《6畢業紀念冊》（教學設計）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動皖教版主備人備課成員設計思路本課程設計緊密結合六年級下冊綜合實踐活動皖教版教材，以《6畢業紀念冊》為主題，旨在幫助學生回顧六年學習生活，增強畢業儀式感。通過設計個性化紀念冊，培養學生審美能力和動手實踐能力，同時加強師生、同學間的情感交流。核心素養目標培養學生審美素養，提升對美的感知和創造能力；增強動手實踐能力，通過設計制作畢業紀念冊，鍛煉學生的動手操作和創新能力；加強信息處理能力，學會收集、整理和運用資料；提升團隊協作意識，通過共同設計紀念冊，培養學生合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

六年級學生已具備一定的文字表達、美術設計基礎，能夠進行簡單的圖案繪制和文字排版。同時，在之前的綜合實踐活動課程中，學生已經接觸過資料收集、整理等基本技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對即將到來的畢業充滿期待，對制作畢業紀念冊這一活動表現出濃厚的興趣。學生個體差異較大，部分學生擅長美術設計，具備較強的動手能力；而部分學生可能在文字表達和設計創意上有所欠缺。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在制作畢業紀念冊的過程中，學生可能面臨以下困難：一是創意設計方面的瓶頸，如何使紀念冊既美觀又具有個性化；二是資料收集與整理的困難，如何快速有效地收集與整理相關資料；三是團隊合作中的溝通與協調問題，如何與同學共同完成設計任務。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、彩色打印紙、剪刀、膠水、彩筆、彩色卡紙等。

2.課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺，用于發布課程通知、分享學習資源。

3.信息化資源：網絡圖片素材庫、在線設計軟件、電子模板等。

4.教學手段：講解演示、小組討論、實踐活動、作品展示等。教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）播放畢業季主題的音樂，營造溫馨的氛圍。

（2）教師簡要介紹畢業紀念冊的意義，引導學生思考如何通過紀念冊記錄和回憶六年來的學習生活。

（3）展示優秀畢業紀念冊作品，激發學生的學習興趣和創作欲望。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解畢業紀念冊的設計原則，如主題鮮明、圖文并茂、富有創意等。

（2）介紹紀念冊的基本結構，包括封面、目錄、正文、附錄等部分。

（3）展示不同類型的紀念冊設計案例，引導學生學習借鑒。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）分組討論，確定紀念冊的主題和內容。

（2）指導學生收集與主題相關的圖片、文字等素材。

（3）教授學生基本的排版和設計技巧，如字體選擇、顏色搭配等。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

（1）主題確定：例如，小組討論后決定以“時光荏苒，友誼長存”為主題，突出畢業季的溫馨和友誼。

（2）素材收集：例如，學生通過翻看照片、采訪同學等方式收集素材，包括校園生活、班級活動、個人成長等。

（3）設計制作：例如，學生在設計過程中遇到字體選擇困難，通過小組討論決定采用簡潔易讀的字體，以突出紀念冊的主題。

5.總結回顧

內容：

（1）教師引導學生回顧本節課所學內容，強調畢業紀念冊的設計原則和技巧。

（2）展示各小組的紀念冊作品，讓學生分享創作心得和體會。

（3）針對本節課的重難點進行具體分析和舉例，如創意設計、素材收集、團隊合作等。

用時：10分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-畢業紀念冊設計模板：提供多種風格的紀念冊設計模板，包括封面設計、內頁排版等，幫助學生快速啟動設計過程。

-校園歷史資料：收集學校的歷史照片、校訓、校歌等資料，讓學生在制作紀念冊時能夠融入學校文化元素。

-名人名言集錦：收集與畢業、成長、友誼等主題相關的名人名言，供學生在紀念冊中引用，增加文化內涵。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、網絡資源等途徑進一步了解畢業紀念冊的歷史和文化意義，豐富自己的知識儲備。

-鼓勵學生參加學校組織的攝影比賽、書法比賽等活動，將這些作品融入紀念冊中，展現自己的藝術才華。

-建議學生利用社交媒體平臺，如微博、微信等，與同學分享自己的畢業紀念冊設計過程和成品，拓寬交流渠道。

-學生可以嘗試設計紀念冊的電子版，利用PowerPoint、AdobePhotoshop等軟件，制作出更具現代感的紀念冊。

-組織學生參觀校史館或校友會，了解校友的故事，將這些故事作為紀念冊中的特別篇章，激勵學生。

-鼓勵學生邀請家長參與紀念冊的制作，共同回憶家庭教育和成長經歷，增進親子關系。

-學生可以結合地理、歷史等學科知識，設計具有地方特色的紀念冊，展現家鄉的風土人情。

-通過采訪老師、同學，收集他們的寄語和祝福，將這些溫馨的話語融入紀念冊中，增加情感價值。

-學生可以學習一些簡單的排版設計技巧，如使用不同的字體、顏色和布局，使紀念冊更具視覺吸引力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們共同學習了如何設計畢業紀念冊，通過討論、實踐和展示，同學們已經掌握了畢業紀念冊的設計原則、基本結構和創作技巧。以下是對本節課內容的總結：

1.設計原則：畢業紀念冊的設計應遵循主題鮮明、圖文并茂、富有創意的原則，既要體現出畢業的莊重，也要展現個人的特色。

2.基本結構：畢業紀念冊通常包括封面、目錄、正文和附錄等部分。封面設計要吸引眼球，目錄清晰明了，正文內容豐富，附錄可包含照片、留言等。

3.創作技巧：在制作過程中，同學們學會了如何選擇合適的字體、顏色搭配，以及如何排版布局，使紀念冊更加美觀。

當堂檢測：

1.單項選擇題（每題2分，共10分）

（1）畢業紀念冊的主要目的是什么？

A.展示個人才藝

B.記錄畢業生活

C.分享學習心得

D.以上都是

（2）以下哪個不是畢業紀念冊的組成部分？

A.封面

B.目錄

C.正文

D.課堂筆記

（3）在設計中，以下哪種字體更適合畢業紀念冊？

A.宋體

B.黑體

C.楷體

D.隸書

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）畢業紀念冊的設計可以完全根據個人喜好進行，無需考慮整體風格。（）

（2）在收集素材時，可以只選擇與個人相關的圖片和文字。（）

（3）設計畢業紀念冊需要掌握一定的排版和設計技巧。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

（1）請簡述畢業紀念冊的設計原則。

（2）請列舉至少3種收集素材的方法。

（3）請說明設計畢業紀念冊時需要注意的排版布局問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入地方文化元素：在紀念冊設計中，我嘗試引導學生結合當地的歷史文化、風土人情，使紀念冊不僅是個人的回憶，也是對地方文化的傳承。

2.強化跨學科融合：在制作過程中，我將美術、語文、信息技術等學科知識融入其中，讓學生在綜合運用中提升綜合素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生創意不足：部分學生在設計過程中缺乏創新意識，設計風格較為單一。

2.時間分配不合理：課堂時間有限，學生在實踐活動中可能無法充分完成所有設計步驟。

3.教學評價方式單一：主要依靠學生的自評和互評，缺乏對設計質量的深入分析。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富創意啟發：通過開展創意工作坊，邀請設計師或藝術家分享經驗，激發學生的創意靈感。

2.優化時間管理：提前規劃好實踐活動的各個環節，確保學生有足夠的時間進行創作和修改。

3.多元化教學評價：引入專家評價、同學互評、教師點評等多種評價方式，全面評估學生的設計質量，并給予針對性的反饋。

4.加強家校合作：鼓勵家長參與孩子的設計過程，共同完成紀念冊，增進親子關系，同時豐富紀念冊的內容。

5.開展后續活動：組織學生展示自己的畢業紀念冊，進行作品交流，激發學生的創作熱情，同時也為其他學生提供參考。課后作業1.設計一個畢業紀念冊封面，要求：

-封面主題：以“青春回憶”為主題。

-設計元素：包含學校標志性建筑、班級合影、畢業時間等元素。

-風格要求：現代簡約風格，色彩搭配和諧。

2.編寫畢業紀念冊的目錄，要求：

-目錄內容：包括前言、班級簡介、同學風采、班級活動、教師寄語、同學留言等板塊。

-目錄格式：清晰明了，板塊分類合理。

3.創作一篇畢業紀念冊正文，要求：

-正文內容：回顧自己在學校的成長歷程，包括學習、生活、活動等方面的經歷。

-文字要求：語言流暢，情感真摯，字數在300字左右。

4.設計一篇班級活動回顧，要求：

-活動主題：以“我們的班級活動”為主題。

-設計內容：選擇一個班級活動進行詳細描述，包括活動背景、過程、收獲等。

-設計要求：圖文并茂，突出活動特色。

5.編寫一篇教師寄語，要求：

-寄語對象：面向全班同學。

-寄語內容：表達對學生的期望、祝福和鼓勵。

-寄語要求：語言真摯，富有感染力，字數在100字左右。

答案示例：

1.封面設計：

-主題：青春回憶

-設計元素：學校標志性建筑、班級合影、畢業時間

-風格：現代簡約風格，色彩搭配為藍色和白色

2.目錄設計：

-前言

-班級簡介

-同學風采

-班級活動

-教師寄語

-同學留言

3.正文創作：

-在學校的日子里，我度過了許多難忘的時光。在這里，我學會了知識，結交了朋友，收獲了成長。感謝老師們辛勤的付出，感謝同學們的陪伴，讓我們共同珍惜這段美好的回憶。

4.活動回顧設計：

-主題：我們的班級活動

-內容：描述一次班級郊