使至塞上》）傳達出漂泊無定的內心感受。【答案】我寄愁心與明月隨君直到夜郎西安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏山回路轉不見君雪上空留馬行處征蓬出漢塞歸雁入胡天（易錯字：郎、廈、庇、俱、顏、蓬）【解析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。13．（2024?南陽二模）善讀書，學表達。請完成下面的古詩文填空。讀書可以讓你在看到冰天雪地時，腦海中浮現的是“①，②”（柳宗元《江雪》），而不是：哇，雪好大。讀書可以讓你在看到荷花挺秀水面時，能夠脫口而出“③，④”（周敦頤《愛蓮說》），而不是贊一聲：荷花好香，好直。不讀書，別人說“⑤，⑥”（曹操《觀滄海》），你只會說：水好大，山好高；別人說“⑦，⑧”（《論語》），你只會說：哇，身邊都是我老師。讀書，是人一生不可或缺的精神食糧，它不斷開拓眼界，助你成長。【答案】①千山鳥飛絕②萬徑人蹤滅③香遠益清④亭亭凈植⑤水何澹澹（注意“澹”的書寫）⑥山島竦峙⑦三人行⑧必有我師焉【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。14．（2024?鎮平縣二模）古詩文默寫。讀詩是讀人生際遇。人生悲喜是相通的。劉禹錫在《酬樂天初逢席上見贈》用比喻道出新事物取代舊事物的哲理“①，②”，這與王灣在《次北固山下》“③，④”兩句借自然的更迭表達的哲理有異曲同工之妙，給人以積極的鼓舞；崔顥在《黃鶴樓》中看到蒼茫的長江夜色，勾起了思鄉之情：“⑤，⑥”，同樣的心境在馬致遠的筆下得到共鳴：“⑦，⑧”，讓人黯然神傷。【答案】①沉舟側畔千帆過（注意“畔”的書寫）②病樹前頭萬木春③海日生殘夜（注意“生”“殘”的書寫）④江春入舊年⑤日暮鄉關何處是（注意“暮”的書寫）⑥煙波江上使人愁⑦夕陽西下⑧斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。15．（2024?鄲城縣模擬）小文想在主持稿中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。??千百年來，無數先賢用文字傳承精神，用漢字書寫風骨。文天祥不幸被囚卻視死如歸，留下了“①？②”（《過零丁洋》）的千古絕唱；辛棄疾披肝瀝膽、忠貞不貳，用“了卻君王天下事，③”（《破陣子?為陳同前賦壯詞以寄之》）抒發渴望殺敵報國的壯志；諸葛亮在國家危難之際勇于擔當，用“④，⑤”（《出師表》）表現出一代名相的愛國情操；龔自珍辭官歸鄉，仍不忘報國，用“⑥，⑦”（《己亥雜詩》其五）展示出積極的人生態度；王安石胸懷大志、勇于改革，用“⑧，自緣身在最高層”（《登飛來峰》）展現出無所畏懼的氣概。【答案】①人生自古誰無死②留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）③贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）④受任于敗軍之際⑤奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）⑥落紅不是無情物⑦化作春泥更護花⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的書寫）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。16．（2024?汝南縣模擬）文學組同學發現“家國”是中國文學作品永恒的主題之一。面對破碎山河，杜甫搔首徘徊，用“（1），（2）”（《春望》）傳達自己沉重的憂國思家之痛；面對雁門郡之亂，李賀直抒胸臆，用“（3），（4）”（《雁門太守行》）表明將士們以死報國的決心；改革失敗被貶，范仲淹仍心系家國，用“（5），（6）”（《岳陽樓記》）展現自己無論身處何地都心憂天下的高尚情懷。【答案】（1）白頭搔更短（注意“搔”的書寫）（2）渾欲不勝簪（注意“簪”的書寫）（3）報君黃金臺上意（4）提攜玉龍為君死（注意“提攜”的書寫）（5）居廟堂之高則憂其民（6）處江湖之遠則憂其君【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。17．（2024?臥龍區校級三模）秋，萬物從繁茂逐漸趨于成熟，既有蕭瑟又有收獲，引發人們無盡的思緒。小語想為下面這個表格配上相應的詩文，請你幫他補寫。情景概述詩句梳理清晨，泛舟于蘆葦蕩旁，霜色潔白。“①，②。”（《詩經》二首）中午，軍營里將士們分食牛肉，軍樂響徹遼闊的沙場。“③，五十弦翻塞外聲。”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）午后，征戰在外的人飲下一杯思鄉之酒，難平渴望功業之心。“④，⑤。”（《漁家傲?秋思》）傍晚，天色突然陰沉黑暗，大雨將至，心情也因之黯淡。“⑥，⑦。”（《茅屋為秋風所破歌》）夜晚，月色朗朗，泛舟于碧波之上，月影如玉。“浮光躍金，⑧。”（《岳陽樓記》）【答案】①蒹葭蒼蒼②白露為霜③八百里分麾下炙（重點字：麾）④濁酒一杯家萬里⑤燕然未勒歸無計⑥俄頃風定云墨色⑦秋天漠漠向昏黑⑧靜影沉璧（重點字：璧）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。18．（2024?召陵區一模）行走在黃河流域，小豫想引用一些古詩文名句來描繪黃河，贊美黃河，請幫他補寫。奔騰不息的黃河在不同文人筆下蘊含著不同的魅力。“①，②”（《使至塞上》），王維通過黃河展現了奇美壯麗的塞外風光；“③，④”（《行路難?其一》），李白通過黃河表現了人生道路的艱難；“暮宿黃河邊，⑤，⑥”，《木蘭詩》中的黃河寄寓著木蘭對家人的無限思念；“⑦，⑧，山河表里潼關路”，《山坡羊?潼關懷古》中的黃河激蕩著張養浩的滿腔悲憤。黃河，哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。【答案】①大漠孤煙直②長河落日圓（易錯字：圓）③欲渡黃河冰塞川（易錯字：渡）④將登太行雪滿山⑤不聞爺娘喚女聲⑥但聞黃河流水鳴濺濺（易錯字：濺）⑦峰巒如聚（易錯字：聚）⑧波濤如怒（易錯字：濤）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。19．（2024?夏邑縣二模）古詩文默寫。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。就讓我們跨越時空，走近古詩文，感受古人的情懷和夢想吧。請在橫線上填上相應的句子。（1）回大唐：看杜甫游泰山“，一覽眾山小”（《望岳》）的傲嬌之態；聽柳宗元在小石潭“凄神寒骨，”（《小石潭記》）的悲涼告白。（2）去大宋：贊辛棄疾夢境中“，”（在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）上陣殺敵的戰斗姿態；嘆文天祥被俘后“，”（《過零丁洋》）經過兩地的孤苦又無奈。（3）游明清：賞張岱描摹“，”（《湖心亭看雪》）天寒地凍，萬籟俱寂的畫面。【答案】（1）會當凌絕頂悄愴幽邃（注意“邃”的書寫）（2）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁（3）大雪三日湖中人鳥聲俱絕【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。20．（2024?臥龍區三模）春節前夕，學校通過公眾號發布“有文化的春節”宣傳推文，在“‘春’字飛花令”版塊，小語整理了如下古詩文名句，請你幫他補寫完整。春在人世間，春在詩文中。白居易用“，”描繪出鶯燕爭春的美好景象（《錢塘湖春行》）；陸游用“，衣冠簡樸古風存”來展現古樸的民俗場景（《游山西村》）；劉禹錫用“，”表達了枯木也能逢春的昂揚樂觀（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；杜甫筆下的春天卻因戰爭而呈現出“，”的凄涼（《春望》）；范仲淹則表明自己不會因“，波瀾不驚”而違背先憂后樂的初衷（《岳陽樓記》）。【答案】幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥簫鼓追隨春社近沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春國破山河在城春草木深至若春和景明（易錯字：鶯、暖、燕、啄、簫、畔、帆、國、深）【解析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。21．（2024?金水區校級模擬）下面是詩詞社社長準備的發言文稿，請幫他補寫。詩詞文化作為中華優秀傳統文化代表，具有旺盛的生命力和時代活力。在生活的各個角落、在生命的不同時刻，詩詞都可以成為溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。偶遇困境時，請吟誦“①，②”（陸游《游山西村》），堅信豁然開朗的轉機就在前方；路遇磨難時，請相信“天將降大任于是人也，③，④”（孟子《生于憂患，死于安樂》），明白歷經困難是為增長才干埋下的伏筆；面對離別時，請記得“⑤，⑥”（王勃《送杜少府之任蜀州》），確信真摯的友情可以克服空間的阻隔；面對未來時，請吟詠“⑦，⑧”（李白《行路難》），滿懷自信地駛向理想彼岸！【答案】①山重水復疑無路②柳暗花明又一村（注意“村”的書寫）③必先苦其心志④勞其筋骨（注意“筋”的書寫）⑤海內存知己⑥天涯若比鄰⑦長風破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海（注意“濟”的書寫）【解析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。22．（2024?商城縣二模）填空。??網絡用語有娛樂化和游戲化的傾向，如“YYDS”“絕絕子”等表達贊美的詞，語言干癟，缺少了漢語之美。你看，當你心靈被觸動而潸然淚下時，你不是只會說：“破防了”，你也可以用杜甫《春望》）中移情于物的詩句“①，②”來表達自己的感受；當你舉目四望，看到夕陽余暉暈染下，山間云氣繚繞，飛鳥相伴歸巢，你不會只說“泰褲辣”，還可以用《飲酒》中“③，④”的詩句來表達自己的熱愛之情；當遇到挫折，內心苦悶，但仍然高喊“我不要躺平”時，也可以說：“風休住，⑤”（李清照《漁家傲》）；當你在貼吧里跟帖日本傾倒核廢水的事件，你不僅可以用“耗子尾汁”來回帖，也可以用“⑥，⑦”（《孟子三章》）；當你的朋友收到挫折，你不僅可以用“奧利給”為他加油打氣，也可以用⑧，必先苦其心志，……”來安慰他。【答案】①感時花濺淚（重點字：濺）②恨別鳥驚心③此中有真意④欲辨已忘言⑤蓬舟吹取三山去⑥得道者多助⑦失道者寡助（重點字：寡）⑧故天將降大任于是人也【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。23．（2024?偃師區校級模擬）在“我家河南”版塊，小語組織了下面一段文字，請幫他補寫詩文名句。游河南，點燃詩情：游安陽殷墟，看考古人員出土的甲骨殘片，心頭升起“折戟沉沙鐵未銷，”（杜牧《赤壁》）的探究沖動；逛清明上河園，春日湖上解猛競發，綠樹崢嶸，瞬間明白“，”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的新舊更替的道理；賞云臺山美景，碧潭柳浪鳥語花香，會有白居易的“，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）一般的戀戀不舍。觀詩文，尋覓深情：河南還是詩文名家的故鄉。老家南陽的諸葛亮受到劉備“，”（《出師表》）的知遇之思；老家洛陽的王灣用“？”（《次北固山下》）表達對家鄉的思念。【答案】①感時花濺淚（重點字：濺）②恨別鳥驚心③此中有真意④欲辨已忘言⑤蓬舟吹取三山去⑥得道者多助⑦失道者寡助（重點字：寡）⑧故天將降大任于是人也【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。24．（2024?南樂縣三模）詩詞小組歸類整理了主題展可引用的古詩文名句，請你補寫完整。創新，是一個民族、一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。“①，②”（《＜論語＞十二章》），創新是學、思結合的融會貫通；“③，④”（陸游《游山西村》），創新是困境中堅持的豁然開朗；“雖有至道，弗學，⑤”（《雖有嘉肴》），創新需要不斷學習；“日月之行，若出其中；⑥，⑦”（曹操《觀滄海》），創新需要奇異的想象；“以中有足樂者，⑧”（宋濂《送東陽馬生序》），創新需要執著的熱愛。【答案】①學而不思則罔（重點詞：罔）②思而不學則殆（重點詞：殆）③山重水復疑無路（重點詞：疑）④柳暗花明又一村⑤不知其善也⑥星漢燦爛（重點詞：燦）⑦若出其里（重點詞：里）⑧不知口體之奉不若人也（重點字：奉）【解析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。25．（2024?濮陽三模）觀看了“中國載人航天成就圖文”展覽后，幾位同學想引用古詩文在展館留言簿上寫下自己的感悟，請你幫他們把觀后感補充完整。（1）小陽觀看展覽后，由衷地感慨道：這是中國航天人以“”（《＜論語＞十二章》）般超凡定力，堅定信念，并克服重重困難而取得的輝煌成就。（2）小語則想到，中國空間站正式開啟長期有人駐留模式后，當萬家燈火，闔家團圓時，我們會引用“”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）向航天員表達無限牽掛與思念。（3）小文認為老一代航天人用“”（龔自珍《＜己亥雜詩＞其五》）的崇高獻身精神，久久為功，善作善成，為我國航天事業做出了杰出貢獻，是我們學習的楷模。（4）小敏在觀看了航天員介紹后發現，河南籍女航天員劉洋兩次叩問蒼穹，出色地完成了載人航天飛船神舟九號和神舟十四號進入空間站的任務，這情景讓她不由地想到《木蘭詩》中“”火速奔赴戰場的場面。【答案】（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（注意“帥”的書寫）（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（3）落紅不是無情物，化作春泥更護花（4）萬里赴戎機，關山度若飛（注意“戎”的書寫）【解析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。26．（2024?宛城區校級三模）下面是小豫為愛國詩詞朗誦寫的一段話，請你幫他補寫。華夏詩壇星光燦，愛國詩人情滿篇。作品傳頌千秋韻，赤心永照九州天。讓我們領略詩人筆下的愛國情懷。巾幗英雄木蘭心懷家國赴疆場，她“，”（《木蘭詩》）的豪情壯志永流傳；李賀筆下的戰士們“，”（《雁門太守行》）報效朝廷的決心被后人銘記心間；文天祥“？”（《過零丁洋》）視死如歸的愛國精神永昭史冊；辛棄疾雖已生白發，但依然渴望“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），其報國之志永垂青史。【答案】萬里赴戎機關山度若飛報君黃金臺上意提攜玉龍為君死人生自古誰無死留取丹心照汗青了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“戎”的書寫）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。27．（2024?西華縣二模）班主任寫了一段“農耕研學”寄語，請你補寫下面語段中相應的詩句。熱愛勞動是中華民族的優秀傳統。我們從“參差荇菜，①”（《關雎》）中看到歡快的勞動場景，從“唧唧復唧唧，②”（《木蘭詩》）感受到勞動者的美好形象，從“③，男女衣著，悉如外人”（《桃花源記》）品讀勞動的幸福安寧，也從“滿面塵灰煙火色，④”（《賣炭翁》）體會勞動的艱辛。陶淵明的“⑤，悠然見南山”，表現歸隱田園的恬淡；柳宗元的“⑥，下見小潭”，寄寓發現美景的欣喜；《岳陽樓記》中的“⑦，此樂何極”，抒發了勞動者的暢快之情；《憫農》中的“⑧，粒粒皆辛苦”，讓我們珍惜來之不易的勞動果實。【答案】①左右流之②木蘭當戶織③其中往來種作④兩鬢蒼蒼十指黑（重點字：鬢）⑤采菊東籬下（重點字：籬）⑥伐竹取道（重點字：伐）⑦漁歌互答⑧誰知盤中餐（重點字：餐）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。28．（2024?鎮平縣三模）【訪勝?