四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《排球》教學實錄2新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中體育與健康《排球》教學實錄2

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生良好的體育品德，增強集體榮譽感和團隊合作精神。

2.提升學生的運動技能，掌握排球的基本技術動作和戰術配合。

3.增強學生的身體素質，提高耐力、速度、力量和協調性。

4.培養學生健康的生活方式和積極的運動態度，促進身心健康發展。教學難點與重點1.教學重點，

①排球的基本站位和移動步伐：確保學生能夠正確掌握排球比賽中的基本站位和移動步伐，為后續的傳球、墊球等技術動作打下基礎。

②傳球技術：重點教授排球傳球的基本手法，包括正面傳球和背傳，強調傳球時的準確性、穩定性和力量控制。

③墊球技術：通過示范和練習，使學生掌握正確的墊球姿勢和手法，提高墊球的準確性、穩定性和緩沖能力。

2.教學難點，

①傳球與墊球的協調配合：難點在于讓學生在傳球和墊球時能夠迅速、準確地完成動作，并保持與隊友的協調配合。

②戰術配合：在實戰中，如何根據對手的站位和進攻方式，靈活運用戰術配合，是學生需要克服的難點。

③高難度技術動作的掌握：如扣球、攔網等技術動作，需要學生具備較高的身體素質和技巧，是教學中的難點。教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、計時器、秒表、籃球架

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：排球動作演示視頻、排球戰術分析資料

-教學手段：多媒體教學設備、排球教學掛圖、排球技術動作分解圖教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡體育運動嗎？有沒有人玩過排球？”

展示一些關于排球的圖片或視頻片段，讓學生初步感受排球運動的魅力或特點。

簡短介紹排球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排球運動的起源和發展，介紹排球的基本規則和比賽形式。

詳細介紹排球的組成部分，如球網、排球、場地等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.排球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解排球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的排球比賽案例進行分析，如奧運會排球比賽、世界杯排球比賽等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解排球比賽的激烈程度和競技水平。

引導學生思考這些案例對排球運動發展的影響，以及如何提高自己的排球技能。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個排球技術動作或戰術進行深入討論，如傳球、墊球、扣球等。

小組內討論該技術動作或戰術的技巧、注意事項以及在實際比賽中的應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術動作的示范、戰術的分析等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調排球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括排球的基本概念、技術動作、戰術配合等。

強調排球運動對身心健康的益處，以及團隊合作的重要性。

布置課后作業：讓學生觀看一場排球比賽，記錄下比賽中的精彩瞬間和戰術運用，下節課分享交流。

7.課堂練習（15分鐘）

目標：鞏固學生對排球技術動作的掌握。

過程：

教師組織學生進行排球技術動作的練習，如傳球、墊球、扣球等。

學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

練習過程中，鼓勵學生互相幫助，共同提高。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：總結本節課的學習成果，鼓勵學生繼續學習排球。

過程：

教師對本節課的學習成果進行總結，肯定學生的努力和進步。

鼓勵學生在課后繼續練習排球，提高自己的技術水平。

布置課后思考題：讓學生思考排球運動對個人成長的影響，以及如何將排球精神應用到學習和生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《排球運動發展史》：介紹排球運動的起源、發展歷程以及不同時期的重大事件，幫助學生了解排球運動的背景知識。

-《排球規則詳解》：詳細解讀排球比賽的規則，包括比賽流程、計分方式、犯規情況等，提高學生對排球規則的理解。

-《排球戰術分析》：分析排球比賽中的常見戰術，如快攻、強攻、防守等，幫助學生掌握排球戰術的運用。

-《排球運動員訓練方法》：介紹排球運動員的訓練方法，包括體能訓練、技術訓練、心理訓練等，為學生提供訓練參考。

-《排球運動與身心健康》：探討排球運動對身心健康的益處，如提高心肺功能、增強團隊協作能力等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試觀看不同級別的排球比賽，如奧運會、世界杯、亞洲運動會等，了解不同水平的排球技術和戰術。

-鼓勵學生參加校內的排球俱樂部或社團，與同學一起練習和比賽，提高自己的排球技能。

-學生可以嘗試自己設計簡單的排球訓練計劃，結合教材中的技術動作和戰術，進行自我訓練。

-鼓勵學生進行排球相關的社會調查，了解排球運動在不同地區、不同年齡層的普及情況。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于排球運動的文章，如排球運動的歷史、現狀、發展趨勢等，提高自己的寫作能力。

3.實踐活動建議

-組織學生進行排球比賽，讓學生在實踐中運用所學技術動作和戰術。

-邀請專業教練或排球運動員來校進行講座，分享他們的經驗和心得。

-開展排球知識競賽，激發學生對排球運動的興趣，提高他們的排球素養。

-組織學生參觀排球訓練基地或比賽場館，讓學生近距離感受排球運動的氛圍。課后作業1.實踐作業：請觀察并記錄一次排球比賽的精彩瞬間，包括進攻、防守和裁判員的判罰，分析這些瞬間中體現的排球技術和戰術。

答案示例：記錄了一次排球比賽中，對方發球后，我方主攻手快速起跳扣球，對方攔網失敗，我方副攻手跟進進攻得分。這一瞬間體現了排球運動中的快速反應、力量和技巧。

2.案例分析：閱讀教材中的排球案例分析，選擇一個案例，分析其戰術運用和運動員的技術特點。

答案示例：選擇教材中的“世界杯排球比賽案例分析”，分析我方教練在比賽中的戰術布置，如快攻、強攻和防守策略，以及運動員在比賽中的技術發揮。

3.技術練習：根據教材中的排球技術動作講解，選擇一個技術動作（如傳球、墊球），設計一個練習計劃，并記錄練習過程中的感受和進步。

答案示例：選擇傳球技術，設計以下練習計劃：

-傳球基礎練習：練習正面傳球和背傳，每次傳球10次，連續練習3組。

-傳球準確性練習：設置目標點，練習傳球到目標點，每次傳球10次，連續練習3組。

-傳球力量練習：增加傳球距離，練習傳球力量，每次傳球10次，連續練習3組。

4.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-排球運動對身心健康的益處有哪些？

-如何在日常生活中融入排球運動？

-如何提高自己的排球技能？

答案示例：小組討論后，總結出以下觀點：

-排球運動有助于提高心肺功能、增強體質、培養團隊精神。

-在日常生活中，可以參加社區排球活動、周末與朋友進行小型比賽等。

-提高排球技能的方法包括：堅持練習、觀看比賽學習技巧、請教教練和隊友。

5.課后報告：根據教材內容，撰寫一篇關于排球運動的小報告，包括以下內容：

-排球運動的起源和發展

-排球運動的基本規則和比賽形式

-排球運動對身心健康的益處

-排球運動在我國的普及情況和發展前景

答案示例：小報告示例：

排球運動起源于19世紀末的美國，經過多年的發展，已成為全球流行的體育項目之一。排球運動的基本規則包括比賽場地、球網高度、計分方式等。排球運動對身心健康的益處包括提高心肺功能、增強體質、培養團隊精神等。在我國，排球運動已廣泛普及，各級各類排球比賽頻繁舉行，排球運動的發展前景廣闊。板書設計1.排球基本技術動作

①傳球：正面傳球、背傳、側傳

②墊球：正面墊球、側面墊球、滾翻墊球

③扣球：正面扣球、勾手扣球、背飛扣球

④攔網：正面攔網、側面攔網、跳起攔網

2.排球戰術配合

①快攻戰術：短平快、平拉開、背快、背飛

②防守戰術：區域防守、人盯人防守、混合防守

③換位戰術：二傳換位、主攻換位、副攻換位

3.排球比賽規則

①比賽場地：長18米，寬9米，球網高度2.43米（男子）、2.24米（女子）

②計分方式：每局25分，先得25分并領先對方2分的隊勝一局

③犯規：發球犯規、接發球犯規、進攻犯規、攔網犯規等

4.排球運動特點

①團隊合作：強調團隊協作，培養集體榮譽感

②技術多樣：動作復雜，要求運動員具備較高的技術水平和身體素質

③激烈競爭：比賽緊張激烈，考驗運動員的心理素質和應變能力

5.排球運動益處

①增強體質：提高心肺功能、增強肌肉力量和耐力

②培養團隊精神：增強集體榮譽感，提高協作能力

③塑造良好心態：培養積極向上的生活態度，提高心理素質教學反思與總結今天的排球課，我覺得收獲還是蠻大的。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式，比如讓學生分組討論技術動作的技巧，這種互動性很強的教學方法，我發現學生參與度很高，大家都很積極地發表自己的看法，這對于提高他們的學習興趣和主動性是有幫助的。

1.教學反思

在教學方法上，我注意到，對于一些技術動作的講解，如果只是單純地口頭描述，學生可能難以理解和掌握。因此，我增加了示范和視頻教學的環節，讓學生更直觀地看到正確的動作要領。我發現這樣的教學方法效果不錯，學生模仿得更快，糾正錯誤也更及時。

在教學策略上，我嘗試了分層教學，針對不同水平的學生設置不同的練習難度和目標。對于基礎薄弱的學生，我給予更多的個別指導；而對于基礎較好的學生，則鼓勵他們挑戰更難的技術動作。這樣的策略使得每個學生都能在自己的舒適區內有所進步。

在課堂管理上，我注意到了一些問題。比如，在分組練習時，個別小組出現了紀律松散的情況，這影響了整體的練習效果。我意識到，以后在分組時，需要更加細致地考慮組內成員的搭配，確保每個小組都能保持良好的學習氛圍。

2.教學總結

對于這節課的教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生在知識上，對排球的基本技術和戰術有了更深入的理解；在技能上，通過實踐練習，他們的技術動作有了明顯的提高；在情感態度上，大家對待排球的態度更加積極，團隊合作的意識也有所增強。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在練習時注意力不夠集中，這可能會影響他們的學習效果。另外，對于一些高難度的技術動作，學生的掌握程度還不夠理想，需要進一步加強練習。

3.改進措施和建議

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂紀律管理，確保每個學生在練習時都能集中注意力。

-針對高難度技術動作，設計更加系統的練習計劃，分階段、分步驟地進行教學。

-在課后，可以組織學生觀看排球比賽視頻，讓他們學習專業運動員的動作和技術。

-鼓勵學生參加校外的排球活動，增加他們的實戰經驗，提高技術水平。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是我在排球課上采用的幾種評價方式：

1.課堂提問

提問是了解學生學習情況的有效手段。在課堂上，我會適時地提出問題，如：“同學們，剛才我們練習的傳球技術，有哪些需要注意的地方？”通過學生的回答，我可以判斷他們對知識點的掌握程度。對于回答正確的學生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心地引導他們重新思考，直到他們能夠正確回答。

2.觀察學生練習

在教學過程中，我會密切關注學生的練習情況。通過觀察，我可以發現學生在技術動作、戰術運用等方面存在的問題。例如，在傳球練習中，我會注意觀察學生傳球時的手型、力度和準確性。對于動作不規范的學生，我會立即指出并糾正，確保他們能夠正確掌握技術。

3.小組合作評價

排球是一項團隊運動，因此，小組合作評價也是課堂評價的重要組成部分。我會根據每個小組的表現，如傳球、墊球、扣球等技術的整體運用，以及戰術配合的默契程度，給予評價。此外，我還會關注學生在小組合作中的溝通和協作能力，鼓勵他們共同進步。

4.課堂測試

為了更全面地了解學生的學習效果，我會定期進行課堂