小學數學二年級下冊教學的工作計劃小學數學二年級下冊教學的工作計劃「篇一」一、學情分析二五、二六共有學生125人，有一半的學生學習有自覺性，上課認真聽講，能注意傾聽同學的發言，作業認真完成，書寫漂亮規范，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍；有三分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業要靠督促完成，書寫不夠規范，主要是沒有養成較好的學習習慣，自我控制力差。不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎。二、學習內容：1、有余數的除法。2、時、分、秒。3、認識方向。測定方向。4、認識萬以內的數。5、分米和毫米。6、兩、三位數的加法和減法。7、角的初步認識。8、數據的收集和整理。了解你的好朋友。9、期末復習。三、教學目標:1.根據學生現有狀況,結合學校的教學工作計劃,到學期末使多數學生學會聽課。學會傾聽學生的發言,基本改掉小動作、亂說話的不良習慣。2、使學生會動腦、敢發言、能表達，基本能根據題意、圖意完整地敘述解決問題。3、使學生學會操作，并通過操作真正理解算理，并且能熟練的說算理，提高口算速度。4、學會小組合作學習，使小組合作學習落到實處，并且做到每個學生都能真正參與。5、鼓勵更多的學生參與展講。6、養成認真書寫、按時完成的良好習慣。四、教學措施：1、結合本學期教學內容,努力提高學生的口算能力,讓學生既能學會操作,又能在操作的基礎上熟練的說出算理,提高學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習，在快樂中體驗。2、把好學生關，努力去了解每一名學生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業輔導情況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長及時取得聯系，得到家長工作上的理解和配合，使每個孩子的學習都能落到實處。3、培養學生之間團結、協調、合作共事的群體協作精神，在合作學習中，要讓學生先思考后交流，鼓勵更多的學生大膽展講。4、注重培養學生傾聽、反思的習慣，學生能對他人的觀點進行認真的傾聽、思考，結合他人的觀點對自己的觀點進行反思并清楚明白的表達出來。五、提高自身素質一名合格的教師，首先要具備過硬的專業知識水平，這就使得教師必須經過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數籍，取長補短，提高自己的業務能。小學數學二年級下冊教學的工作計劃「篇二」一、教材簡析：本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。一、解決問題是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號;運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：1.結合生活情境發現數學問題并解決問題。2.例題的呈現形式具有開放性。教學重、難點：1、小括號的使用。2、綜合算式的應用。二、表內除法（一）教學內容主要有：除法的初步認識、用2～6的乘法口訣求商，解決實際問題。除法的初步認識分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例合活動情境，讓學生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基礎上引出除法運算，說明除法算式各部分的名稱。用口訣求商遵循由易到難的原則。解決問題是結合除法計算出現的。首先在除法的初步認識教學中孕伏解決問題的內容。然后在用2～6的乘法口訣求商之后編入了解決有關平均分的實際問題和需要用乘法和除法兩步計算解決簡單實際問題的內容。教學重點：讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。三、圖形與變換是學生上冊已學了如何辨認角和直角，知道角的大小與兩邊張開的程度有關，并會判斷角與直角。本單元在此基礎上，讓學生認識銳角和鈍角。會用三角板上的直角進行比較，平移和旋轉都是學生在日常生活中經?？吹降默F象，是兩種基本的圖形變換。教材都是從現實生活實例入手，抽象出數學概念，最后，是學生通過動手操作，深入理解概念，體現了知識形成的完整過程。教學重、難點：1、直角、銳角、鈍角。2、知平移、旋轉現象。3、畫簡單圖形沿水平方向、豎直。四、表內除法（二）主要內容有：用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡單的實際問題，綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實際問題。著重讓學生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。教學重點：1、使學生熟練應用乘法口訣求商；2、使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。教學難點：應用分析推理將一個數是另一個數的幾倍是多少的數量關系轉化為一個數里面有幾個另一個數的除法含義。五、萬以內數的認識包括數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、近似數以及數百、整千數的加減法。教材將上述內容合成以下邏輯結構。數的概念是學生學習數學的基礎，學生已經學習了“20以內數的認識”“100以內數的認識”，本學期將認數的范圍擴展到萬以內。在這一階段，學生將認識更大的自然數。它不僅是大數的計算的基礎，而且是在日常生活中有著廣泛的應用，必須讓學生切實學好。教學重、難點：萬以內數的讀寫是本單元的教學重點，而其中的數的組成、數位的意義等概念又是讀寫數的重點。難點有三：（1）數數過程中，接近整百、整千時拐彎處的數如何數的教學。（2）體會多位數中的數位意義以及相鄰數位之間的10進關系的教學。（3）如何讀寫中間、末尾有“0”的數。六、克和千克學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識，建立了初步的質量觀念。本單元在此基礎上，教學一些計量質量的知識，幫助學生認識質量單位，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個特點：1、注意以學生已有經驗為基礎，提供學生熟悉的生活情景，幫助學生理解數學知識。2、通過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念。教學重點：掌握質量單位：克、千克。掌握克和千克的換算關系：1千克=1000克。教學難點：建立克和千克的實際概念，并理解克和千克的關系。七、萬以內的加法和減法（一）本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個例題。這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加、減法基礎上教學的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復習了數和計算的有關知識，另一方面也為進一步學習萬以內的數魚計算起就鋪墊作用。教學重點：正確口算兩位數加、減兩位數，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。教學難點：根據具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。八、本統計是在學生已經學習了一些簡單的統計圖表知識，初步認識了條形統計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統計表的已有的知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，了解統計的意義和作用。繼續認識條形統計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統計表。本單元選擇了與學生生活有密切聯系的生活場景，激發學生學習興趣。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統計等。例題的編排力求使學生經歷統計過程，又從中進一步了解統計的方法，認識統計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學生明確統計的知識是為生活服務的。本冊教學內容更加注重對統計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。教學重點：認識簡單的復式統計表。教學難點：完成以1格代表5個單位的統計表的制作。九、找規律本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。教學重、難點：1、在教學中用主題圖找規律的方法。2、數列相鄰兩項的差組成一個新的數列，這個數列是一個等差數列。小學數學二年級下冊教學的工作計劃「篇三」小學數學二年級下冊教學的工作計劃您現在正在閱讀的小學數學二年級下冊教學工作計劃文章內容由收集！本站將為您提供更多的精品教學資源！小學數學二年級下冊教學工作計劃時間過得真快，新的學期又要開始，就像一艘船又要開始新的征途，帶上以往的經驗和教訓一切從頭開始，特制訂以下的教學計劃，給自己這個學期努力的方向和目標。一、學情分析二五、二六共有學生125人，有一半的學生學習有自覺性，上課認真聽講，能注意傾聽同學的發言，作業認真完成，書寫漂亮規范，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍；有三分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業要靠督促完成，書寫不夠規范，主要是沒有養成較好的學習習慣，自我控制力差。不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎。二、學習內容：1、有余數的除法。2、時、分、秒。3、認識方向。測定方向。4、認識萬以內的數。5、分米和毫米。6、兩、三位數的加法和減法。7、角的初步認識。8、數據的收集和整理。了解你的好朋友。9、期末復習。三、教學目標:1.根據學生現有狀況,結合學校的教學工作計劃,到學期末使多數學生學會聽課。學會傾聽學生的發言,基本改掉小動作、亂說話的不良習慣。2、使學生會動腦、敢發言、能表達，基本能根據題意、圖意完整地敘述解決問題。3、使學生學會操作，并通過操作真正理解算理，并且能熟練的說算理，提高口算速度。4、學會小組合作學習，使小組合作學習落到實處，并且做到每個學生都能真正參與。5、鼓勵更多的學生參與展講。6、養成認真書寫、按時完成的良好習慣。四、教學措施：1、結合本學期教學內容,努力提高學生的口算能力,讓學生既能學會操作,又能在操作的基礎上熟練的說出算理,提高學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習，在快樂中體驗。2、把好學生關，努力去了解每一名學生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業輔導情況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長及時取得聯系，得到家長工作上的理解和配合，使每個孩子的學習都能落到實處。3、培養學生之間團結、協調、合作共事的群體協作精神，在合作學習中，要讓學生先思考后交流，鼓勵更多的學生大膽展講。4、注重培養學生傾聽、反思的習慣，學生能對他人的觀點進行認真的傾聽、思考，結合他人的觀點對自己的觀點進行反思并清楚明白的表達出來。五、提高自身素質一名合格的教師，首先要具備過硬的專業知識水平，這就使得教師必須經過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數籍，取長補短，提高自己的業務能。小學數學二年級下冊教學的工作計劃「篇四」一、基本情況分析：本班有學生43人,其中女生20人,他們都非常的討人喜歡，天真活潑，而且好動。通過一年多的教育、培養和訓練，多數學生已經養成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是有部分學生存在一定的問題。比如XX、XXX、XXX、XX、XXX上課紀律差，常常管不住自己；XX、XXX、XXX、XXX學習自覺性差，常常不完成家庭作業、進（退）位加減法不過關等等。這些都需要在今后做耐心細致的教育工作和輔導。二、教學任務與教學目標（一）知識與技能領域1、在現實情景中理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示物體的個數或者事物的順序與位置。2、能夠用符號和詞語來描述萬以內的數的大小，在生活情景感受大數的意義，并能進行估計。3、能計算三位數的加法和減法，能結合具體情景選擇適當的單位進行簡單估算，體會估算在生活中的作用。4、通過觀察，操作，初步認識長方形，正方形的特征；能辨認平行四邊形；能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。5、結合生活實際，體會認識長度單位千米，知道毫米，會進行簡單的單位換算，能恰當選擇長度單位。6、結合具體的生活情景認識有余數的除法，理解“余數必須小于除數”，會寫除法算式，能解決簡單的有余數的實際問題。7、能認識鐘表，結合學生的生活經驗，體驗時、分、秒的長短；能進行簡單的時間單位換算；能結合具體情景計算簡單的經過時間。8、能根據選定的標準，對事物或數據進行分類，感受分類與分類標準的關系；經歷簡單的數據收集和整理的過程，了解數據收集的簡單方法，并能用自己的的方式呈現數據整理的結果，感受數據蘊含的信息。（二）數學思考領域1、在萬以內數的認識中能借助生活經驗，對有關的數據信息作出解釋，并初步學會用具體的數描述生活中的簡單現象；在對運算結果進行估計的過程中，發展數感。2、在認識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中，發展空間觀念。3、在問題解決，探索規律的過程中，能進行簡單的，有條理的思考，并說出主要的思維過程。4、能對調查過程中獲得的簡單數據進行歸類，體驗數據蘊含的信息。（三）、問題解決領域1、能在老師的指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題，并嘗試解決。2、了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法，并有與同伴合作解決問題的體驗。3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致經過和結果。（四）情感與態度領域1、對與數學有關的信息有好奇心，能積極參與與探索規律，數據收集，測量，體驗時、分、秒等數學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在探索規律，解決問題、測量、收集與整理、綜合與實踐等數學活動中遇到的某些困難，獲得成功體驗，樹立學好數學的自信心。3、了解數學可以描述生活中的一些現象，感受數學與生活的聯系。4、能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正，形成實事求是的態度。三、本冊教材的重難點與考點分析本冊教材的重難點：1、認識計數單位千和萬，初步理解相鄰兩個計數單位之間的進率。2、學會正確地讀、寫萬以內的數。3、中間或末尾有0的數的讀法和寫法。4、認識長方形和正方形的特征。5、理解平行四邊形與長方形的聯系和區別。6、三位數的筆算加減法。7、三位數加減法的估算。8、三位數筆算加法中的進位問題和三位數加減法中的退位問題。9、應用所學知識解決問題。10、體會千米的含義，構建1千米的長度觀念，會進行簡單的單位換算。11、建立1千米的長度觀念，會進行簡單的單位換算。12、有余數除法的意義和筆算有余數除法。13、余數和除法的關系，余數為什么要比除數小。