浙教版八下科學4.1土壤的成分（2）教學設計課題4.1土壤的成分（2）單元四學科科學年級八下教材分析浙教版八下4.1土壤的成分分兩課時完成，第1課時主要介紹土壤中的生命物質與非生命物質；第2課時從巖石到土壤。此前學生剛剛學習了植物的光合作用、呼吸作用等，那么本節土壤作為植物生長的搖籃，既是對前面知識的升華，同時又為后面學習土壤種類等知識的延伸埋下了伏筆，在教學內容安排上起到了承上啟下的作用。核心素養目標科學觀念：知道引起巖石風化的因素；了解土壤的形成過程。科學思維：知道人們對某一事物的認識活動是從現象到本質的。探究實踐：通過展示巖石風化的圖片，培養學生的觀察和概括能力。態度責任：讓學生認識到事物的變化可以是緩慢進行的，同時知道保護土壤的重要性。重點引起巖石風化的因素。難點土壤的形成過程。教學環節教師活動設計意圖導入新課討論導入：我們知道土壤由水、空氣、礦物質顆粒及腐殖質等構成。其中腐殖質主要來源于于生物的排泄物和死亡的生物體等，水和空氣存在于礦物質顆粒之間。那么，這些礦物質顆粒是哪來的？[礦物質顆粒有大有小，有的很像巖石碎片，結合生活中見到的情形（如圖），所以猜想土壤中的礦物質很可能來自于巖石等。]通過圖片等方式，形成猜想。進入新的話題。講授新課一、從巖石到土壤1、地表的土壤不是開始就存在的。最初，地球外層的地殼是由巖石組成的，并沒有土壤。2、從巖石到土壤經歷了漫長的演變過程。從巖石風化到多種生物的作用積累有機物，經歷復雜的物理變化和化學變化，才能逐漸形成各種各樣的土壤。（1）巖石的風化作用：風化作用是指巖石不斷碎裂的過程。巖石要經過風化作用形成石塊、石礫和砂粒等細碎的礦物質顆粒。引起巖石風化的因素主要有溫度變化、風力作用、流水侵蝕、化學物質的溶蝕作用、各種生物的作用等。①風力作用對巖石風化的影響：風是常見的風化因素之一。風將砂粒刮起來，碰撞著巖石。久而久之，巖石層就被慢慢地磨損。于是，巖石上出現了窟窿和裂隙并越來越大，最后破裂成了小碎塊。②流水作用對巖石風化的影響：流水也是重要的風化因素之一。水流動時，夾帶的小塊巖石與巖石摩擦，使巖石逐漸成了小石塊。③溫度變化對巖石風化的影響：（附視頻）溫度驟變會引起巖石熱脹冷縮而碎裂。古人修棧道時，常用火燒巖石，待巖石溫度升得很高時，再澆上冷水，巖石驟熱后因突然冷卻就爆裂了。炎熱的太陽也會使巖石變得很燙，此時若氣溫驟降，巖石也會爆裂。雨水積聚在巖石的縫隙里，如果氣溫降低到零度以下，水就會結冰，使它的體積增大，從而促使巖石的縫隙加寬，最終使巖石裂成小碎塊。④化學物質對巖石的溶蝕作用：（附視頻）巖石在水、二氧化碳、氧氣等多種因素作用下，改變化學成分和形成新物質的過程。巖石經過水及其中的二氧化碳的溶解、水解、水化和氧化等一系列作用，使某些復雜的物質變成簡單的物質，原來不含水的、難溶解的物質變成含水的、易溶解的物質，使巖石顆粒進一步變小、變細。（2）生物的活動巖石風化并積累了有機物。土壤的形成離不開多種生物的共同作用。各種生物的活動加速了有機物在地表的積累，最終促使了土壤的形成。例如，生長在巖石裂隙中的植物，隨著植物的長大，對裂隙施以壓力，劈裂巖石；地衣里邊真菌的菌絲會插到巖石縫隙當中,通過吸水、失水這些收縮膨脹作用,能夠使巖石顆粒不斷地疏松,對巖石風化起到了最基本的物理作用。此外，穴居動物的挖掘作用，蟲蟻、蚯蚓的筑巢翻土等都會造成巖石的破壞。二、土壤的形成1、土壤的形成是多因素長期共同作用的結果。巖石就是在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等礦物質顆粒，最后經各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤。2、土壤的形成是一個漫長的演變過程。土壤的形成過程是十分緩慢的，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續著。形成1厘米厚的表土，一般情況下大約需要100～400年，在極其寒冷的環境中，大約需要1000年。討論交流：土壤的形成過程十分漫長，但目前仍有許多人出于種種目的，肆意破壞土壤資源。請列舉你所知道的破壞土壤資源的事例，并討論應當如何有效地制止。[參考：破壞行為：人類的很多行為直接破壞土壤資源，如濫墾草原，過度開墾，過度噴灑農藥，非法取土，過度放牧、亂倒垃圾等行為造成了土地沙漠化，破壞了土壤。保護措施：①避免土壤被污染；②避免過度開墾和放牧；③保持土壤肥力；④植樹造林；……。]3、保護土壤，人人有責。土壤的形成過程是漫長的，但毀壞土壤卻是瞬間的。保護土壤：使土壤免受水力、風力等自然因素和人類不合理生產活動破壞所采取的措施。如土壤鹽漬防治，封山育林和水土流失區植樹種草等。（1）植樹造林、植被自然恢復、修建梯田等增加植被覆蓋度的措施，來防治土壤侵蝕；（2）通過修建各種基礎設施來改變貧瘠變少，變薄。使學生明白土壤不是原先就存在的，而是逐漸形成的。且土壤的形成是一個多因素綜合、共同作用的結果。巖石的風化作用知識尤其是影響風化的因素，對學生來說是個難點，逐條解釋，通過講解與視頻，讓學生有一個初步的了解。生物活動對土壤中有機物的積累，使學生明白影響土壤形成的多因素作用，明白土壤形成的不容易，知道保護土壤的必要性和重要性。形成保護土壤的意識，初步知道保護的方法與措施。課堂練習1、下列關于土壤成因的敘述不正確的是(D)A.巖石的風化是土壤形成的必要條件B.生物活動在土壤形成過程中起了很大的作用C.巖石風化的產物逐步發展成土壤D.巖石只需經熱脹冷縮等物理變化就能變成土壤2、在土壤樣本觀測記錄表中不需要記錄的是（

C）A.

天氣狀況

B.

土壤溫度

C.

土壤密

D.

土壤濕度3、假如環境條件成熟，要使月球在自然條件下形成類似于地球土壤的月壤，可能需要經過（

B）①形成原始月壤，積累有機質和養分；②巖石風化；③高等植物生長；④形成礦物顆粒，釋放礦物成分；⑤腐殖質不斷積累、成熟月壤形成；⑥低等植物著生A.

①②③④⑤⑥

B.

②④⑥①③⑤

C.

①③⑤②④⑥

D.

③⑤⑥④②①4、綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻壓，也可以異地施用，利用綠肥植物的目的是（

B

）A.

提高土壤中的水分B.

增加土壤中有機質的含量C.

給植物提供食物D.

增加土壤中鉀肥的含量5、關于土壤形成過程，正確的順序是（D）A．巖石風化→出現低等生物→出現森林草原→出現地衣苔蘚B．巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原→出現低等生物C．出現低等生物→巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原D．巖石風化→出現低等生物→出現地衣苔蘚→出現森林草原6、關于黃土高原的形成，敘述正確的是（A）A．風將黃土從中亞帶來堆積形成 B．本地巖石風化形成C．黃河帶來的泥沙堆積形成 D．早期溫暖的氣候自身演變而成7、某科學興趣小組的同學在野外發現溪流中的石塊都沒有棱角，你認為下列解釋符合科學道理的是（

C）A.

這些石塊形成時就沒有棱角B.

這些石塊是人為處理后投入溪流中的

C.

是長期水流沖刷的結果

D.

上述三項都有可能8、猜想：假定你看到一塊有縫隙的巨石，如果在幾百年后，你又能觀察到它，你預計能看到什么現象？請加以解釋。[參考：這塊巨石變小或變碎，因為隨著流水或結冰以及自然生物的作用會使這一塊有縫隙的巖石逐漸被風化掉，最終形成土壤。]及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新