第12課玩也有學問第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在通過“玩也有學問”這一主題，引導學生認識到游戲中的規則、合作與競爭等道德與法治知識，激發學生對道德與法治學習的興趣，培養學生的規則意識和社會責任感。通過實際案例分析和游戲互動，讓學生在實踐中體驗道德與法治的重要性，為學生的健康成長奠定基礎。核心素養目標分析培養學生正確認識游戲中的規則意識，增強法治觀念，發展合作與競爭的道德情感，提升學生的自我管理能力和社會責任感。通過參與游戲活動，學生能夠學會尊重他人，遵守規則，形成積極向上的人生態度和健康的游戲習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解游戲規則的重要性，認識到游戲中的規則與現實生活中法律規則的聯系。

②引導學生學會在游戲中進行合作與競爭，培養團隊精神和公平競爭的意識。

2.教學難點，

①幫助學生建立對規則的認識，使其能夠在實際游戲中自覺遵守規則，并理解規則對于維護游戲秩序的意義。

②引導學生正確處理游戲中的競爭與合作關系，學會在競爭中尊重他人，在合作中體現團隊精神，克服個人主義傾向。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設游戲情境，讓學生在模擬游戲中體驗規則的重要性。

2.運用案例分析法，結合實際游戲案例，引導學生分析游戲中的道德與法治問題。

3.實施小組合作學習，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在互動中學習合作與競爭的道德規范。

4.利用多媒體教學，通過圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“你們最喜歡的游戲是什么？”為話題，引導學生分享自己的游戲經歷。隨后，教師提出問題：“在游戲中，有沒有遇到過需要遵守的規則？你們認為這些規則重要嗎？”通過提問，激發學生對游戲規則的認識興趣，引出本節課的主題“玩也有學問”。

2.新課講授

①講解游戲規則的重要性

詳細內容：教師通過講解游戲規則的定義和作用，讓學生認識到游戲規則對于維護游戲秩序、保障公平競爭的重要性。例如，介紹《王者榮耀》中的英雄選擇規則、游戲內禁言規定等，讓學生了解規則在游戲中的具體應用。

②分析游戲中的合作與競爭

詳細內容：教師引導學生思考游戲中的合作與競爭關系，舉例說明在游戲中如何正確處理合作與競爭。例如，以《植物大戰僵尸》為例，分析玩家在游戲中如何通過合作種植植物，共同抵御僵尸的進攻。

③討論游戲中的道德與法治問題

詳細內容：教師提出游戲中的道德與法治問題，如網絡暴力、游戲作弊等，引導學生思考如何遵守道德規范和法律法規。例如，討論《英雄聯盟》中的“掛機”行為，讓學生認識到遵守游戲規則的重要性。

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內容：教師將學生分成小組，每組選擇一個游戲場景，進行角色扮演。例如，模擬《動物之森》中的社區建設，讓學生在扮演不同角色的過程中，體驗游戲規則的重要性。

②游戲體驗

詳細內容：教師組織學生進行簡單的游戲體驗，如“老鷹捉小雞”，讓學生在游戲中感受規則與秩序的關系。

③規則制定

詳細內容：教師引導學生分組制定游戲規則，如“班級運動會”的規則制定，讓學生在實踐中學會制定和遵守規則。

4.學生小組討論

①游戲中的合作與競爭

舉例回答：在游戲中，我們可以通過互相幫助、分享資源來提高團隊競爭力；同時，在競爭中，我們要尊重對手，保持公平競爭的態度。

②游戲中的道德與法治問題

舉例回答：在游戲中，我們要遵守道德規范，不進行網絡暴力、作弊等行為；同時，我們要了解相關法律法規，避免違法行為。

③游戲規則的重要性

舉例回答：游戲規則可以保障游戲的公平性，讓每個人都能在游戲中享受到樂趣；同時，遵守規則可以培養我們的團隊精神和規則意識。

5.總結回顧

詳細內容：教師對本節課的學習內容進行總結，強調游戲規則、合作與競爭、道德與法治的重要性。同時，教師引導學生反思自己在游戲中的表現，鼓勵他們在今后的游戲中更加注重規則意識和道德素養。

用時：10分鐘

教學流程結束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《兒童游戲心理學》：這本書從心理學的角度分析兒童游戲的行為特點，幫助學生和家長更好地理解游戲對兒童成長的影響。

-《游戲規則與公平競爭》：通過分析不同游戲中的規則，探討公平競爭的重要性，以及如何在實際游戲中維護公平。

-《法治教育案例集》：收集了多個與游戲相關的法治教育案例，讓學生了解在游戲中可能遇到的法律法規問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以調查自己所在社區或學校中流行的游戲，分析這些游戲中的規則設計，探討它們如何促進合作與競爭。

-學生可以嘗試設計一款簡單的游戲，并在設計過程中考慮游戲的規則、公平性以及道德教育因素。

-學生可以查閱相關資料，了解不同國家或地區的游戲法規，對比分析其中的異同，探討游戲法規對兒童成長的影響。

3.課后實踐活動建議

-組織學生開展“游戲規則設計”比賽，鼓勵學生發揮創意，設計既有趣又富有教育意義的游戲。

-安排學生參觀游戲設計公司或博物館，了解游戲產業的歷史與發展，以及游戲設計過程中的規則與道德考量。

-邀請游戲開發者或教育專家來校進行講座，與學生分享游戲設計與教育融合的經驗。板書設計①游戲規則的重要性

-游戲規則定義

-規則維護游戲秩序

-規則促進公平競爭

②游戲中的合作與競爭

-合作的意義

-競爭的原則

-合作與競爭的關系

③道德與法治在游戲中的體現

-道德規范在游戲中的遵守

-法治意識在游戲中的培養

-游戲中的法律問題案例分析反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入游戲案例教學：在教學過程中，我嘗試將游戲案例融入到道德與法治教學中，通過學生熟悉的游戲場景，提高他們的學習興趣，同時也讓他們在實際案例中理解規則與法治的重要性。

2.互動式教學設計：我設計了更多互動性的教學活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方式單一：我發現自己在教學過程中，過度依賴講解，沒有充分利用學生的主動性，導致課堂氣氛不夠活躍，學生的參與度不高。

2.學生反饋不足：在課堂上，我較少地關注學生的反饋，對于他們在學習過程中遇到的困難，未能及時給予指導和幫助。

3.教學評價體系不完善：目前的評價體系過于依賴考試成績，缺乏對學生道德與法治素養的綜合評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段：為了提高教學效果，我計劃在教學中加入更多多媒體元素，如視頻、圖片等，以及增加實際操作環節，如游戲體驗、角色扮演等，以激發學生的學習興趣。

2.加強學生反饋收集：我會通過課堂提問、問卷調查等方式，收集學生的反饋意見，以便及時調整教學策略，滿足學生的學習需求。

3.完善評價體系：我將建立多元化的評價體系，包括學生的課堂表現、作業完成情況、小組合作成果等多方面，以全面評估學生的道德與法治素養。

4.強化理論與實踐結合：我會在教學中加強理論與實踐的結合，通過案例分析、社會實踐活動等方式，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的道德法治實踐能力。課后拓展1.拓展內容：

-《兒童游戲與社會化》：這本書探討了兒童在游戲過程中的社會化過程，以及游戲如何影響他們的道德發展。

-《游戲倫理學》：通過閱讀這本書，學生可以了解到游戲設計中的倫理問題，以及如何在社會責任和娛樂之間找到平衡。

-“法治游戲”系列視頻：這些視頻以游戲的形式介紹法律知識，適合學生觀看，幫助他們理解法律與生活的關系。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇至少一篇閱讀材料或觀看一段視頻，深入探討游戲中的道德與法治問題。

-學生可以撰寫閱讀報告或觀看評論，總結自己對游戲與道德法治關系的理解和看法。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀體驗，促進學生對這一主題的深入思考。

-學生可以嘗試設計一個小型游戲，其中融入道德與法治元素，通過實際操作加深對知識點的理解。

-學生可以利用網絡資源，如在線法律知識競賽或互動游戲，提高自己對法律知識的掌握程度。

-教師可提供在線輔導，解答學生在拓展學習過程中遇到的疑問，確保學生的自主學習和拓展活動有效進行。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對游戲規則的重要性有了初步的認識。

-學生在角色扮演活動中表現出良好的合作精神，能夠尊重他人，遵守游戲規則。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生能夠圍繞游戲中的道德與法治問題展開深入討論，提出自己的觀點和見解。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現出良好的溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對游戲規則、合作與競爭、道德與法治等知識點的掌握情況得到了檢驗。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答相關問題，但對于游戲中的法律問題，仍有部分學生理解不夠深入。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了自評表，對自己的課堂表現、小組合作等方面進行了反思和評價。

-學生之間進行了互評，通過相互評價，學生能夠認識到自己在游戲規則、合作與競爭等方面的不足，并提出了改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂