七年級(jí)生物下冊(cè)11.1《人體產(chǎn)生的代謝廢物》教學(xué)實(shí)錄北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)11.1《人體產(chǎn)生的代謝廢物》

本節(jié)課主要圍繞人體代謝過(guò)程產(chǎn)生的廢物展開(kāi)，包括代謝廢物的種類、產(chǎn)生途徑以及排泄方式。具體內(nèi)容包括：尿液的形成、汗液的形成、二氧化碳的排出等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人體代謝廢物的產(chǎn)生和排泄過(guò)程，認(rèn)識(shí)排泄系統(tǒng)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)觀念，理解人體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量轉(zhuǎn)換；提升生命觀念，認(rèn)識(shí)到排泄系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的重要作用；增強(qiáng)科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究尿液的形成過(guò)程；培養(yǎng)科學(xué)思維，分析代謝廢物產(chǎn)生的原因和排泄途徑；強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)排泄系統(tǒng)健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解尿液的形成過(guò)程，包括腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管重吸收和分泌作用。

②掌握二氧化碳和水分通過(guò)呼吸和皮膚汗腺的排泄方式。

③理解排泄系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，以及不同排泄途徑的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析尿液形成過(guò)程中各階段物質(zhì)變化的原理，如腎小管的重吸收和分泌機(jī)制。

②理解二氧化碳在血液中的運(yùn)輸形式及其通過(guò)肺泡的氣體交換過(guò)程。

③將排泄系統(tǒng)的生理功能與實(shí)際生活中的健康生活方式相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與尿液形成、二氧化碳排泄相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、尿液樣本、試管、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示尿液形成過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保安全操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站立在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全班學(xué)生。

-“同學(xué)們，大家上午好！今天我們要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)生物下冊(cè)的《人體產(chǎn)生的代謝廢物》這一章節(jié)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校梭w會(huì)產(chǎn)生很多廢物，這些廢物是如何產(chǎn)生和排出的呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。”

2.新課導(dǎo)入

-老師展示一張人體消化系統(tǒng)的圖片。

-“同學(xué)們，請(qǐng)看這張圖片，這是我們的人體消化系統(tǒng)。食物進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過(guò)消化、吸收等過(guò)程，產(chǎn)生很多代謝廢物。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些廢物是如何產(chǎn)生的。”

3.講解尿液形成過(guò)程

-老師在黑板上繪制尿液形成過(guò)程的示意圖。

-“首先，我們來(lái)看尿液的形成過(guò)程。血液流經(jīng)腎臟，經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)，形成原尿。原尿進(jìn)入腎小管，經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收和分泌作用，最終形成尿液。”

4.實(shí)驗(yàn)演示尿液形成過(guò)程

-老師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，展示尿液形成過(guò)程的實(shí)驗(yàn)操作。

-“同學(xué)們，請(qǐng)看這位同學(xué)的操作。他正在模擬尿液的形成過(guò)程。首先，他將血液樣本加入試管中，然后滴加一些化學(xué)試劑，觀察原尿的形成。”

5.講解二氧化碳的排泄

-老師在黑板上繪制二氧化碳在人體內(nèi)的運(yùn)輸和排出過(guò)程的示意圖。

-“接下來(lái)，我們來(lái)看二氧化碳的排泄。二氧化碳在人體內(nèi)主要以碳酸氫鹽的形式存在，通過(guò)呼吸作用排出體外。”

6.實(shí)驗(yàn)演示二氧化碳的排出

-老師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，展示二氧化碳排出的實(shí)驗(yàn)操作。

-“同學(xué)們，請(qǐng)看這位同學(xué)的操作。他正在模擬二氧化碳的排出過(guò)程。他將一些化學(xué)試劑加入試管中，通過(guò)加熱產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，觀察氣體的產(chǎn)生。”

7.講解汗液的排泄

-老師在黑板上繪制汗液排泄過(guò)程的示意圖。

-“除了尿液和二氧化碳，人體還會(huì)通過(guò)汗液排出廢物。汗液主要由水分、無(wú)機(jī)鹽和少量尿素組成。”

8.小組討論

-老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

1.人體排泄系統(tǒng)有哪些作用？

2.不同排泄途徑的特點(diǎn)是什么？

3.如何保持排泄系統(tǒng)的健康？

-學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

9.總結(jié)歸納

-老師請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

-“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人體產(chǎn)生的代謝廢物及其排泄過(guò)程。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到排泄系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的重要作用，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持排泄系統(tǒng)的健康。”

10.課堂小結(jié)

-老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尿液形成過(guò)程、二氧化碳和汗液的排泄方式。

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了尿液形成過(guò)程、二氧化碳和汗液的排泄方式。希望大家能夠牢記這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注自己的排泄系統(tǒng)健康。”

11.作業(yè)布置

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇簡(jiǎn)短的筆記。

2.思考如何保持排泄系統(tǒng)的健康，提出一些建議。

-“同學(xué)們，課后請(qǐng)完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)知識(shí)。下課！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠熟練描述尿液形成的過(guò)程，包括腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管的重吸收和分泌作用等關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生了解二氧化碳在血液中的運(yùn)輸形式，以及通過(guò)肺泡的氣體交換過(guò)程排出體外。

-學(xué)生掌握了汗液排泄的基本原理，認(rèn)識(shí)到汗液的主要成分和排泄途徑。

2.能力提升

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和操作，提升了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析排泄系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同排泄途徑的特點(diǎn)，發(fā)展了比較和分析的能力。

-學(xué)生在思考如何保持排泄系統(tǒng)健康時(shí)，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在理解排泄系統(tǒng)與健康生活方式的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了邏輯推理和系統(tǒng)思考的能力。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到排泄系統(tǒng)的重要性，增強(qiáng)了對(duì)自己身體健康的關(guān)注。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

-學(xué)生通過(guò)了解排泄系統(tǒng)的工作原理，培養(yǎng)了對(duì)自己身體機(jī)能的自豪感和責(zé)任感。

5.綜合應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如通過(guò)調(diào)整飲食和鍛煉來(lái)促進(jìn)健康排泄。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注到排泄系統(tǒng)的異常信號(hào)，如尿頻、尿急等，及時(shí)尋求幫助。

-學(xué)生在面對(duì)與排泄系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步的判斷和解決。板書設(shè)計(jì)1.人體產(chǎn)生的代謝廢物

①代謝廢物：體內(nèi)代謝過(guò)程產(chǎn)生的廢物

②尿液形成：腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管重吸收和分泌

③二氧化碳排出：血液運(yùn)輸、肺泡氣體交換

④汗液排泄：水分、無(wú)機(jī)鹽、尿素

2.尿液形成過(guò)程

①腎小球?yàn)V過(guò)：血液流經(jīng)腎小球，形成原尿

②腎小管重吸收：原尿中的有用物質(zhì)重新吸收

③腎小管分泌：代謝廢物和多余物質(zhì)排出

④形成尿液：最終形成尿液排出體外

3.二氧化碳的排泄

①血液運(yùn)輸：二氧化碳以碳酸氫鹽形式存在

②肺泡氣體交換：二氧化碳通過(guò)呼吸排出體外

4.汗液排泄

①主要成分：水分、無(wú)機(jī)鹽、尿素

②排泄途徑：皮膚汗腺分泌

5.排泄系統(tǒng)的作用

①維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

②排出代謝廢物

③調(diào)節(jié)體溫

6.健康生活方式

①合理飲食

②適量運(yùn)動(dòng)

③充足睡眠

④保持良好心態(tài)課后作業(yè)1.應(yīng)用題

題目：請(qǐng)描述尿液形成過(guò)程中的三個(gè)主要步驟，并解釋每個(gè)步驟的作用。

答案：尿液形成過(guò)程包括三個(gè)主要步驟：腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管重吸收和腎小管分泌。

-腎小球?yàn)V過(guò)：血液中的水、電解質(zhì)、葡萄糖和尿素等小分子物質(zhì)通過(guò)腎小球壁進(jìn)入腎小囊，形成原尿。

-腎小管重吸收：原尿中的大部分水分、葡萄糖和電解質(zhì)被腎小管重新吸收回血液，保持體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡。

-腎小管分泌：腎小管分泌一些代謝廢物和多余的物質(zhì)到原尿中，如氨、尿素和某些電解質(zhì)，最終形成尿液。

2.實(shí)驗(yàn)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬尿液的形成過(guò)程，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果。

答案：

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一個(gè)漏斗、濾紙、燒杯和紅色染料。

2.將紅色染料加入燒杯中，攪拌均勻，模擬血液。

3.將濾紙放入漏斗中，漏斗下放置另一個(gè)燒杯。

4.將紅色染料緩慢倒入漏斗，觀察濾液的顏色變化。

5.記錄濾液的顏色變化，分析紅色染料在濾紙中的過(guò)濾和重吸收過(guò)程。

-觀察結(jié)果：濾液顏色逐漸變淺，說(shuō)明部分紅色染料被濾紙吸收，模擬了腎小管的重吸收作用。

3.分析題

題目：解釋為什么人體需要通過(guò)排泄系統(tǒng)排出代謝廢物？

答案：人體需要通過(guò)排泄系統(tǒng)排出代謝廢物，因?yàn)椋?/p>

-防止廢物積累對(duì)身體健康造成危害。

-維持體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡。

-排出多余的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。

-排出有害物質(zhì)，減少對(duì)環(huán)境的污染。

4.應(yīng)用題

題目：如何通過(guò)飲食和生活方式來(lái)促進(jìn)健康的排泄？

答案：為了促進(jìn)健康的排泄，可以采取以下措施：

-保持充足的水分?jǐn)z入，幫助稀釋尿液，減少結(jié)石風(fēng)險(xiǎn)。

-增加膳食纖維的攝入，促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，預(yù)防便秘。

-適量運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)腸道功能，促進(jìn)排泄。

-避免過(guò)度飲酒和攝入高鹽食物，減少腎臟負(fù)擔(dān)。

5.判斷題

題目：汗液是人體排泄廢物的主要途徑。

答案：錯(cuò)誤。汗液是人體排泄廢物的一種途徑，但不是主要途徑。尿液是人體排泄廢物的主要途徑，因?yàn)槟蛞褐泻写罅康拇x廢物，如尿素、尿酸等。汗液主要排出水分和少量電解質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-老師站在黑板前，整理著剛才的教學(xué)內(nèi)容。

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《人體產(chǎn)生的代謝廢物》這一章節(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人體代謝廢物的種類、產(chǎn)生途徑以及排泄方式。具體來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。”

1.代謝廢物的種類：包括尿液、二氧化碳和汗液等。

2.尿液的形成過(guò)程：腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管重吸收和分泌。

3.二氧化碳的排泄：血液運(yùn)輸和肺泡氣體交換。

4.汗液的排泄：通過(guò)皮膚汗腺分泌。

5.排泄系統(tǒng)的作用：維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、排出代謝廢物、調(diào)節(jié)體溫。

-老師在黑板上列出以上要點(diǎn)，以便學(xué)生回顧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

-老師分發(fā)當(dāng)堂檢測(cè)卷，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-檢測(cè)卷內(nèi)容如下：

1.選擇題：

-人體代謝廢物的主要排泄途徑是：（）

A.腎臟

B.肺部

C.皮膚

D.腸道

-尿液形成過(guò)程中，原尿中的葡萄糖會(huì)被：（）

A.濾過(guò)

B.重吸收

C.分泌

D.轉(zhuǎn)化

2.填空題：

-人體代謝廢物的主要種類包括_______、_______和_______。

-尿液形成過(guò)程中的三個(gè)主要步驟是_______、_______和_______。

3.簡(jiǎn)