匯報人：匯報時間：202XPowerPointDesign------------------2025年小班兒歌《春雨》標準教案PPT大綱CONTENTS一、活動導入：春雨的奇妙聲音01目錄0203二、兒歌欣賞與理解：春雨的神奇力量三、兒歌學習與朗誦：春雨的美妙旋律04四、兒歌表演與創編：春雨的創意表達05五、活動延伸：春雨的持續探索01一、活動導入：春雨的奇妙聲音播放春雨的音頻，讓幼兒閉上眼睛仔細聆聽，感受春雨沙沙的聲音，引導幼兒用“沙沙”“滴答”等詞匯描述聽到的聲音，激發幼兒對春雨的興趣。讓幼兒回憶生活中聽到的雨聲，分享不同雨聲帶來的感受，如小雨的輕柔、大雨的嘩啦，對比春雨的特點，幫助幼兒更好地聚焦于春雨的獨特之處。播放春雨音頻，引導幼兒傾聽聽雨聲，引出主題展示春雨落在地面、樹葉、花朵上的圖片或視頻，引導幼兒觀察春雨的形態和顏色，讓幼兒發現春雨是透明的，像細絲一樣輕輕灑落，感受春雨的細膩和溫柔。引導幼兒觀察春雨給大自然帶來的變化，如小草變得更綠、花朵更鮮艷，讓幼兒初步感知春雨對萬物生長的重要作用，為后續理解兒歌內容奠定基礎。展示春雨的圖片或視頻觀察春雨，感受自然02二、兒歌欣賞與理解：春雨的神奇力量02朗誦完后，提問幼兒兒歌的名字以及兒歌中出現的幾種事物，如種子、梨樹、麥苗等，幫助幼兒對兒歌內容有一個整體的初步印象，鍛煉幼兒的傾聽和記憶能力。01教師用輕柔、歡快的語調朗誦兒歌《春雨》，邊朗誦邊配上簡單的手勢動作，如雙手輕輕搖晃表示春雨落下，引導幼兒感受兒歌的節奏和韻律，吸引幼兒的注意力，使幼兒沉浸在兒歌的氛圍中。教師有感情地朗誦兒歌初步欣賞兒歌，感受節奏0102出示兒歌圖譜，將種子、梨樹、麥苗、小朋友等圖片依次貼在相應的位置，引導幼兒觀察圖譜，教師逐句朗誦兒歌，讓幼兒理解每一句歌詞所表達的意思，如種子說“下吧，下吧，我要發芽”，讓幼兒明白春雨滋潤了種子，使種子能夠發芽生長。通過提問和討論的方式，引導幼兒思考為什么種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，讓幼兒結合生活經驗，理解春雨對植物生長和人們生活的重要性，進一步加深對兒歌內容的理解，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。結合圖譜，逐句理解理解兒歌內容，深入感知03三、兒歌學習與朗誦：春雨的美妙旋律教師領讀，幼兒跟讀教師再次朗誦兒歌，速度稍慢，引導幼兒逐句跟讀，注意糾正幼兒的發音，確保每個幼兒都能準確地讀出兒歌中的每一個字，讓幼兒在跟讀過程中熟悉兒歌的節奏和韻律，為后續的朗誦做好準備。在跟讀過程中，引導幼兒注意兒歌中一些重點詞語的發音和語調，如“發芽”“開花”“長大”等，讓幼兒感受這些詞語所表達的生機和活力，使幼兒在朗誦時能夠更好地傳達出兒歌的情感。跟讀練習，熟悉兒歌將幼兒分成四組，分別扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友，教師扮演春雨，引導幼兒根據自己的角色進行朗誦，讓幼兒在角色扮演中體驗兒歌的樂趣，增強幼兒的參與感和積極性。在分角色朗誦過程中，引導幼兒加上適當的動作和表情，如種子組在朗誦時可以做出發芽的動作，梨樹組可以做出開花的動作，讓幼兒通過肢體語言更好地表達兒歌的內容，提高幼兒的語言表達能力和表演能力。幼兒分組扮演角色分角色朗誦，增強趣味04四、兒歌表演與創編：春雨的創意表達鼓勵幼兒根據兒歌內容自由創編動作，可以是模仿植物生長的動作，也可以是表達對春雨喜愛的動作，讓幼兒在創編過程中發揮自己的想象力和創造力，展現自己對兒歌的獨特理解。組織幼兒進行集體表演，讓每個幼兒都有機會展示自己的創編成果，教師給予適當的指導和鼓勵，讓幼兒在表演中體驗成功的喜悅，增強幼兒的自信心和團隊合作意識。幼兒自由創編動作創意表演，展現兒歌引導幼兒仿編歌詞提問幼兒除了種子、梨樹、麥苗和小朋友，還有哪些植物或動物喜歡春雨，它們會說些什么，引導幼兒仿編兒歌，如“小草說：下吧，下吧，我要長大”，讓幼兒在仿編過程中拓展思維，豐富詞匯，提高語言組織能力。將幼兒仿編的歌詞整理成新的兒歌，組織幼兒一起朗誦和表演，讓幼兒感受到自己創作的成果，激發幼兒對兒歌創作的興趣，培養幼兒的創新意識和語言表達能力。仿編兒歌，拓展思維05五、活動延伸：春雨的持續探索準備繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的春雨景象，可以是春雨滋潤的花園、田野，也可以是自己在春雨中玩耍的情景，讓幼兒通過繪畫進一步表達對春雨的喜愛和對春天的感受，延續幼兒對春雨的興趣。將幼兒的作品展示在教室的墻上，組織幼兒進行欣賞和交流，讓幼兒在欣賞他人作品的過程中學習不同的繪畫風格和表現手法，提高幼兒的審美能力和語言表達能力。繪畫春雨中的景象0102繪畫春雨，延續興趣在日常活動中，帶領幼兒到戶外觀察自然，尋找春雨給大自然帶來的變化，如觀察小草是否長高了、花朵是否更艷麗了等，讓幼兒在親身觀察中進一步理解春雨對萬物生長的作用，加深對兒歌主題的理解和感受，培養幼兒熱愛大自然的情感。帶領幼兒觀察自然鼓勵幼兒在觀察過程中提出問題，教師引導幼兒一起探討和解答，讓幼兒在探索中不斷積