一年級道德與法治下冊第三單元自救自護我能行第7課《春夏秋冬學自護》教學實錄蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：一年級道德與法治下冊第三單元自救自護我能行第7課《春夏秋冬學自護》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在生活中對四季變化的觀察和體驗緊密相關，結合課本中的自救自護知識，引導學生將所學知識應用于實際生活中，提高學生的安全意識和自我保護能力。二、核心素養目標培養學生珍愛生命、關愛他人的意識，提高學生的安全防范能力和自我保護意識。通過學習四季變化中的自護知識，增強學生的觀察力、分析力和實踐能力，促進學生形成正確的價值觀和良好的生活習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解四季變化對自護行為的影響。

2.掌握在不同季節進行自我保護的正確方法。

難點：

1.將抽象的自護知識與學生實際生活相結合。

2.培養學生在不同情境下靈活運用自護技巧的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過情境模擬和案例分析，讓學生在具體情境中理解自護知識。

2.設計互動環節，讓學生分組討論，分享各自生活中的自護經驗。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示不同季節的自護要點。

4.安排實踐操作環節，讓學生在模擬或真實環境中練習自護技能。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的四季變化圖片、自護行為示范視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放實驗操作臺，營造互動學習氛圍。五、教學流程（一）導入新課（5分鐘）

1.教師以“四季變化，你有哪些觀察？”為話題，引導學生分享自己對于四季變化的觀察和感受。

2.學生自由發言，教師記錄關鍵信息，如溫度變化、動植物活動等。

3.教師總結，引出本節課的主題：“春夏秋冬學自護”，強調季節變化對自護行為的重要性。

（二）新課講授（15分鐘）

1.講解春夏秋冬的自護要點

-春季：介紹春季氣候特點，講解如何預防感冒、防止花粉過敏等。

-夏季：講解夏季高溫天氣的自護方法，如防曬、防中暑等。

-秋季：介紹秋季氣候特點，講解如何預防秋季感冒、干燥等。

-冬季：講解冬季防寒保暖、防止滑倒等自護要點。

2.結合圖片和視頻，展示不同季節的自護行為

-展示春季佩戴口罩、使用防過敏護膚品等圖片。

-播放夏季防曬、防中暑的示范視頻。

-展示秋季預防感冒、保持室內濕度的圖片。

-播放冬季保暖、防滑倒的示范視頻。

3.舉例說明不同情境下的自護技巧

-在戶外活動時，如何防止迷路。

-在家中，如何防止火災、觸電等意外發生。

（三）實踐活動（20分鐘）

1.分組討論：讓學生以小組為單位，討論不同季節的自護要點，分享各自的經驗和技巧。

2.角色扮演：每組選出一個代表，模擬在不同季節遇到的自護情景，其他組員給出建議和解決方案。

3.自我檢測：讓學生填寫自護知識測試問卷，檢測本節課所學內容的掌握程度。

（四）學生小組討論（15分鐘）

1.如何在春季預防感冒？

-保持室內通風，注意保暖。

-預防花粉過敏，避免在花粉濃度高的時段外出。

2.如何在夏季防曬、防中暑？

-避免在高溫時段外出，佩戴防曬用品。

-注意補充水分，飲食清淡。

3.如何在秋季預防感冒、保持室內濕度？

-保持室內通風，避免過度干燥。

-適當增加室內濕度，使用加濕器。

（五）總結回顧（5分鐘）

1.教師對本節課的主要內容進行回顧，強調春夏秋冬的自護要點。

2.鼓勵學生在生活中運用所學知識，提高自護能力。

3.鼓勵學生在遇到危險時，能夠冷靜應對，保護自己和他人的安全。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠識別并描述春夏秋冬四個季節的特點，如溫度變化、天氣狀況等。

-學生掌握了在不同季節采取的自護措施，例如春季預防感冒、夏季防曬、秋季防干燥、冬季保暖等。

-學生能夠理解并解釋自護行為的重要性，認識到自護是保障個人健康和安全的基本技能。

2.能力提升：

-觀察力：學生在觀察四季變化的過程中，提高了對自然環境的觀察力。

-分析力：通過分析不同季節可能出現的風險，學生提升了分析問題的能力。

-實踐能力：學生在實踐活動和角色扮演中，鍛煉了將理論知識應用于實際情境的能力。

3.情感態度：

-學生對自護知識產生了興趣，愿意主動學習和了解更多的自護方法。

-學生增強了自我保護意識，意識到在日常生活中需要注意個人安全。

-學生表現出對他人安全的關心，愿意在他人遇到危險時提供幫助。

4.行為改變：

-學生在日常生活中開始采取自護措施，如正確使用防曬霜、保持室內通風等。

-學生在戶外活動時，能夠根據天氣變化調整自己的著裝和活動方式。

-學生在遇到突發情況時，能夠冷靜應對，采取正確的自護行為。

5.價值觀形成：

-學生認識到生命安全的重要性，形成了珍愛生命、關愛他人的價值觀。

-學生在學習和實踐中，培養了責任感和自我管理能力。

-學生在小組討論和合作中，學會了尊重他人、傾聽他人意見的團隊精神。七、教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是挺順利的。學生們對于春夏秋冬學自護這個主題表現出了濃厚的興趣，課堂氣氛也比較活躍。下面我就從幾個方面來反思一下這節課的教學。

首先，我覺得在教學方法的運用上，我采取了一些互動性強的教學手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法能夠讓學生更加積極地參與到課堂中來。特別是角色扮演，我覺得效果不錯，學生們在模擬生活中可能遇到的自護情境時，能夠更好地理解和記憶自護知識。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解一些自護知識時，由于時間有限，可能沒有給學生足夠的時間去消化和理解。我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重知識的深度和廣度，同時也要注意控制好課堂節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

在教學策略上，我嘗試了將抽象的自護知識與學生實際生活相結合，通過具體案例和情景模擬，讓學生在實際操作中學習自護。這種方法收到了很好的效果，學生們的參與度和積極性都很高。但是，我也發現有些學生對于某些自護技巧的理解還不夠深入，這說明我在教學策略上還需要進一步優化，比如可以通過更多的實踐機會來鞏固學生的技能。

在課堂管理方面，我注意到了一些細節，比如在小組討論時，有的小組討論得比較熱烈，而有的小組則顯得比較沉默。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的參與情況，確保每個學生都有機會發表自己的觀點。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在課堂上表現出了對自護知識的興趣，對于如何在不同季節保護自己有了更清晰的認識。當然，也有一些不足之處，比如個別學生在回答問題時顯得有些緊張，這說明我在課堂氣氛的營造上還有提升的空間。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，可以適當增加學生的自主學習時間，讓他們通過查閱資料、小組合作等方式來深入學習自護知識。

2.在教學策略上，可以設計更多貼近學生生活的案例，讓學生在實際情境中學習自護技能。

3.在課堂管理上，要更加關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關注和指導。

4.在評價方式上，可以采用多元化的評價方法，不僅關注學生的知識掌握，還要關注他們的技能運用和情感態度。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《春夏秋冬學自護》這一課，重點了解了在不同季節中如何進行自我保護。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們認識了春夏秋冬四個季節的特點，以及這些特點對我們的生活可能產生的影響。春天，萬物復蘇，但也是流感高發期；夏天，高溫酷暑，需要注意防曬和防中暑；秋天，天氣逐漸轉涼，要注意保暖和預防感冒；冬天，寒冷刺骨，要注意防寒和防止滑倒。

接著，我們學習了在不同季節中應該采取的自護措施。比如，春天要注意個人衛生，勤洗手，多通風；夏天要避免在烈日下長時間活動，多喝水，使用防曬霜；秋天要適當增加衣物，保持室內溫暖，預防感冒；冬天要注意保暖，避免受涼，外出時注意路面濕滑。

最后，我們通過角色扮演和小組討論，將這些自護知識應用到實際生活中，提高了我們的自護意識和能力。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

-春季最容易發生的疾病是：

A.中暑

B.流感

C.感冒

D.腹瀉

-夏季最需要注意的防曬措施是：

A.穿長袖衣物

B.使用防曬霜

C.避免在烈日下活動

D.多喝水

-秋季預防感冒最有效的方法是：

A.增加衣物

B.保持室內溫暖

C.多參加戶外活動

D.避免接觸人群

-冬季防止滑倒最實用的建議是：

A.穿著舒適的鞋子

B.小心行走，避免急剎車

C.在室外活動時，盡量選擇平坦的路面