人教五四 六年級 下冊 語文 第二單元《為人民服務 第一課時》課件_第1頁
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51為人民服務第一課時統編版語文（五四制）六年級下冊課件毛澤東，字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。中國人民的領袖，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家、理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，馬克思主義中國化的偉大開拓者，近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，中國共產黨第一代中央領導集體的核心，領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。作者簡介

1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會，毛主席親筆寫了挽聯，并作了題為“為人民服務”的演講。寫作背景（1）自讀課文，讀完后說說什么是“為人民服務”。（2）勾畫出不懂的詞語，不懂的地方多讀幾遍。初讀課文，解決字詞朗讀視頻一言九鼎革命利益鴻毛剝削犧牲送葬追悼

寄托哀思

炊事員

精兵簡政

五湖四海

死得其所

認讀詞語

默讀課文，邊讀邊畫出文中提到張思德同志的句子。理解課題含義張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

通過這兩句話大家可以感受到作者對張思德的死是一種怎樣的態度？張思德同志是為人民的利益而死的，他的死就比泰山還重。

高度贊揚為人民服務

結合張思德的事跡和剛才的這兩句話，用自己的話說一說課題的含義。在張思德同志的身上，體現了中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，而堅持這個宗旨，正是我們黨和軍隊戰勝一切敵人、戰勝一切困難的力量源泉。再讀課文，理清脈絡課文圍繞“為人民服務”講了哪幾個方面的內容？第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段明確“我們這個隊伍”的性質。論述如何對待“死”。論述如何對待批評。論述如何對待困難。論述如何對待“我們的隊伍”里死去的同志。思考：這篇文章是圍繞著什么來寫的？為人民服務。

再讀課文第1段，想一想：這段中的哪句話詮釋了“為人民服務”的具體內涵？我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

思考：課文第1自然段和2—4自然段有著怎樣的關系呢？（1）自讀課文，獨自思考。（2）小組討論交流。因果關系因為我們是全心全意為人民服務的，所以我們要樹立正確的生死觀（第2自然段）；因為我們是全心全意為人民服務的，所以我們不怕別人的批評（第3自

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