Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在幫助學生掌握動物朋友相關詞匯的發音，提高學生英語聽力水平。通過練習，讓學生能夠準確識別并模仿動物的英文表達，為后續學習動物朋友相關內容奠定基礎。二、核心素養目標培養學生對英語語音的敏感度，提升跨文化交際能力。通過動物朋友主題的學習，激發學生對英語學習的興趣，增強語感和語用能力，同時培養他們觀察生活、表達觀點的能力，促進思維品質的發展。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握動物朋友相關詞匯的正確發音，如"cat","dog","bird","fish"等。

-細節：通過聽音、跟讀、對比等方式，讓學生能夠準確發音，并能區分易混淆的音素，如“/?/”和“/ɑ?/”在"cat"和"dog"中的區別。

2.教學難點

-難點內容：音素的準確發音和語調的自然運用。

-細節：

-音素準確發音：例如，在發音“/?/”時，避免與“/ɑ?/”混淆，強調舌尖的位置和口腔的開合。

-語調自然運用：通過模仿和角色扮演，讓學生學會在句子中運用正確的語調，如陳述句的降調和疑問句的升調。

-文化背景理解：幫助學生理解不同動物在英語國家文化中的象征意義，如“dog”在英語文化中通常代表忠誠和友好。

-實際應用：在情境對話中運用所學詞匯和發音，如模仿動物叫聲或描述動物的習性。四、教學資源準備1.教材：人教版七年級英語下冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備動物圖片、圖表以及與動物相關的視頻資料，用于輔助詞匯教學和情景模擬。

3.實驗器材：錄音設備，用于播放標準發音音頻，以及小型玩具動物，用于實物展示和模仿發音。

4.教室布置：設置分組討論區，以便于小組活動，并確保教學區域安靜，便于學生集中注意力。五、教學過程1.導入新課

-老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

-"Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreanewunitabout'AnimalFriends'.Canyoutellmesomeofyourfavoriteanimals?Let'sstarttheclasswithadiscussionaboutanimals."

2.激發興趣，導入主題

-展示一些動物的圖片，如貓、狗、鳥、魚等，引導學生說出這些動物的英文名稱。

-"Now,let'sseehowmanyofyoucancorrectlypronouncetheseanimalnames.I'llshowyouavideoofnativespeakers,andthenyoucantrytorepeatafterthem."

3.視頻展示，學習發音

-播放一段關于動物的英文視頻，視頻中的發音清晰，語速適中。

-"Watchcarefully,andpayattentiontothepronunciation.Afterthevideo,I'llasksomestudentstorepeatthewords."

4.小組活動，練習發音

-將學生分成小組，每組分配不同的動物詞匯。

-"Now,let'spracticeingroups.Eachgroupwillberesponsibleforlearningandpronouncingasetofanimalnames.Taketurnstoreadoutloudandcorrecteachother."

5.單詞卡片，加深印象

-制作動物詞匯卡片，每個卡片上寫有一個動物的名字和相應的圖片。

-"I'llgiveeachofyouacardwithananimalname.Holdupyourcardifyouthinkyoucanpronouncethenamecorrectly.Let'sseewhocandoit."

6.課堂互動，糾正發音

-針對學生的發音錯誤，老師逐一進行糾正和指導。

-"Let'shearyourpronunciation.[Student'sname],couldyoupleasesaytheword'cat'again?[Providecorrectpronunciationandexplainanydifferences.]"

7.情景模擬，運用詞匯

-設置一個簡單的情景，讓學生用所學的動物詞匯進行對話。

-"Imagineyouareinapark,andyouseeadog.Whatwouldyousay?[Giveanexamplesentenceandinvitestudentstorespond.]"

8.小組討論，拓展思維

-將學生分成小組，討論他們最喜歡的動物以及為什么。

-"Inyourgroups,discussyourfavoriteanimalandshareyourreasons.Howdoesitaffectyourlife?Whatinterestingfactsdoyouknowaboutit?"

9.總結回顧，鞏固知識

-老師帶領學生回顧本節課所學的內容，強調重點。

-"Tosumup,todaywelearnedhowtopronounceanimalnamesandusedtheminsimplesentences.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathome."

10.作業布置，延伸學習

-布置作業，要求學生回家后練習發音，并制作一個關于動物的朋友圈。

-"Forhomework,I'dlikeyoutopracticepronouncingtheanimalnamesandcreateasocialmediapostaboutyourfavoriteanimal.Youcanshareapicture,describeit,andtellussomethinginterestingaboutit."

11.結束語

-老師總結本節課的內容，并對學生的表現給予肯定。

-"That'sallfortoday'sclass.I'mimpressedwithyourprogress.Keepworkinghard,andyou'llseeyourEnglishskillsimprove.Goodbye,andhaveagreatday!"

（注：以上內容為模擬教學過程，實際教學過程中，教師需根據學生的實際情況和反應靈活調整教學步驟。）六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《AnimalStories》選篇：選取適合七年級學生的簡短動物故事，如《TheStoryoftheTortoiseandtheHare》或《TheFoxandtheGrapes》，這些故事可以幫助學生了解不同動物的習性，同時提高閱讀理解能力。

-《WildlifeintheUK》節選：介紹英國野生動物的科普文章，讓學生了解本土動物的生態和保護情況，擴展地理和文化知識。

-《AnimalFunFacts》卡片集：提供各種動物的趣味事實，如動物的特殊技能、奇特習性等，激發學生對動物世界的好奇心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-動物詞匯卡片制作：讓學生利用課后時間收集更多動物名稱和圖片，制作自己的詞匯卡片集，并嘗試用這些詞匯進行造句。

-動物百科全書閱讀：推薦學生閱讀動物百科全書或相關書籍，了解不同動物的詳細信息，如習性、棲息地、保護狀況等。

-觀看動物紀錄片：推薦學生觀看有關動物保護的紀錄片，如《地球脈動》或《動物世界》，通過視覺體驗增強對動物的了解和關愛。

-動物保護項目參與：鼓勵學生參與或了解當地動物保護項目，如野生動物救助站、動物保護組織活動，培養社會責任感。

-創作動物保護宣傳冊：引導學生設計并制作關于動物保護的宣傳冊，可以是手繪或電子版，內容包括動物保護的重要性、保護措施等，以提高公眾意識。

3.實踐活動設計

-動物角色扮演：組織學生進行動物角色扮演活動，讓學生選擇一種動物，并嘗試用英語描述其行為特征和生活習性。

-動物知識競賽：舉辦班級或年級動物知識競賽，提高學生對動物知識的興趣，并檢驗他們的學習成果。

-動物保護海報設計：讓學生設計以動物保護為主題的海報，展示他們的創意和對動物保護的思考。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調動物朋友相關詞匯的正確發音。

2.總結學生在課堂上的表現，鼓勵他們在課后繼續練習。

3.提醒學生注意英語發音中的音素區分，如“/?/”和“/ɑ?/”。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語口語表達能力。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-老師請學生依次說出本節課所學的動物名稱，并注意發音是否準確。

-學生分組進行角色扮演，模擬在公園遇到不同動物的場景，用英語進行對話。

2.寫作檢測：

-老師給出一個題目，如“描述一下你最喜歡的動物”，讓學生用英語寫一段短文。

-短文要求包括動物的名字、外貌特征、性格特點以及為什么喜歡它。

3.聽力檢測：

-播放一段關于動物的英語聽力材料，學生聽后回答問題，如“這段材料中提到了哪些動物？”、“這些動物有什么共同特點？”等。

4.詞匯檢測：

-老師展示一些動物圖片，學生說出對應的英文名稱。

-學生用所學的動物詞匯進行填空練習，如“Lookatthepicture.Whatkindofanimalisit?It'sa_______.”

檢測結束后，老師對學生的表現進行評價，指出優點和不足，并給予相應的指導和建議。同時，鼓勵學生在課后繼續學習，提高自己的英語水平。八、課后作業1.動物名稱接龍

-學生需要根據已學的動物詞匯進行接龍，如老師給出“cat”，學生接“dog”，然后是“goat”等，直到完成一個接龍鏈條。

-答案示例：

-cat→dog→goat→tiger→wolf→fox→elephant→lion→tiger→...（繼續接龍）

2.動物描述

-讓學生選擇一種動物，用英語描述其外貌特征、習性以及為什么喜歡它。

-答案示例（以“dog”為例）：

-Myfavoriteanimalisadog.Theyhavefluffyfurandbig,roundeyes.Dogsareveryloyalandlovingpets.Ilikethembecausetheyalwaysprotecttheirownersandmakeusfeelsafe.

3.動物單詞拼寫

-學生根據所學的動物單詞，進行拼寫練習。

-答案示例：

-Writethefollowinganimalnamescorrectly:

-1.cat

-2.fish

-3.bird

-4.monkey

-5.panda

4.動物謎語

-讓學生猜謎語，謎底為一種動物，提高學生對動物詞匯的記憶。

-答案示例：

-Ihaveafacelikealion,butI'mnotalion.Ihaveataillikeacat,butI'mnotacat.WhatamI?

-Answer:Atiger

5.動物對話模仿

-學生根據教材中的情景對話，進行角色扮演或模仿。

-答案示例（以教材中的對話為例）：

-A:What'sthis?

-B:It'sadog.

-A:Canyousay'dog'?

-B:Yes,Ican.'Dog,dog,dog!'

-A:Good!Now,let'schangethewords.What'sthis?

-B:It'sacat.

-A:Canyousay'cat'?

-B:'Cat,cat,cat!'反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬，提高互動性

在教學過程中，我嘗試通過情景模