8安全記心中-不讓溺水悲劇發生（第2課時）（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要講解預防溺水事故的知識，包括溺水的原因、預防措施以及遇到溺水事故時的自救和互救方法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與教材《道德與法治》三年級上冊中“安全記心中”章節內容相聯系，結合學生已有的生活經驗和安全常識，幫助學生提高安全意識，掌握預防溺水事故的方法。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的生命安全意識、自我保護能力和社會責任感。通過學習預防溺水知識，學生能夠認識到生命的寶貴，增強安全防范意識，掌握基本的自救和互救技能，同時培養學生的合作精神和應急處理能力，為學生的終身發展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：預防溺水的基本原則和具體措施。

-舉例解釋：教師需重點講解如何識別危險水域、如何避免不安全行為、如何正確穿戴救生設備等，確保學生能夠掌握預防溺水的核心知識。

2.教學難點：

-難點內容：溺水事故發生時的自救和互救方法。

-舉例解釋：學生可能難以理解在水中如何保持冷靜、如何進行有效的呼吸控制、如何進行基本的自救動作（如踩水、呼叫求助等）。此外，如何正確進行人工呼吸和心肺復蘇等急救技能也是難點。教師需要通過模擬演練、角色扮演等方式，幫助學生理解和掌握這些技能。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解預防溺水和自救互救知識，確保學生理解核心概念。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬溺水情境，體驗自救和求救的過程，提高實踐能力。

3.利用多媒體展示溺水案例，通過視頻和圖片加深學生對溺水危害的認識。

4.舉辦游戲競賽，如“安全知識接力”，激發學生學習興趣，鞏固所學知識。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，你們知道夏天最常見的意外事故是什么嗎？

（2）生：溺水。

（3）師：沒錯，溺水是夏天常見的意外事故，今天我們就來學習如何預防溺水事故的發生，以及如何在發生溺水事故時進行自救和互救。

二、新課講授

1.預防溺水的基本原則

（1）師：首先，我們來了解一下預防溺水的基本原則。

（2）生：不要單獨去游泳，要結伴而行。

（3）師：非常好，還要注意什么呢？

（2）生：不要在未經監護人同意的情況下去游泳。

（3）師：對，還要注意不要到不熟悉的水域游泳。

（4）生：不要在沒有救生員或救生設備的水域游泳。

（5）師：很好，這些原則都是確保我們安全的前提。

2.溺水事故發生的原因

（1）師：接下來，我們來分析一下溺水事故發生的原因。

（2）生：不會游泳或游泳技術不佳。

（3）師：還有其他原因嗎？

（2）生：水下情況復雜，如水草、暗礁等。

（3）師：沒錯，還有酒后游泳、空腹游泳等不良習慣也會增加溺水風險。

3.溺水時的自救方法

（1）師：那么，當遇到溺水時，我們應該如何自救呢？

（2）生：保持冷靜，不要慌張。

（3）師：接下來，我們來學習一些具體的自救方法。

（4）生：踩水、呼叫求助、保持呼吸等。

（5）師：很好，這些方法都是在遇到溺水時，我們自救的必備技能。

4.溺水時的互救方法

（1）師：除了自救，我們還要學會互救。

（2）生：人工呼吸、心肺復蘇等。

（3）師：接下來，我們來學習一下人工呼吸和心肺復蘇的具體操作步驟。

（4）生：首先，要保持冷靜，觀察傷者的呼吸和心跳。

（5）師：對，然后，將傷者仰臥于平坦的地方，解開衣領，清除口腔異物。

（6）生：進行口對口人工呼吸，每分鐘約12-16次。

（7）師：非常好，心肺復蘇的步驟與人工呼吸相似。

（8）生：如果傷者心跳停止，還需進行胸外按壓。

（9）師：沒錯，胸外按壓的位置在胸骨下方，雙手交叉，垂直向下按壓。

（10）生：每分鐘約100-120次。

三、課堂練習

1.角色扮演

（1）師：下面，我們進行一個角色扮演活動。

（2）生：一名同學扮演溺水者，其他同學扮演救助者。

（3）師：在活動中，溺水者要盡量表現出溺水的癥狀，救助者要運用所學知識進行自救和互救。

2.游戲競賽

（1）師：接下來，我們進行一個安全知識接力游戲。

（2）生：每隊輪流回答問題，答對一題得一分，答錯不計分。

（3）師：游戲題目包括預防溺水的原則、自救互救方法等。

四、總結與反思

1.總結

（1）師：通過本節課的學習，我們掌握了預防溺水的基本原則、自救和互救方法。

（2）生：知道了在遇到溺水時，要保持冷靜，運用所學知識進行自救和互救。

2.反思

（1）師：同學們，課后請反思一下，我們在日常生活中如何做到預防溺水？

（2）生：不要到不熟悉的水域游泳，不要酒后游泳，遵守安全規定等。

（3）師：非常好，希望大家能夠把今天所學知識運用到實際生活中，確保自身和他人的安全。教學資源拓展1.拓展資源：

-水域安全知識手冊：提供關于不同類型水域（如河流、湖泊、海洋）的特點、潛在危險以及相應的安全措施。

-溺水事故案例分析：收集近年來的溺水事故案例，分析事故發生的原因和預防措施。

-水上安全標志圖片集：展示各種水上安全標志，幫助學生識別危險區域和救生設備。

-溺水自救和互救視頻：提供專業的自救和互救操作視頻，讓學生直觀學習相關技能。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：鼓勵家長與孩子一起學習水域安全知識，共同制定家庭安全規則。

-社區活動參與：組織學生參與社區舉辦的水上安全教育活動，如水上安全知識講座、救生技能培訓等。

-校園安全宣傳：在校園內設置水域安全宣傳欄，定期更新安全提示和自救互救知識。

-家庭實踐演練：在家中或安全的水域進行模擬溺水事故的自救和互救演練，提高學生的實際操作能力。

-課外閱讀推薦：推薦相關書籍，如《兒童安全手冊》、《水上安全知識問答》等，讓學生在課外自主學習和探索。

-網絡資源利用：指導學生如何安全地使用網絡資源，如國家應急廣播、紅十字會官方網站等，獲取更多安全知識。

-安全教育課程：鼓勵學校開設水域安全教育的選修課程，讓學生系統學習相關內容。

-實地考察學習：組織學生參觀水上救生基地或水上樂園，實地了解救生設備和救生員的工作。

-安全技能比賽：舉辦水域安全技能比賽，如救生圈使用、急救技能展示等，激發學生的學習興趣和參與熱情。板書設計①溺水預防原則

-遵守安全規定

-結伴同行

-不單獨行動

-不在無救生員水域游泳

-不熟悉水域不冒險

②溺水自救方法

-保持冷靜

-踩水保持呼吸

-呼叫求助

-尋找漂浮物

-保持體力等待救援

③溺水互救方法

-人工呼吸

-心肺復蘇（CPR）

-尋找救生設備

-尋求周圍人員幫助

-聯系專業救援機構

④溺水事故原因

-不會游泳或游泳技術不佳

-水下情況復雜

-酒后游泳、空腹游泳等不良習慣

-安全意識不足

⑤水上安全標志

-水域危險警告

-救生設備指示

-水上活動規則

-潛水區域標識

⑥溺水預防口號

-“安全第一，預防為主”

-“珍愛生命，遠離危險”

-“水域安全，人人有責”

-“掌握自救互救，守護生命安全”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了預防溺水事故的知識，重點包括預防溺水的原則、自救和互救方法，以及溺水事故發生的原因。通過這節課的學習，希望大家能夠認識到水域安全的嚴重性，掌握保護自己和他人的方法。

1.預防溺水的原則：

-遵守安全規定，不單獨行動。

-結伴同行，互相照應。

-不在無救生員或救生設備的水域游泳。

-不熟悉的水域不冒險。

-提高安全意識，增強自我保護能力。

2.溺水自救方法：

-保持冷靜，不要慌張。

-踩水保持呼吸，尋找漂浮物。

-呼叫求助，保持體力等待救援。

-尋找救生設備，抓住機會自救。

3.溺水互救方法：

-人工呼吸，保持呼吸。

-心肺復蘇（CPR），恢復心跳。

-尋找救生設備，協助自救。

-聯系專業救援機構，尋求幫助。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪種行為容易導致溺水事故發生？

A.在有救生員的水域游泳

B.在無救生員的水域游泳

C.在熟悉的水域游泳

D.在有救生設備的湖泊游泳

（2）遇到有人溺水時，以下哪種做法是正確的？

A.直接跳入水中救人

B.尋找救生設備或大聲呼救

C.立即報警

D.離開現場，等待救援

2.判斷題

（1）在游泳時，即使不會游泳也可以戴游泳圈來保證安全。（）

（2）在水中遇到危險時，應該保持冷靜，盡量保持呼吸，等待救援。（）

3.填空題

（1）預防溺水事故，我們應該遵守的原則有：________、________、________、________。

（2）遇到有人溺水時，我們可以采取的措施有：________、________、________、________。

4.簡答題

請簡述在水中遇到危險時，應該采取的自救方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情境教學：在講解預防溺水知識時，我嘗試將學生帶入到一個虛擬的溺水情境中，通過模擬練習，讓學生身臨其境地體驗自救和互救的過程，這樣的教學方法能夠提高學生的參與度和學習效果。

2.實踐操作強化：我安排了實際操作環節，讓學生在安全的前提下親身體驗如何使用救生設備，如何進行基本的自救和互救動作，這樣的實踐操作對于鞏固學生的知識非常有效。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論環節，部分學生表現出了一定的被動性，這可能是因為他們對話題不感興趣或者不熟悉。

2.教學資源有限：雖然我盡量利用了多媒體和實際操作，但可供使用的教學資源還是有限的，有時候難以滿足所有學生的個性化學習需求。

3.教學評價單一：主要依賴課堂提問和作業來評價學生的學習效果，缺乏多樣化的評價方式，無法全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，同時，我會嘗試與學生的興趣相結合，選