第三章人教版七年級地理上冊

助力教學僅限個人使用，

助力教學僅限個人使用，海陸分布海陸面積比例：海洋占_____，陸地占_____海陸分布：陸地主要集中在____半球，海洋主要集中在____半球71%名稱（按面積從大到小）：____洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、______洲分布主要位于東半球：亞洲、歐洲、非洲和大洋洲主要位于西半球：北美洲、南美洲南極洲絕大部分位于南極圈內七大洲29%北南亞大洋洲界亞洲與歐洲：烏拉爾山脈—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑海—土耳其海峽亞洲與非洲：____________北美洲與南美洲：____________蘇伊士運河巴拿馬運河亞洲與北美洲：白令海峽

助力教學僅限個人使用，四大洋名稱（按面積從大到小）：________、大西洋、印度洋、北冰洋海洋對人類的意義“生命的搖籃”“資源的寶庫”，為人類提供魚鹽之利具有互聯(lián)互通的特點，為人類提供舟楫之便太平洋

助力教學僅限個人使用，海陸分布海陸比例：海洋占____，陸地占____。（七分海洋，三分陸地）海陸分布（1）世界海陸分布很不均勻。______主要集中在____半球，但是北極周圍卻是一片海洋；______大多分布在____半球，而南極周圍卻是一塊陸地。（2）即使在陸地分布最為集中的陸半球，海洋面積仍然______陸地面積。71%29%陸地北海洋南大于

助力教學僅限個人使用，面積由大到小排列：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（_____________________）分布（1）亞洲、歐洲、非洲和大洋洲主要分布在_______，其中亞洲大陸與歐洲大陸是一個整體，合稱為_________。（2）北美洲和南美洲主要分布在西半球，合稱______。（3）南極洲絕大部分位于_______內，是唯一沒有人類定居的大洲。亞非北南美，南極歐大洋東半球亞歐大陸美洲南極圈

助力教學僅限個人使用，大洲分界線大洲分界線亞洲與歐洲__________—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑海—__________亞洲與非洲__________北美洲與南美洲__________亞洲與北美洲_________烏拉爾山脈土耳其海峽蘇伊士運河巴拿馬運河白令海峽

助力教學僅限個人使用，面積由大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（_________）海洋：海和洋的總稱。海洋是“生命的搖籃”“資源的寶庫”。自古以來，海洋就給人類提供魚鹽之利，舟楫之便。（1）由于海洋具有互聯(lián)互通的特點，沿海國家對外貿易，主要是通過_________完成的。（2）許多海峽，如直布羅陀海峽，被稱為海上交通線的“咽喉”，戰(zhàn)略地位十分重要。太大印北海洋運輸

助力教學僅限個人使用，陸地地形地表形態(tài)：高低起伏，山高與海深相差懸殊，地表形態(tài)復雜多樣主要地形的分布大勢山脈：很多山地呈_______分布，并且沿著一定的方向延伸很長條帶狀平原：主要分布在河流的_______地區(qū)中下游主要地形區(qū)：喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈、落

基山脈、安第斯山脈、巴西高原、

青藏高原、亞馬孫平原、東歐平原、

剛果盆地等不同地區(qū)的地形差異非洲：地形比較單一，以_____為主亞洲：地形比較復雜，以高原、山地為主海底地形大陸架、大陸坡、海溝、洋盆和_______等特點：具有明顯的規(guī)律性高原洋中脊

助力教學僅限個人使用，五種陸地地形：______、______、______、______和______。（1）山地：很多山地呈_______分布，并且沿著一定的方向延伸很長，稱為山脈。世界主要山脈有_______________（世界海拔最高）、阿爾卑斯山脈、落基山脈、____________（世界最長）等。（2）高原：分布面積較廣。世界主要高原有_________（世界面積最大）、_________（世界海拔最高，號稱“世界屋脊”）等。（3）平原：主要分布在河流的_______地區(qū)，大多由河流沖積而成。世界主要平原有____________（世界面積最大）、東歐平原等。山地高原丘陵平原盆地條帶狀喜馬拉雅山脈巴西高原安第斯山脈青藏高原中下游亞馬孫平原

助力教學僅限個人使用，大洲地形特點亞洲地形比較復雜，以高原、山地為主歐洲地形比較單一，以平原為主非洲地形比較單一，以高原為主北美洲西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地南美洲西部是高大的山脈，山脈以東平原與高原相間分布大洋洲西部是高原，中部是大自流盆地，東部是大分水嶺不同地區(qū)的地形差異（從大洲角度）

助力教學僅限個人使用，地形類型概念海水深度大陸架大陸向海洋的自然延伸一般不超過200米大陸坡大陸架外緣的巨大陡坡從幾百米陡增到幾千米海溝常常出現在大陸坡與洋盆的交界處大洋底部最深的地方洋盆寬廣而又相對平坦的大洋底部4000—6000米洋中脊分布在大洋中部的海底山脈——

助力教學僅限個人使用，滄海桑田原因：地殼運動、海平面升降、人類活動等大陸漂移說的提出者：魏格納證據：_______兩岸大陸輪廓的凹凸相吻合；南美洲大陸

和非洲大陸古老地層的相似性和古生物的一致性大西洋從世界地圖上得到的啟示板塊的運動板塊構造學說六大板塊：太平洋板塊、_____板塊、非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊、美洲板塊板塊在不斷地運動著；板塊內部地殼比較_____；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較_____兩大火山、地震帶：_________地帶和地中海—喜馬拉雅地帶亞歐穩(wěn)定活躍環(huán)太平洋

助力教學僅限個人使用，海陸變遷的原因：_________、海平面升降、人類活動（如填海造陸）等。海陸變遷的實例：喜馬拉雅山脈中的海洋生物化石、我國東部海域海底的古河道和古森林遺跡、荷蘭的圍海造陸等。地殼運動

助力教學僅限個人使用，德國科學家_______提出了____________。主要內容：在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。后來，原始大陸分裂成幾塊大陸，緩慢地漂移分離，逐漸形成現在七大洲、四大洋的分布狀況。證據：大西洋兩岸_________的凹凸相吻合；拼合大陸幾種_________的相似性；大西洋兩岸古生物的一致性等。魏格納大陸漂移說大陸輪廓古老地層

助力教學僅限個人使用，板塊構造學說的內容（1）巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。（2）全球大致劃分為_________（_______板塊、______板塊、______板塊、_______板塊、_______板塊、______板塊），板塊在不斷地運動著。（3）一般來說，板塊______地殼比較______；板塊與板塊____________，地殼比較______。（4）世界上的火山、地震，集中分布在_________的地帶，如_______________和________________________。六大板塊太平洋亞歐非洲印度洋南極洲美洲內部穩(wěn)定交界的地帶活躍板塊交界環(huán)太平洋地帶地中海—喜馬拉雅地帶

助力教學僅限個人使用，運動方式結果舉例成因張裂拉伸形成裂谷或海洋__________________非洲板塊與印度洋板塊張裂拉伸碰撞擠壓在陸地形成山脈____________________亞歐板塊與非洲板塊碰撞擠壓阿爾卑斯山脈形成_______________________印度洋板塊與亞歐板塊碰撞擠壓落基山脈形成太平洋板塊與美洲板塊碰撞擠壓板塊運動的影響紅海面積不斷擴大地中海面積不斷縮小喜馬拉雅山脈形成與隆升

助力教學僅限個人使用，考點一七大洲和四大洋的位置分布

助力教學僅限個人使用，位置特點大洲大洋半球位置完全位于北半球歐洲、北美洲北冰洋完全位于南半球南極洲——主要或完全位于東半球非洲、歐洲、亞洲、大洋洲印度洋主要或完全位于西半球南美洲、北美洲太平洋跨南、北半球亞洲、非洲、大洋洲、南美洲太平洋、大西洋、印度洋緯度位置緯度最高南極洲北冰洋赤道穿過非洲、亞洲、大洋洲、南美洲太平洋、大西洋、印度洋

助力教學僅限個人使用，例1（湖南益陽中考改編）讀豎版世界地圖，完成1、2題。1.關于①②③④四地的敘述，不正確的是（）A.①地所在大洋是世界上跨經度最廣的大洋B.離②地所在大洲最近的是南美洲C.③地所在大洲與亞洲的分界線是蘇伊士運河D.④地所在大洋是世界上面積最大的大洋【解析】讀圖并結合所學知識可知，①地所在的大洋是北冰洋，該大洋是世界上跨經度最廣的大洋；②地所在的大洲是南極洲，離它最近的大洲是南美洲；③地所在的大洲為非洲，它與亞洲的分界線是蘇伊士運河；④地所在大洋為大西洋，世界上面積最大的大洋是太平洋。故選D。D

助力教學僅限個人使用，2.中國某科學考察團從上海出發(fā)，乘船到①地進行考察，其最短航線需經過（

）A.馬六甲海峽B.白令海峽C.巴拿馬運河D.蘇伊士運河【解析】讀圖可知，①地為北冰洋，從上海出發(fā)，乘船到北冰洋進行考察，最短航線需經過白令海峽。故選B。B

助力教學僅限個人使用，考點二各大洲的主要地形區(qū)大洲地形類型山地平原高原盆地亞洲喜馬拉雅山脈、阿爾泰山脈、東西伯利亞山地等西西伯利亞平原、東北平原等青藏高原、中西伯利亞高原、伊朗高原等四川盆地、塔里木盆地等歐洲阿爾卑斯山脈等東歐平原、西歐平原等法國中央高原等巴黎盆地等非洲阿特拉斯山脈等尼羅河三角洲等埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原等剛果盆地

助力教學僅限個人使用，大洲地形類型山地平原高原盆地北美洲落基山脈、海岸山脈等大平原拉布拉多高原——南美洲安第斯山脈亞馬孫平原、拉普拉塔平原巴西高原、圭亞那高原——大洋洲大分水嶺澳大利亞中部平原澳大利亞西部高原——（續(xù)表）

助力教學僅限個人使用，例2（江西贛州尋烏模擬改編）地形剖面圖直觀地反映一個地區(qū)的地勢起伏狀況。讀某大陸沿北緯40°緯線的地形剖面示意圖，完成3、4題。3.圖示大洲是（

）A.亞洲B.南美洲C.北美洲D.大洋洲C

助力教學僅限個人使用，4.關于圖示大洲地形的敘述，正確的是（

）A.北部是高大的山脈，中部是廣闊的平原，南部是低緩的高原B.地形分為三大南北縱列帶C.西部是高大的山脈，東部平原、高原相間分布D.山河相間，縱列分布B

助力教學僅限個人使用，考點三世界六大板塊與火山、地震帶的分布六大板塊太平洋板塊幾乎全部位于海洋中（太平洋）亞歐板塊以亞歐大陸為主，包括大西洋、北冰洋的一部分印度洋板塊包括澳大利亞大陸、阿拉伯半島、印度半島及印度洋、太平洋的一部分非洲板塊包括非洲大陸及大西洋、印度洋的一部分美洲板塊包括南北美洲及大西洋、北冰洋、太平洋的一部分南極洲板塊包括南極大陸及太平洋、印度洋、大西洋的一部分

助力教學僅限個人使用，火山、地震帶環(huán)太平洋地帶位于太平洋板塊與亞歐板塊、印度洋板塊、美洲板塊的交界處地中海—喜馬拉雅地帶位于亞歐板塊與印度洋板塊、非洲板塊的交界處（續(xù)表）

助力教學僅限個人使用，例3（江蘇蘇州中考改編）2020年12月8日，中國與尼泊爾共同宣布珠穆朗瑪峰的最新高程為8848.86米。如圖為某地理興趣小組繪制的“珠峰的前世今生”漫畫圖。據此回答5、6題。5.漫畫中“關系不和”的兩個板塊分別是（）A.亞歐板塊和太平洋板塊B.非洲板塊和亞歐板塊C.亞歐板塊和印度洋板塊D.美洲板塊和印度洋板塊C

助力教學僅限個人使用，6.漫畫中，因兩個板塊的碰撞擠壓，被傷及的“無辜”是指（）A.兩個板塊相連B.兩個板塊之間的海洋消失C.地中海消失D.喜馬拉雅山脈隆起B(yǎng)

助力教學僅限個人使用，【熱點材料】（廣西欽州模擬改編）《海底兩萬里》是法國小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，他帶領讀者登上“鸚鵡螺”號，隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽變幻無窮的海底世界。某學習小組在閱讀《海底兩萬里》時從地理視角進行了研究。如圖為“鸚鵡螺”號的航行路線圖。讀圖，完成下列問題。

助力教學僅限個人使用，（1）從11月8日在______洋處遇見“鸚鵡螺”號，到11月17日漫步海底森林，此航段的行駛方向是_______________。（2）1月28日到達錫蘭島，此后穿過阿拉伯海、紅海，通過________運河到達地中海。2月14日在克里特島附近海底看到了火山噴發(fā)的情景，請運用所學地理知識解釋原因。太平從西北向東南蘇伊士位于亞歐板塊和非洲板塊交界處，地殼活躍。

助力教學僅限個人使用，（3）2月19日“鸚鵡螺”號的乘客在①處海底參觀了亞特蘭蒂斯古城，這說明該地曾發(fā)生地殼______（上升/下降）運動。（4）當“鸚鵡螺”號到達南極大陸時，他們發(fā)現在冰雪覆蓋的地下埋藏有豐富的煤炭資源。對這一事件解釋合理的是____________（人類活動/氣候變暖/大陸漂移）。下降大陸漂移

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義