20XX匯報人匯報時間2025年小班音樂標準教案小手開花PPT大綱POWERPOINTCONTENTS目錄05五、活動總結(jié)###02二、認識小手03三、學(xué)習兒歌《小手開花》01一、活動導(dǎo)入04四、游戲活動：小手開花PART01一、活動導(dǎo)入POWERPOINT向小朋友們介紹今天的音樂活動主題是“小手開花”，激發(fā)他們的興趣和好奇心，為接下來的活動做好鋪墊。01通過展示一些與手相關(guān)的圖片或玩具，引導(dǎo)幼兒關(guān)注手的形狀和功能，為理解兒歌內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。02介紹音樂活動主題活動主題介紹認知目標讓幼兒知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指，初步了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。通過兒歌學(xué)習，使幼兒能夠理解兒歌中的簡單詞匯和句子，如“小手”“開花”“小朋友”等。能力目標引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和身體動作的靈活性。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，讓幼兒能夠隨著音樂的節(jié)奏做動作，提高音樂表現(xiàn)力。情感目標鼓勵幼兒積極參與音樂活動，愿意和同伴一起做動作、念兒歌，培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神。通過音樂活動，讓幼兒感受到音樂帶來的快樂，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛?；顒幽繕岁U述展示準備好的音樂播放設(shè)備，如音響、音樂播放器等，確保音樂能夠清晰地播放出來。準備一些與手相關(guān)的道具，如手偶、手套等，增加活動的趣味性和互動性。提前豐富幼兒關(guān)于手的知識，如手的用途、手指的數(shù)量和名稱等，為學(xué)習兒歌做好知識儲備。教師熟悉兒歌《小手開花》的內(nèi)容和節(jié)奏，準備好教學(xué)過程中的示范動作和引導(dǎo)方法。物質(zhì)準備知識準備活動準備展示PART02二、認識小手POWERPOINT認識手指向幼兒介紹手指的名稱和數(shù)量，讓幼兒知道每只手有五根手指，分別是大拇指、食指、中指、無名指和小指。引導(dǎo)幼兒觀察手指的形狀和特點，如手指的長短、粗細不同，以及手指在生活中的各種用途，如寫字、拿筆、扣扣子等。認識手掌通過觀察和觸摸自己的手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手掌是手的中心部分，白白的、光光的、平平的，是手的主要支撐部位。讓幼兒知道手掌在日常生活中的作用，如拿東西、拍球等，培養(yǎng)幼兒對手掌的初步認識和了解。手的整體認知讓幼兒將手掌和手指組合起來，了解手的整體結(jié)構(gòu)和功能，知道手是由手掌和手指組成的，是我們身體的重要部位。通過簡單的游戲或活動，如“小手拍拍”，讓幼兒進一步熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，加深對手的認識和理解。手的結(jié)構(gòu)講解生活中的作用通過舉例說明手在日常生活中的重要性，如吃飯、穿衣、畫畫、寫字等都需要用到手，讓幼兒明白手是我們生活的好幫手。引導(dǎo)幼兒思考如果沒有手會怎樣，培養(yǎng)幼兒對手的珍惜和愛護意識，同時也讓幼兒感受到手的神奇和重要。游戲中的作用介紹手在各種游戲中的作用，如玩積木、跳繩、捉迷藏等，讓幼兒知道手不僅可以幫助我們完成生活中的各種任務(wù)，還可以讓我們在游戲活動中獲得快樂。組織一些簡單的手部游戲，如“手指操”“手影游戲”等，讓幼兒在游戲過程中感受手的靈活性和多樣性，進一步體會手的重要性。學(xué)習中的作用強調(diào)手在學(xué)習中的重要性，如拿書、寫字、畫畫、做手工等都需要用到手，讓幼兒明白手是我們學(xué)習的好伙伴，能夠幫助我們更好地掌握知識和技能。鼓勵幼兒在學(xué)習過程中多動手操作，如剪紙、折紙、拼圖等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時也讓幼兒感受到手在學(xué)習中的重要作用。手的重要性探討向幼兒介紹一些日常保護手的方法，如勤洗手、不咬手指、不玩尖銳物品等，讓幼兒知道如何保護自己的手，避免受傷。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，如飯前便后洗手、不隨地扔垃圾等，從細節(jié)上保護手的健康。講解在特殊情況下如何保護手，如冬天要戴手套保暖，夏天要避免手部曬傷等，讓幼兒了解不同環(huán)境和情境下手的保護方法。組織一些簡單的實踐活動，如制作手套、手部防曬霜等，讓幼兒在實踐中學(xué)習手的保護方法，增強手的保護意識。教育幼兒在日常生活中要注意手的安全，如不觸摸電源、不玩火、不靠近危險物品等，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。通過故事、圖片等形式，向幼兒展示一些手部受傷的案例，讓幼兒了解手部受傷的危害和后果，進一步強化幼兒的安全意識和保護意識。日常保護方法特殊情況下的保護安全意識教育010302手的保護意識培養(yǎng)PART03三、學(xué)習兒歌《小手開花》POWERPOINT兒歌歌詞講解逐句向幼兒介紹兒歌《小手開花》的歌詞內(nèi)容，如“一只手，兩只手”“握成兩個小拳頭”“小拳頭，伸出來”“長出十個小朋友”等，讓幼兒理解歌詞的含義。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)幼兒思考歌詞中的動作和形象，如“為什么說小手開花”“十個小朋友指的是什么”等，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解和記憶。兒歌情感表達向幼兒講解兒歌《小手開花》所表達的情感和意境，讓幼兒感受到兒歌的歡快、活潑和有趣，激發(fā)幼兒對兒歌的喜愛之情。鼓勵幼兒在學(xué)習兒歌的過程中，用自然、愉快的聲音演唱，表達出兒歌中的情感和意境，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和感染力。兒歌節(jié)奏感受播放兒歌《小手開花》的音樂，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手、搖晃身體等，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。教師示范兒歌的節(jié)奏和動作，讓幼兒觀察和模仿，幫助幼兒更好地掌握兒歌的節(jié)奏和韻律，為接下來的學(xué)習做好準備。兒歌內(nèi)容介紹動作分解示范教師將兒歌中的動作進行分解示范，如“一只手，兩只手”時先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開；“握成兩個小拳頭”時雙手握拳等，讓幼兒清楚地看到每個動作的細節(jié)和要領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒跟著教師一起做動作，讓幼兒在模仿中逐漸掌握動作的準確性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。動作創(chuàng)新與拓展鼓勵幼兒在掌握基本動作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對動作進行創(chuàng)新和拓展，如在“長出十個小朋友”時，可以做出各種不同的手指造型和動作，讓幼兒在創(chuàng)新中體驗音樂活動的樂趣。組織幼兒進行動作表演比賽，讓幼兒展示自己的創(chuàng)新動作和表演才能，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，同時也讓幼兒在相互學(xué)習和交流中不斷提高自己的動作水平。動作與歌詞結(jié)合讓幼兒在熟悉動作的基礎(chǔ)上，將動作與歌詞結(jié)合起來，一邊念兒歌一邊做動作，讓幼兒在動作和語言的配合中更好地掌握兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。教師通過反復(fù)練習和個別指導(dǎo)的方式，幫助幼兒糾正動作中的錯誤，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和一致性，增強幼兒的學(xué)習效果。兒歌動作學(xué)習跟唱練習播放兒歌《小手開花》的音樂，讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏和旋律進行跟唱練習，教師注意糾正幼兒的發(fā)音和音準，幫助幼兒更好地掌握兒歌的演唱技巧。教師通過范唱和領(lǐng)唱的方式，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的節(jié)奏和韻律，讓幼兒在跟唱過程中逐漸熟悉兒歌的旋律和歌詞，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。讓幼兒進行模唱練習，教師彈奏兒歌的旋律，幼兒跟著琴聲進行模唱，教師注意引導(dǎo)幼兒感受音的高低和節(jié)奏的快慢，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和模仿能力。在模唱練習過程中，教師可以通過變換不同的節(jié)奏和音高，增加練習的難度和趣味性，讓幼兒在挑戰(zhàn)中不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱水平。模唱練習表演唱練習組織幼兒進行表演唱練習，讓幼兒在演唱兒歌的同時，加入適當?shù)膭幼骱捅砬椋贡硌莞由鷦佑腥ぃ囵B(yǎng)幼兒的綜合表現(xiàn)能力和舞臺感染力。教師通過分組表演、個別表演等形式，讓每個幼兒都有機會展示自己的才藝，同時鼓勵幼兒在表演過程中相互學(xué)習、相互交流，共同提高表演水平，增強幼兒的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。兒歌演唱練習PART04四、游戲活動：小手開花POWERPOINT游戲目的說明向幼兒介紹游戲“小手開花”的目的，讓幼兒知道這個游戲是為了鞏固兒歌的學(xué)習成果，進一步提高幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感，同時也增加音樂活動的趣味性和互動性。強調(diào)游戲中的合作和競爭意識，讓幼兒明白在游戲中要互相幫助、互相配合，共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和集體意識。游戲安全提示在游戲開始前，向幼兒強調(diào)游戲中的安全注意事項，如不要推搡、不要摔倒、注意手部動作的幅度等，讓幼兒在游戲過程中注意安全，避免受傷。教師要時刻關(guān)注幼兒的游戲情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理游戲中出現(xiàn)的安全問題，確保游戲的順利進行和幼兒的安全。游戲規(guī)則介紹詳細講解游戲“小手開花”的規(guī)則，如幼兒圍成一個圈，手拉手，當聽到“我的小手會開花，開了幾瓣花”時，幼兒要根據(jù)歌詞中的數(shù)字做出相應(yīng)的手指動作，如“開了五瓣花”時，幼兒要伸出五根手指等。引導(dǎo)幼兒理解游戲中的信號和指令，如音樂的停止和開始、歌詞的變化等，讓幼兒知道在游戲中要認真聽、仔細看，按照規(guī)則進行游戲，培養(yǎng)幼兒的注意力和反應(yīng)能力。游戲規(guī)則講解游戲結(jié)束與評價當音樂停止時，游戲結(jié)束，教師組織幼兒回到座位上，對游戲進行總結(jié)和評價，表揚在游戲中表現(xiàn)好的幼兒和小組，鼓勵幼兒在今后的游戲中繼續(xù)努力，提高自己的游戲水平。引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中的感受和體會，如在游戲中學(xué)到了什么、遇到了什么困難、是如何克服的等，讓幼兒在交流中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的認知水平和能力素質(zhì)。游戲開始與進行播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒按照游戲規(guī)則進行游戲，注意觀察幼兒的游戲情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，讓幼兒在游戲中體驗音樂的節(jié)奏和韻律，感受游戲的樂趣。在游戲過程中，教師可以通過變換音樂的速度和節(jié)奏，增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒在不斷變化的游戲中提高自己的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，同時也讓幼兒感受到音樂的多樣性和豐富性。游戲分組與準備將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)盡量相等，讓幼兒在小組內(nèi)進行簡單的交流和準備，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。教師檢查幼兒的準備情況，如手拉手是否牢固、注意力是否集中等，確保游戲能夠順利開始。游戲過程組織””根據(jù)幼兒的游戲情況和興趣愛好，設(shè)計一些游戲的變式，如增加歌詞中的數(shù)字范圍、改變手部動作的形式等，讓幼兒在新的游戲情境中繼續(xù)學(xué)習和探索，進一步提高幼兒的游戲興趣和參與度。組織幼兒進行游戲變式的設(shè)計和討論，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出自己喜歡的游戲變式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習能力，同時也讓幼兒在游戲設(shè)計過程中感受到自己的價值和成就感。01將游戲“小手開花”與其他領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如與美術(shù)領(lǐng)域結(jié)合，讓幼兒在游戲結(jié)束后畫出自己在游戲中的小手開花形象；與語言領(lǐng)域結(jié)合，讓幼兒講述自己在游戲中的故事和經(jīng)歷等，讓幼兒在不同領(lǐng)域的學(xué)習中相互促進、共同提高，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和能力。引導(dǎo)幼兒在生活中尋找與“小手開花”相關(guān)的元素和情境，如觀察花朵的開放過程、感受手部動作在生活中的應(yīng)用等，讓幼兒將游戲中的學(xué)習成果延伸到生活中，增強幼兒的學(xué)習遷移能力和實際應(yīng)用能力，同時也讓幼兒感受到學(xué)習與生活的緊密聯(lián)系。02游戲變式設(shè)計游戲與其他領(lǐng)域的結(jié)合游戲拓展與延伸PART05五、活動總結(jié)###POWERPOINT活動回顧與總結(jié)給幼兒布置一些與活動相關(guān)的家庭作業(yè)，如回家后向家人展示學(xué)到的兒歌《小手開花》，并教唱給家人聽；與家人一起制作一個“小手開花”的手工作品等，讓幼兒將所學(xué)知識和技能延伸到家庭中，增強幼兒的學(xué)習效果和家庭互動性。通過家庭作業(yè)的形式，讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習情況，同時也讓幼兒在家庭中得到更多的關(guān)注和支持，促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長。家庭作業(yè)布置根據(jù)幼兒的興趣和需求，提出一些活動拓展建議，如組織幼兒進行手部舞蹈表演、手部繪畫創(chuàng)作等，讓幼兒在不同的活動中繼續(xù)學(xué)習和探索，進一步提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時也讓幼兒感受到音樂活動的多樣性和豐富性。鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考、多實踐，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓幼兒在實踐中不斷成長和發(fā)展，為幼兒的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?；顒油卣菇ㄗh活動延伸與拓展幼兒反饋收集收集幼兒對本次音樂活動的反饋意見，了解幼兒在活動中的感受和需求，如幼兒對活動內(nèi)容是否感興趣、對教學(xué)方法是否喜歡、在活動中遇到了什么困難等，讓幼兒成為教學(xué)活動的主體，為教師改進教學(xué)提供依據(jù)和方向。教師要認真傾聽幼兒的反饋意見，尊重幼兒的想法和感受，根據(jù)幼兒的需求和實際情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，讓教學(xué)活動更加符合幼兒的發(fā)展特點和需求，提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習積極性。教師自我反思教師對本次音樂活動進行自我反思，總結(jié)活動中的成功經(jīng)驗和不足之處，如教學(xué)方法是否得當、教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡特點和認知水平、教學(xué)過程是否流暢自然等，為今后的教學(xué)活動提供參考和借鑒，不斷改進和提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過自我反思，教師要不斷學(xué)習和探索，更新教育觀念，提高教育理論水平和實踐能力，以更