POWERPOINT匯報人：時間：202X.XX2025年幼兒園《捉迷藏》標準教案PPTCONTENTS目錄一、活動導入01二、散文詩欣賞02三、游戲互動03四、創編詩歌04五、活動總結05POWERPOINT一、活動導入01提問導入通過提問“小朋友們，你們玩過捉迷藏游戲嗎？”激發幼兒興趣。讓幼兒分享自己玩捉迷藏的經歷，感受游戲的快樂。引出主題介紹今天要學習的《捉迷藏》是一首優美的散文詩。講解散文詩是用優美的語言來表達有趣的事情，就像講故事一樣。展示圖片展示與捉迷藏相關的圖片，如孩子們躲藏的場景。引導幼兒觀察圖片，描述圖中的內容，為后續學習做鋪墊。010203激發興趣POWERPOINT二、散文詩欣賞02教師配樂朗誦散文詩，讓幼兒感受詩歌的韻律美。幼兒閉上眼睛聆聽，感受詩歌帶來的美好意境。01配樂朗誦提問“詩歌里誰在捉迷藏？”引導幼兒回答“太陽和顏色們”。通過提問“顏色們都躲到哪里了？”幫助幼兒初步理解詩歌內容。02提問理解播放與詩歌內容相關的動畫，讓幼兒更直觀地感受詩歌情節。引導幼兒觀察動畫中顏色們的躲藏位置，加深對詩歌的理解。03展示動畫初步欣賞逐句講解詩歌內容，重點解釋“黑夜用長長的手帕把太陽的眼睛蒙起來”等句子。引導幼兒理解擬人手法的運用，感受詩歌的趣味性。逐句講解學習詩歌中的重點詞語“靜悄悄”，通過動作和表情幫助幼兒理解。引導幼兒用“靜悄悄”說一句話，加深對詞語的理解和運用。學習詞語引導幼兒感受詩歌中捉迷藏游戲的樂趣和緊張氛圍。鼓勵幼兒模仿詩歌中的角色，體驗詩歌中的情感。情感體驗深入理解POWERPOINT三、游戲互動03講解捉迷藏游戲的規則，如“尋找者要閉上眼睛數數，躲藏者要靜悄悄地躲起來”。強調游戲的安全注意事項，如“不能躲到危險的地方”。講解規則將幼兒分成若干小組，每組選出一名尋找者，其余為躲藏者。給幼兒分配顏色標記，如綠色標記的幼兒扮演綠色，躲到綠色的地方。分組角色在活動場地布置與詩歌中相似的場景，如草叢、菊花、楓葉等。引導幼兒觀察場景，為游戲做好準備。布置場景游戲準備發出游戲開始的指令，尋找者開始尋找，躲藏者開始躲藏。教師在旁邊觀察幼兒的游戲情況，及時給予指導和幫助。開始游戲當所有躲藏者被找到或時間到，游戲結束。組織幼兒回到座位，分享游戲中的感受和收獲。游戲結束在游戲過程中，引導幼兒用“XX躲在XX里”的句式表達自己的躲藏位置。鼓勵幼兒互相交流躲藏的技巧和經驗，增強互動性?；咏涣饔螒蜻M行POWERPOINT四、創編詩歌04提出問題提問“除了詩歌中的顏色，還有哪些顏色也會玩捉迷藏？”。引導幼兒思考并回答，如“紫色躲在葡萄里”。01模仿句式引導幼兒用“XX躲在XX里”的句式進行創編。鼓勵幼兒大膽想象，從生活中尋找靈感，創編出更多有趣的句子。02分享交流讓幼兒分享自己創編的句子，教師給予肯定和鼓勵。組織幼兒將創編的句子連成一首新的詩歌，一起朗誦。03引導創編繪畫創作提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己創編的捉迷藏場景。引導幼兒用畫筆表達自己的想法和創意，培養幼兒的繪畫能力。角色表演讓幼兒扮演自己創編的詩歌中的角色，進行表演。通過表演加深幼兒對詩歌的理解和記憶，增強幼兒的自信心。家庭作業布置家庭作業，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩捉迷藏游戲。鼓勵幼兒和家長一起創編新的捉迷藏詩歌，培養幼兒的親子互動能力。拓展延伸POWERPOINT五、活動總結05帶領幼兒回顧本次活動中學習的散文詩《捉迷藏》。強調詩歌中的重點內容和擬人手法的運用，加深幼兒的記憶?？偨Y捉迷藏游戲的規則和玩法，表揚幼兒在游戲中遵守規則的表現。引導幼兒分享游戲中的快樂和收獲，增強幼兒的團隊合作意識。回顧內容總結游戲總結幼兒在創編詩歌中的表現，肯定幼兒的想象力和創造力。鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考，發現更多有趣的事物?？偨Y創編總結回顧鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達對本次活動的喜愛。引導幼兒說出自己的感受和收獲，增強幼兒的自信心和表達能力。鼓勵表達提出下次活動的主題和內容，激發幼兒對下次活動的期待。鼓勵幼兒在下次活動中更加積極地參與，展現自己的風采。展望未來