小學(xué)信息技術(shù)第三冊畫虛線（一）選修教學(xué)實錄蘇科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以蘇科版信息技術(shù)第三冊“畫虛線”內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過選修教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握虛線的繪制技巧。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識：通過學(xué)習(xí)繪制虛線，培養(yǎng)學(xué)生對圖形編輯軟件的敏感度和信息處理能力。

2.增強(qiáng)計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維解決圖形繪制問題，提高問題解決能力。

3.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵創(chuàng)新實踐，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.虛線繪制技巧：重點在于讓學(xué)生掌握虛線繪制的方法和工具使用。

2.圖形組合與調(diào)整：重點在于培養(yǎng)學(xué)生對圖形組合和調(diào)整的能力。

難點：

1.虛線連續(xù)性的掌握：難點在于如何保證虛線連續(xù)且美觀。

2.虛線寬度與間距的調(diào)整：難點在于如何根據(jù)實際需求調(diào)整虛線的寬度與間距。

解決辦法：

1.實例演示：通過實際操作演示虛線繪制技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.分步驟講解：將虛線繪制過程分解為步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生操作。

3.課堂練習(xí)：通過課后練習(xí)，鞏固學(xué)生掌握虛線繪制技巧。

4.互動討論：組織學(xué)生討論解決連續(xù)性和調(diào)整寬度的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、學(xué)生電腦

-課程平臺：蘇科版信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：虛線繪制教學(xué)視頻、相關(guān)圖形編輯軟件操作手冊

-教學(xué)手段：PPT演示、實物模型展示、學(xué)生實踐操作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生熟悉虛線繪制的基本概念和操作界面。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何繪制不同樣式和長度的虛線”，設(shè)計問題如“虛線有哪些類型？如何調(diào)整虛線的寬度？如何保持虛線的連續(xù)性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解虛線繪制的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群的互動功能，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅需要繪制虛線的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解虛線繪制的基本步驟，包括選擇工具、調(diào)整參數(shù)、繪制虛線等。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組嘗試?yán)L制不同樣式和長度的虛線，并展示交流。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的虛線繪制技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，實際操作繪制虛線。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解虛線繪制的原理和技巧。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握虛線繪制技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份虛線繪制的小作品，如繪制校園地圖的邊界線。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形編輯技巧。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成虛線繪制的小作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖形編輯的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提升圖形編輯技能。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖形編輯軟件的詳細(xì)介紹：介紹如Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等圖形編輯軟件的基本功能和操作方法，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和適用場景。

-虛線繪制技巧的深入探討：介紹虛線繪制的高級技巧，如虛線樣式、寬度、間距的調(diào)整，以及如何創(chuàng)建自定義虛線樣式。

-圖形組合與調(diào)整的案例學(xué)習(xí)：提供一些圖形組合與調(diào)整的案例，如設(shè)計海報、繪制圖表等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在實際項目中應(yīng)用虛線繪制技巧。

-虛線在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用：介紹虛線在藝術(shù)設(shè)計中的運用，如繪畫、插畫、平面設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生對虛線繪制的興趣和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線教程或視頻教程學(xué)習(xí)圖形編輯軟件的基本操作，提升自己的軟件應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖形編輯軟件，比較它們的特點和優(yōu)缺點，找到適合自己的軟件。

-學(xué)生可以參考一些優(yōu)秀的圖形設(shè)計作品，學(xué)習(xí)其中的虛線繪制技巧，提高自己的審美水平。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些圖形作品，如海報、圖標(biāo)等，將虛線繪制技巧應(yīng)用到實際項目中。

-學(xué)生可以參加一些圖形設(shè)計比賽或活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提升自己的圖形設(shè)計能力。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于圖形設(shè)計的書籍，了解圖形設(shè)計的理論知識和實踐技巧。

-學(xué)生可以關(guān)注一些圖形設(shè)計領(lǐng)域的知名設(shè)計師和作品，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計思路和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一些原創(chuàng)的圖形作品，如插畫、漫畫等，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加一些圖形設(shè)計相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試將虛線繪制技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)、物理等，提高自己的綜合能力。典型例題講解1.例題：

繪制一條長度為10厘米，寬度為2像素的虛線。

答案：

-選擇工具欄中的“直線”工具。

-在畫布上點擊并拖動鼠標(biāo)，繪制一條直線。

-在工具欄中找到“虛線”選項，選擇所需的虛線樣式。

-在“屬性”面板中設(shè)置虛線的長度為10厘米，寬度為2像素。

-完成繪制。

2.例題：

繪制一個邊長為5厘米的正方形，其中四條邊均為虛線。

答案：

-選擇工具欄中的“矩形”工具。

-在畫布上點擊并拖動鼠標(biāo)，繪制一個正方形。

-在工具欄中找到“虛線”選項，選擇所需的虛線樣式。

-在“屬性”面板中設(shè)置虛線的寬度。

-完成繪制。

3.例題：

繪制一個圓，半徑為3厘米，周長線為虛線。

答案：

-選擇工具欄中的“橢圓”工具。

-在畫布上點擊并拖動鼠標(biāo)，繪制一個圓。

-在工具欄中找到“虛線”選項，選擇所需的虛線樣式。

-在“屬性”面板中設(shè)置虛線的寬度。

-完成繪制。

4.例題：

繪制一個由四條虛線組成的十字形，每條線長度為5厘米。

答案：

-選擇工具欄中的“直線”工具。

-在畫布上點擊并拖動鼠標(biāo)，繪制一條直線。

-在工具欄中找到“虛線”選項，選擇所需的虛線樣式。

-在“屬性”面板中設(shè)置虛線的長度為5厘米。

-重復(fù)以上步驟，繪制另外三條直線，使其與第一條直線相交，形成十字形。

5.例題：

繪制一個由虛線組成的三角形，底邊長度為8厘米，高為6厘米。

答案：

-選擇工具欄中的“直線”工具。

-在畫布上點擊并拖動鼠標(biāo)，繪制一條底邊長度為8厘米的直線。

-在畫布上點擊并拖動鼠標(biāo)，繪制一條高為6厘米的直線，使其與底邊垂直相交。

-在工具欄中找到“虛線”選項，選擇所需的虛線樣式。

-在“屬性”面板中設(shè)置虛線的寬度。

-完成繪制。板書設(shè)計①虛線繪制基礎(chǔ)知識

-虛線定義：由一系列連續(xù)或間斷的點組成，用于圖形邊框或裝飾。

-虛線類型：實虛線、波浪線、點劃線等。

-虛線參數(shù)：長度、寬度、間距。

②虛線繪制步驟

-選擇工具：直線工具、矩形工具、橢圓工具等。

-設(shè)置虛線樣式：在屬性面板中選擇虛線類型。

-調(diào)整虛線參數(shù)：設(shè)置長度、寬度、間距等。

-繪制虛線：點擊并拖動鼠標(biāo)，繪制所需圖形。

③虛線應(yīng)用實例

-圖形邊框裝飾：為圖形添加美觀的邊框。

-圖表設(shè)計：在圖表中突出重點數(shù)據(jù)。

-平面設(shè)計：在海報、插畫等作品中應(yīng)用虛線效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實踐操作：在教學(xué)中，我們注重讓學(xué)生通過實際操作來掌握虛線繪制技巧，這種“做中學(xué)”的方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在講解虛線繪制的基礎(chǔ)知識時，可能過于注重理論講解，而忽略了實際操作的重要性，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識與實際操作相結(jié)合。

2.學(xué)生個體差異關(guān)注不足：在課堂上，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，缺乏針對性的輔導(dǎo)和幫助。

3.評價方式單一：目前主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在講解虛線繪制的基礎(chǔ)知識時，適當(dāng)減少理論講解，增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.針對性輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，如課后輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)信心。

3.多元化評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目作品等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

6.創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試引入翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下虛線繪制練習(xí)，要求繪制不同樣式和長度的虛線，如實虛線、波浪線、點劃線等，長度分別為5厘米、10厘米、15厘米。

2.設(shè)計一個簡單的平面圖形，如矩形、圓形或三角形，使用虛線作為邊框裝飾，展示不同的虛線效果。

3.利用所學(xué)虛線繪制技巧，繪制一幅簡單的插畫或海報，體現(xiàn)虛線在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，確保學(xué)生掌握了虛線繪制的不同類型和技巧。

2.對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，關(guān)注虛線繪制的準(zhǔn)確性、美觀性和創(chuàng)意性。

3.指出學(xué)生在虛線繪制中存在的問題，如虛線長度不準(zhǔn)確、虛線樣式選擇不當(dāng)、虛線連續(xù)性不佳等。

4.給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整虛線長度、選擇合適的虛線樣式、保持虛