POWERPOINT匯報人：時間：202X.XX2025年小班《小手拍拍》教案PPT大綱目錄-CONTENTS-01020304一、活動導入：激發興趣二、歌曲學習：掌握歌詞與節奏三、動作創編：發揮想象力四、游戲互動：鞏固學習成果PART202XPOWERPOINT01一、活動導入：激發興趣音樂律動《小手拍拍》播放歡快的《小手拍拍》音樂，引導幼兒跟隨音樂節奏自由舞動雙手，感受音樂的節奏與韻律，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進入活動狀態。教師示范簡單的律動動作，如雙手拍肩、拍腿、拍肚子等，鼓勵幼兒模仿并嘗試自己創造動作，培養幼兒的音樂感知能力和身體協調能力。熱身游戲：音樂律動與幼兒進行簡單談話，提問幼兒“小手可以做什么”，引導幼兒思考并回答，如“小手可以畫畫”“小手可以吃飯”等，激發幼兒對小手的興趣和探索欲望。教師總結幼兒的回答，引出今天的活動主題《小手拍拍》，告訴幼兒接下來將通過歌曲和游戲來認識小手的更多本領，吸引幼兒的注意力和好奇心。談話引入主題談話導入：激發興趣PART202XPOWERPOINT02二、歌曲學習：掌握歌詞與節奏播放《小手拍拍》歌曲，引導幼兒安靜傾聽，感受歌曲的旋律和節奏，初步熟悉歌曲的整體結構和風格，讓幼兒對歌曲有一個整體的印象。教師提問幼兒歌曲中唱到了哪些身體部位，如“眼睛”“嘴巴”等，幫助幼兒回憶歌詞內容，加深對歌曲的理解和記憶，同時鍛煉幼兒的聽力和記憶力。完整欣賞歌曲歌曲欣賞：感受旋律分句學習歌詞在學習歌詞的過程中，教師可以結合動作演示，如邊唱“眼睛在哪里”邊用手指眼睛，幫助幼兒更好地理解歌詞與身體部位的對應關系，增強幼兒的學習興趣和記憶效果。教師逐句教唱歌曲，引導幼兒跟隨教師的節奏和語調學習歌詞，如“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來”等，通過反復練習，讓幼兒熟練掌握歌詞內容。歌詞學習：理解內容01./02./節奏拍手練習教師示范歌曲的節奏，引導幼兒用雙手拍手的方式進行節奏練習，如“小手拍拍”部分用雙手拍手，“手指伸出來”部分用手指點地等，讓幼兒在拍手的過程中感受歌曲的節奏變化，提高幼兒的節奏感和音樂表現力。教師可以將幼兒分成小組，進行節奏比賽，看哪組幼兒能夠更準確地拍出歌曲的節奏，激發幼兒的學習積極性和團隊合作精神，同時讓幼兒在游戲中鞏固對歌曲節奏的掌握。節奏練習：鞏固節奏PART202XPOWERPOINT03三、動作創編：發揮想象力創編身體動作鼓勵幼兒根據歌詞內容創編不同的身體動作，如“小手拍拍”可以變成雙手拍腿、拍肚子等，“眼睛在哪里”可以變成雙手捂眼睛、眨眼睛等，充分發揮幼兒的想象力和創造力，讓幼兒在創編動作的過程中體驗音樂活動的樂趣。教師可以引導幼兒相互交流和分享自己創編的動作，讓幼兒在欣賞同伴作品的過程中學習不同的動作表現形式，拓寬幼兒的思維視野，同時培養幼兒的審美能力和表達能力。動作創編：激發創造力組織幼兒進行集體表演，讓幼兒將自己創編的動作融入歌曲中，跟隨音樂節奏進行表演，展示自己的學習成果，增強幼兒的自信心和表現力，讓幼兒在表演中感受到成功的喜悅和快樂。教師可以邀請個別幼兒上臺進行單獨表演，給予幼兒更多的展示機會，同時教師要及時給予幼兒鼓勵和表揚，肯定幼兒的表演，讓幼兒感受到教師的關注和認可，進一步激發幼兒的學習熱情和積極性。集體表演與展示動作表演：展示自我PART202XPOWERPOINT04四、游戲互動：鞏固學習成果教師講解游戲規則，將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍成一個圈，教師播放《小手拍拍》音樂，當音樂停止時，教師隨機說出一個五官名稱，如“眼睛”，幼兒迅速用手指向自己的眼睛，最先指對的幼兒獲勝，可獲得一個小貼紙獎勵。通過這個游戲，鞏固幼兒對五官位置的認識和記憶，同時培養幼兒的反應能力和競爭意識，讓幼兒在游戲的過程中加深對歌曲內容的理解和掌握，提高幼兒的學習興趣和參與度。游戲規則與玩法游戲一：找五官游戲規則與玩法教師再次講解游戲規則，幼兒圍成一個大圈，教師站在圈內，播放《小手拍拍》音樂，幼兒跟隨音樂節奏做動作，當音樂停止時，教師說出一個物品名