音樂巨人貝多芬執(zhí)教者：臨平一中李秀蓉作者：何為音樂巨人貝多芬執(zhí)教者：臨平一中李秀蓉作者：何為

1827年3月26日，維也納的天空電閃雷鳴，昏睡中的貝多芬突然衰弱地舉起不屈服的拳頭，向無情的命運(yùn)發(fā)出最后的抗?fàn)帯惗喾夜陋?dú)地去世了.

葬禮日，近兩萬名群眾自發(fā)地加入送葬的行列，維也納的學(xué)校都停課以示哀悼……回眸往昔，走近大師

從4歲開始,貝多芬就常在半夜里被酗酒歸來的父親，從熟睡中拽起來練琴到天亮；

11歲無奈地輟學(xué),開始在劇院工作;

17歲時(shí),母親去世使貝多芬完全挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)。

28歲時(shí)患上耳聾病，病情逐年惡化，以致全聾；起初，他惶恐不安，倍感絕望……但最終戰(zhàn)勝了自我；

后半生近三十年生涯，正是在痛苦的無聲世界中,創(chuàng)作了大量的杰出樂章，用自己的苦難為世界帶來了歡樂。

他熱愛自然，耳聾后,野外散步是他最大的安慰。

示例：

“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”他說，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……”

批注：第一個(gè)句子用了比喻.從這兩句話可以看出,貝多芬對(duì)客人的到來感到既意外又高興.說明他其實(shí)很渴望交流，是一個(gè)既嚴(yán)肅又善良的人。2、認(rèn)真畫一畫，仔細(xì)品一品。

圈畫出你認(rèn)為寫得特別妙的詞語或句子，細(xì)細(xì)品味其妙處，寫下自己的理解或感受。(對(duì)于自己不理解的詞句，標(biāo)上“？”，以備和大家探討。)3、盡情說一說讓品讀因我而精彩！

方法點(diǎn)撥：1、抓住最能反映人物個(gè)性的特征重筆刻畫，按一定順序?qū)憽?、后面可加上提示性格特點(diǎn)的語言。

外貌描寫4、大膽問一問讓我們合作解決問題！不同的視角女傭眼中（生活的見證人）客人眼中（陌生的觀察者）貝多芬自己（袒露內(nèi)心世界）

生活艱苦沉郁而堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)肅而善良堅(jiān)忍無比生的意志

不妥協(xié)不屈服抗?fàn)幎蜻\(yùn)追求自由獻(xiàn)身音樂孤獨(dú)需安靜不拘小節(jié)獨(dú)立自理不耐煩凡人貝多芬巨人貝多芬

“我要緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能讓我屈服。”貝多芬大部分杰出的樂章完成于受聾疾折磨時(shí)期，有小提琴協(xié)奏曲1部,鋼琴奏鳴曲5部,交響曲9部,弦樂四重奏16部,小提琴奏鳴曲10首等.主要代表作：《月光》鋼琴奏鳴曲；《英雄》第三交響曲；《命運(yùn)》第五交響曲；《歡樂頌》第九交響曲等。第五交響曲手稿

寫一寫心中的感動(dòng)：面對(duì)著平凡而又偉大的貝多芬，此時(shí)的你想對(duì)他說些什么呢？參考下面的“頒獎(jiǎng)詞”，深情抒寫心中的感動(dòng)。《感動(dòng)中國》2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)?-----邰麗華頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。當(dāng)命運(yùn)遞給我一個(gè)酸的檸檬時(shí)，讓我們?cè)O(shè)法把它制造成甜的檸檬汁。

———雨果

堅(jiān)強(qiáng)是命運(yùn)的擎天柱讓好書伴我們快樂成長