2023八年級道德與法治下冊第五課我國的政治和經濟制度第3框基本經濟制度教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“基本經濟制度”為主題，旨在幫助學生了解我國基本經濟制度的內涵、特點和意義，培養學生的法治意識和經濟意識。通過分析我國基本經濟制度的形成和發展，使學生認識到基本經濟制度對國家經濟發展的重要作用，從而增強學生的社會責任感和使命感。核心素養目標培養學生法治意識，認識到基本經濟制度是社會主義市場經濟體制的基石，增強對國家經濟政策的理解和認同。提升學生的經濟思維，學會運用經濟學的視角分析經濟現象，培養分析問題、解決問題的能力。增強學生的社會責任感，認識到個人與社會經濟發展相互依存的關系，激發參與國家建設的熱情。重點難點及解決辦法重點：

1.理解我國基本經濟制度的內涵和特點。

2.掌握社會主義市場經濟體制下基本經濟制度的作用。

難點：

1.將基本經濟制度與實際經濟現象相結合，分析其作用。

2.學生對經濟理論的理解和應用能力不足。

解決辦法：

1.通過案例教學，讓學生結合實際案例理解基本經濟制度的內涵和作用。

2.設計小組討論活動，引導學生運用所學知識分析經濟現象，提高分析能力。

3.加強理論聯系實際，通過課堂提問和作業練習，鞏固學生對基本經濟制度知識的掌握。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解基本經濟制度的基本概念、發展歷程和作用。

2.討論法：組織學生分組討論，分析經濟現象，加深對基本經濟制度的理解。

3.案例分析法：通過實際案例，引導學生將理論知識與實際應用相結合。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示相關數據、圖表和案例，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，拓展知識面。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，通過播放一段關于我國經濟發展的新聞視頻，引導學生關注我國經濟的快速發展。然后，提出問題：“同學們，你們知道我國經濟發展的背后有哪些重要的制度支持嗎？”以此引出本節課的主題——基本經濟制度。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解基本經濟制度的內涵和特點

詳細內容：首先介紹基本經濟制度的定義，然后闡述其包括公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的特點，最后舉例說明基本經濟制度在實際經濟生活中的體現。

（2）分析基本經濟制度的作用

詳細內容：從促進經濟發展、保障民生、維護社會穩定等方面分析基本經濟制度的作用。

（3）比較我國基本經濟制度與其他國家的異同

詳細內容：通過對比分析，讓學生了解我國基本經濟制度的獨特之處。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）分組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

詳細內容：1）如何理解基本經濟制度中的公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的特點？

2）基本經濟制度對促進我國經濟發展有哪些積極作用？

3）在現實生活中，如何體現我國基本經濟制度的作用？

（2）案例分析：針對實際案例，讓學生分析基本經濟制度的作用。

詳細內容：例如，分析某企業通過引入外資、技術合作等方式，實現了快速發展，說明基本經濟制度對企業的積極作用。

（3）角色扮演：模擬我國基本經濟制度在實際經濟生活中的應用。

詳細內容：學生分組扮演不同角色，如政府、企業、消費者等，模擬我國基本經濟制度在市場經濟中的運行。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

1）關于公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的特點：

舉例回答：公有制為主體意味著國有經濟在國民經濟中占據主導地位，而多種所有制經濟共同發展則體現在私營經濟、外資經濟等非公有制經濟在國民經濟中的活躍發展。

2）關于基本經濟制度對促進我國經濟發展的積極作用：

舉例回答：基本經濟制度有利于優化資源配置，提高經濟效益；有利于調動各方面的積極性，推動經濟發展；有利于保障民生，促進社會穩定。

3）關于在現實生活中體現我國基本經濟制度的作用：

舉例回答：在現實生活中，基本經濟制度體現在國有企業改革、農村土地制度改革、社會保障體系建設等方面。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：對本節課所學內容進行總結，強調基本經濟制度的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中關注我國經濟政策，為我國經濟發展貢獻自己的力量。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《社會主義市場經濟體制論》節選，介紹社會主義市場經濟體制的基本特征和發展歷程。

-《中國改革開放三十年》中關于經濟體制改革的部分，分析改革開放以來我國經濟制度的變遷。

-《中國宏觀經濟報告》摘要，了解當前我國宏觀經濟形勢和基本經濟制度的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關書籍和資料，深入了解我國基本經濟制度的演變過程。

-鼓勵學生關注時事新聞，了解國家最新經濟政策和經濟形勢。

-組織學生進行小組研究，探討基本經濟制度在不同領域中的應用和影響。

拓展知識點：

-社會主義市場經濟體制的基本特征：市場在資源配置中起決定性作用，同時更好地發揮政府作用。

-我國基本經濟制度的主要內容：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，按勞分配為主體、多種分配方式并存。

-經濟體制改革的目標：建立和完善社會主義市場經濟體制，促進經濟持續健康發展。

-改革開放以來我國經濟制度的重大變革：從計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制的轉變。

-基本經濟制度對經濟發展的影響：提高經濟效益，促進社會公平，增強國家競爭力。

具體活動建議：

-學生可以撰寫一篇關于我國基本經濟制度對某一行業影響的報告。

-組織學生進行辯論賽，探討基本經濟制度在當前經濟形勢下的優勢和挑戰。

-邀請經濟學專家進行講座，讓學生了解經濟學的最新研究成果和實際應用。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論和提問環節的積極性，記錄學生是否能夠主動參與討論，提出有價值的問題。

-學生對知識的掌握程度：通過提問和回答問題的方式，評估學生對基本經濟制度概念、特點和作用的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、共同解決問題和尊重他人意見的能力。

-討論內容的質量：評估小組討論內容的深度和廣度，是否能夠結合實際案例進行分析，提出合理的觀點和建議。

-匯報展示效果：評價學生在匯報展示時的表達能力，包括邏輯清晰、語言流暢和內容準確。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對基本經濟制度相關知識的理解和記憶。

-分析能力評估：測試中包含對經濟現象的分析題目，評估學生運用所學知識分析問題的能力。

-應用能力測試：測試中可能包含實際案例分析題，考察學生將理論知識應用于實際情境的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現和知識掌握情況。

-互評：組織學生之間進行互評，相互學習，共同進步，提高學生的評價能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予正面評價，對表現不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師對小組合作效果、討論內容質量以及匯報展示效果進行綜合評價，并提出針對性的指導。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生的強項和弱點，提供相應的學習建議。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與自評和互評，引導學生正確看待自己的表現，促進自我提升。內容邏輯關系①基本經濟制度的定義與內涵

-知識點：基本經濟制度、社會主義市場經濟體制

-詞：公有制、多種所有制經濟、按勞分配、多種分配方式

-句：基本經濟制度是社會主義市場經濟體制的基石。

②我國基本經濟制度的特點

-知識點：主體地位、共同發