專題二聲現象（拔高訓練）——中考物理一輪復習備考合集

1.如圖是學校運動會上的百米賽跑時的情景，站在終點的計時員為了計時準確，正確的做法

是（）

A.看發令槍冒白煙時按秒表，因為眼睛的靈敏度比耳朵高

B.聽槍聲和看白煙都可以，因為槍聲和白煙是同時發生的

C.聽槍聲按秒表，因為發令槍發出的聲音響度大，人容易聽到

D.看發令槍冒白煙時按秒表，因為在空氣中光速比聲速大得多

2.關于如圖所示的實驗或現象，下列說法正確的是（）

蜜、F-

甲乙丙丁

A.圖甲中用小錘敲擊音叉，旁邊的泡沫小球被彈開——聲音的音調與振幅有關

B.圖乙中噪聲監測儀測量的是聲音的響度

C.圖丙中的倒車雷達是利用次聲波工作的

D.圖丁中兩個聲波的波形圖反映的聲音的音色相同，但音調不同

3.如圖所示，興趣小組在檢驗氫氣純度時，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開

拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表示氫氣不純；如果聽到很小的“噗”聲，表明氫氣已

經純凈。下列分析正確的是（）

A.爆鳴聲不是由物體振動產生的

B彳艮小的“噗”聲是由于發聲體振動的幅度大造成的

C.“噗”聲的音調低，尖銳的爆鳴聲的音調高

D.聽聲音判斷氫氣是否純凈，是利用聲音傳遞能量

4.關于如圖所示聲波的波形圖下列說法正確的是（）

A.響度相同的有圖甲、圖丙與圖丁

B.音調相同的有圖甲、圖乙與圖丙

C.圖甲與圖乙響度和音調都相同，音色不相同

D.圖丙與圖丁的響度和音調都相同

5.某科技小組利用聲吶系統測繪漢江水域水底的形狀。當測量船駛過漢江某水平面的ABCDE

五個位置時，向水底定向發射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.15s、0.27s、0.13s、

0.20s、0.13so該小組推出該水域水底的大致形狀應該是（）

6.下列幾種控制噪聲的措施與其類型搭配正確的是（）

①摩托車的消聲器

②聽到巨大響聲時，用雙手堵耳

③城市道路旁的隔聲板

a.阻斷聲音的傳播

b.防止聲波進入人耳

c.防止噪聲的產生

A.①和a,②和b,③和c

B.①和c,②和a,③和b

C.①和b,②和c,③和a

D.①和c,②和b,③和a

7.如圖所示，監測器測得同一聲源發出的甲、乙兩聲音的特性如表。下列說法正確的是（）

聲音聲音強弱等級/dB頻率/Hz

甲100600

乙802100

A.甲音調較低

B.聲源在發甲聲音時振動幅度較小

C.乙聲音的頻率超過人聽覺的頻率范圍

口.15。（2空氣中，甲的聲速等于乙的聲速

8.如圖所示，將播放著音樂的手機，用細線懸浮到廣口瓶中，用抽氣機通過密封瓶塞上的氣

道向外抽氣。

（1）隨著廣口瓶內的空氣被抽出，聽到的音樂聲音逐漸；打開進氣門，讓空氣重新慢

慢進去廣口瓶中，聽到的音樂聲逐漸。

（2）無論如何抽氣，總能聽到手機播放音樂的聲音，其原因，一是抽氣機不能將廣口瓶里的

空氣全部抽出，形成完全;二是聲音（選填“可以”或“不可以”）通過懸線、瓶

塞（固體）傳播。

（3）假設忽略懸線對聲音的傳播、廣口瓶內的空氣被全部抽出，手機產生的音樂聲便

（選填“仍會”或“不會”）被聽到，說明聲音中傳播。

9.課堂上，學生聽到了老師的講課聲，其聲音主要是靠傳播的，狗睡覺時通常把耳

朵貼在地面上，更容易聽到遠處的聲音，其聲音是由傳播的。弦樂隊在演奏前，演

奏員都要調節自己的樂器一一擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發出聲音的

;在演奏過程中，演奏員要根據需要時而用力，時而輕柔的演奏，這樣做主要是改

變樂器發出聲音的；坐在后排的觀眾即使看不清舞臺上的情況也能聽出進行獨奏的

是何種樂器，這樣主要利用了樂器發出聲音的不同。

10.小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗，如圖所示，在右邊傘柄的Z點掛一塊機械手

表，當她的耳朵位于8點時聽不到手表的滴答聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在8點

聽到了手表的滴答聲，這個實驗表明聲音可以發生現象，“聚音傘”增大了人聽到

聲音的,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是

11.小明經常在自己的房間彈奏吉他。為了不影響其他房間的家人和鄰居休息，小明打算把自

己的房間改造成隔音房間。他在購物網站上看到有很多吸音布，吸音板，吸音棉等商品。為

了選擇一種恰當的吸音材料，他打算制作一個隔音房間的簡易模型來測試不同商品的吸音性

能。

（1）在購物網站上選購了少許安裝方便并且圖案美觀的甲、乙、丙、丁四種吸音材料。選購

吸音材料時還應該關注。（至少有一個選項是正確的）

A.是否阻燃B.是否防潮

C.是否有彈性D.是否環保、無異味

（2）用鞋盒充當“房間”，分別將不同的吸音材料粘滿鞋盒的每一面。將一只鬧鐘放入其中，

使其發出穩定且響度較大的聲音。蓋緊盒蓋，在鞋盒外用分貝儀測量聲音的大小，分貝儀距

鞋盒的距離（選填“需要”或“不需要”）相同。

（3）按照正確的方法收集的數據如表：

吸音材料無甲乙丙T

聲音大小/dB8280454632

從實驗數據可以看出，吸音材料的吸音性能最好。

（4）如果沒有分貝儀，可以人站在鞋盒外，一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為

止。人后退的距離越遠，說明該材料的吸音效果越（選填“強”或“弱”）。

（5）進一步研究發現上述幾種材料中，吸音性能最好的材料造價比較昂貴，通常用于電視臺

直播間等專業場景使用。小明決定在乙和丙兩種吸音材料中選擇一種來改造自己的房間。仔

細觀察發現乙材料比丙厚很多，應該選擇材料o

（6）測量好房間的大小，購買了適量的吸音材料，自己動手，把房間改造成漂亮的隔音房

間，如圖所示。使用中發現隔音效果沒有自制的隔音房間模型的效果好。經過觀察和分析

后，應該進行的最合理改進是.

A.再粘一層吸音材料B.購買和安裝門縫密封隔音條

C.減少彈吉他的時間D.拆掉后更換吸音性能更好的材料

12.如圖所示小明用鋼尺探究聲音的音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：

（1）探究音調的影響因素時：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發

出的聲音，觀察鋼尺振動的;改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動（鋼尺振動的幅

度大致相同），對比此時鋼尺振動時的聲音。實驗發現鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越

,發出聲音的音調越;由此可得出結論：音調的高低與發聲體振動的

_________有關；

（2）探究響度的影響因素時：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，用大小不同的力撥動鋼

尺，觀察鋼尺的，聽它振動時發出聲音的響度；

（3）當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，即使用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于

（4）在以上實驗中，研究問題的實驗方法是0

13.為了探究聲音產生的原因，小明、小華和老師一起做了以下三個實驗:

圖1圖2圖3

①小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了。

②小華把發聲的音叉放在水中，可以激起水花。

③老師用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開。

（1）通過上述實驗現象的分析，得出的結論：聲音是由發聲體的產生的。

（2）老師若將此實驗移到月球表面去做，聽到和看到的現象分別是什么？。

A.不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開

B.能聽到聲音，但不能看到乒乓球被彈開

C.既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開

D.既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開

（3）小明、小華等同學在探究完上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物

體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經過認真地思考

①聲音要傳播出去，需要物質作媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質作媒介。

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：

如圖3所示，隨著向外不斷抽氣，結果發現手機鈴聲越來越（選填“大”或

“小”），由此現象可以推理：猜想是正確的。

（4）探究問題的過程通常有下列步驟：

A.提出猜想假設

B.分析歸納

C.得出結論

D.實驗研究

E.發現并提出問題

問題，你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是（填字母序號）。

14.小美同學在長鐵管的一端敲一下，小智同學在鐵管的另一端聽到兩次聲音；聽到第一次聲

音的時間為0.34s,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,聲音在鋼鐵中的傳播速度為

5000m/so問：

（1）小智同學聽到的第一次聲音是通過傳來的。

（2）鐵管的長度是多少？

（3）聽到兩次聲音的間隔時間為多少秒？

15.物理實踐活動中，小明和小偉在長為0.884km的空心金屬管的一端敲擊一下，在另一端先

后聽到兩個聲音，且測量出兩聲相隔2.43s（當時的氣溫為15℃）。兩人查詢得到一些介質

中的聲速如表所示。求：

一些介質中的聲速v/(mS-1)

空氣（0℃）331冰3230

空氣15℃340銅3750

煤油(25℃)1324鋁5000

水（常溫）1500鐵5200

（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端需要的時間；

（2）計算聲音在金屬管中的傳播速度，并說明該金屬管可能是由什么材料制成?

答案以及解析

1.答案：D

解析：因為聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s,光在空氣中的傳播速度約為3*1()8向$；因

光在空氣中的傳播速度遠大于在空氣中的傳播速度，所以在看到發令時散發的白煙按秒表計

時較為準確；故選：D。

2.答案：B

解析：A.甲圖中用小錘敲擊音叉，旁邊的泡沫小球被彈開，說明聲音是由物體的振動產生

的，同時也說明聲音可以傳遞能量。故A錯誤；

B.乙圖中噪聲檢測儀測量的是噪聲的大小，即聲音的響度，故B正確；

C.超聲定位是根據回聲到來的時間和方位，確定目標的位置和距離，即利用超聲波獲得信

息。故C錯誤；

D.丁圖中兩個聲波的波形圖，都有3個波峰、4個波谷，即它們的振動頻率是相同的，說明

它們的音調是相同的：從波形圖中可以看出，其波的形狀都不相同，說明它們的音色不同。

故D錯誤。

故選：Bo

3.答案：C

解析：A.聲音是由物體振動產生的，尖銳的爆鳴聲也是由物體振動產生的，故A不符合題

思；

B.很小的“噗”聲是由發聲體的振動幅度較小造成的，故B不符合題意；

C.音調是指聲音的高低，音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高：

物體振動越慢，音調就越低。“噗”聲振動較慢音調較低，尖銳的爆鳴聲振動較快，音調較

高。故C符合題意；

D.聽聲音判斷氫氣是否純凈，說明聲音可以傳遞信息，故D不符合題意。

故選C。

4.答案：C

解析：A.由圖可知，甲、乙、丙的振幅相同，所以響度相同，丁的振幅最小，響度最小，故

A錯誤；

B.由圖可知，相同時間內甲、乙、丁振動的次數相同，即它們振動的頻率相同，所以音調相

同的是甲、乙、丁，丙的振動次數最少，頻率最小，音調最低，故B錯誤；

C.相同時間內圖甲與圖乙振動的次數相同，振幅相同，響度和音調都相同，波形不同，則音

色不相同，故c正確；

D.由圖可知，丙和丁的振幅不同，響度不同；頻率不同，音調不同，故D錯誤。

故選C。

5.答案：D

解析：根據s=》可知，速度一定時，時間越長通過的路程越遠。無人船經過該江域水平面的

A、B、C、D、E五個位置時，向水底定向發射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.15s、

0.27s、0.13s、0.20s、0.13s,根據s=v/知，時間越長的位置水底越深，故ABC錯誤，D正

確。

故選：D。

6.答案：D

解析：①摩托車的消聲器，是在聲源處減弱噪聲，防止噪聲的產生；②聽到巨大響聲時，用

雙手堵耳，是在人耳處減弱噪聲，防止聲波進入人耳；③城市道路旁的隔聲板，是在傳播過

程中減弱噪聲，阻斷聲音的傳播。

故選D。

7.答案：AD

解析：A.由表格中的數據可知，甲聲音的頻率比乙聲音的頻率低，所以甲音調較低，故A正

確；

B.由表格中的數據可知，甲聲音的響度要大于乙的響度，因此聲源在發甲聲音時振動幅度較

大，故B錯誤；

C.乙聲音的頻率為2100Hz,在人聽覺的頻率范圍之內，故C錯誤；

口.15。（2空氣中，甲的聲速等于乙的聲速，故D正確。

故選AD。

8.答案：（1）減小；增大；（2）真空；可以；（3）不會；不能在真空

解析：（1）該題中隨著瓶內空氣的逐漸減少，即傳播聲音的介質變少，故聽到的聲音將逐漸

變小。

將空氣放入瓶內時，即傳播聲音的介質逐漸變多，故聽到的聲音又將逐漸變大。

（2）使用抽氣機不可能把廣口瓶內的空氣全部抽出形成真空，瓶內還有空氣作為傳聲介質，

故還能聽到手機的音樂聲。

固體也可以傳播聲音，手機的音樂聲也可以通過懸線、瓶塞傳播。

（3）把正在響的手機放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，使玻璃罩內的空氣越來越稀薄，

發現電鈴的聲音越來越小；進一步推理：當玻璃罩內空氣完全抽出時，將聽不到鈴聲，說明

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

9.答案：空氣；大地；音調；響度；音色

解析：課堂上，學生能聽到老師講課的聲音，其聲音主要是靠空氣傳播的；狗睡覺時通常把

耳朵貼在地面上，更容易聽到遠處的聲音，其聲音是由大地傳播的；調節琴弦的松緊，就會

改變琴弦的振動快慢，所以這樣做主要是改變樂器發出聲音的音調；演奏過程中，演奏員要

根據需要，時而用力，時而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂器振動的幅度，從而改變發出

聲音的響度；坐在后排的觀眾即使看不清舞臺上的情況也能聽出進行獨奏的是何種樂器，這

樣主要利用了不同樂器發出聲音的音色不同的特點。

10.答案：反射；響度；空氣

解析：聲音遇到障礙物時，與光一樣反回來，在物理學上叫回聲，而回聲產生的原理與光學

中的“反射”現象類似；聲音在傳播時，以波的形式以聲源為球心向四周空間傳播，聲音的

能量很快分散開，離聲源越遠，響度越小，但根據光反射現象凹面鏡對光的會聚作用來類

比，聲音在反射時也能會聚，使其能量集中，則在能量集中處聽到聲音的響度便大了；由于

45兩間只有空氣而沒有液體或固體，因而傳聲的介質是空氣。

11.答案：（1）ABD；（2）需要；（3）T;（4）弱；（5）丙；（6）B

解析：（1）在實際應用中，還需要關注材料的阻燃性、防潮性、是否環保、無異味等因素，

故ABD符合題意，C不符合題意。故選ABD。

（2）根據控制變量法可知，需要控制分貝儀距鞋盒的距離相同。

（3）由表格數據分析可知，丁聲音的響度最小，因此吸音材料丁的吸音性能最好。

（4）人后退的距離越遠，說明聲音傳出的距離越長，響度越大，因此該材料的吸音效果越

弱。

（5）由于乙材料比丙厚，則乙材料較重，乙丙兩材料吸音性能相近，因此選用丙材料較好。

（6）墻壁粘有吸音材料，但門縫還是會傳播一些聲音，因此需要購買和安裝門縫密封隔音

條，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。

12.答案：（1）快慢；快；高；頻率；（2）振幅；（3）鋼尺振動的頻率小于20Hz（或鋼尺

發出的是次聲波）；（4）控制變量法

解析：（1）由圖可知，在探究音調的影響因素的實驗中，應撥動鋼尺，對比其振動發出的聲

音，同時觀察鋼尺被撥動后，振動的快慢。

控制鋼尺振動的幅度大致相同，再次撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面的長度越短，其振動越快，發

出聲音的音調越高，由此可以說明音調的高低與發聲物體的振動頻率有關。

（2）在探究響度的影響因素的實驗中，控制鋼尺伸出桌面的長度一定，先后用大小不同的力

撥動鋼尺，聽鋼尺振動發出的聲音，同時觀察鋼尺振動的幅度大小。

（3）人能感受到的聲音頻率有一定的范圍。大多數人能夠聽到的頻率范圍從20Hz到

20000Hzo由于鋼尺伸出桌面的長度越長時，振動頻率越低，發出聲音的音調越低，所以當

鋼尺超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，但發出聲音的頻率低于20Hz,屬于次聲

波，音調低于人類聽覺的下限，使人聽不到聲音。

（4）在用尺子作樂器探究音調和響度分別與什么有關的實驗中，我們每次只研究其中一個變

量的關系，而控制其他的量不變，因此用到了控制變量法。

13.答案：（1）振動；（2）A；（3）小；①；（4）EADBC

解析：（1）講話是聲帶的振動，音叉發聲使水振動，音叉發聲將乒乓球彈開，都能證明聲音

是由于物體振動產生的：

（2