2024年山東省中考滿分作文閱讀下面的材料，根據要求寫作。在學校開展的“何謂中國”主題系列活動中，同學們深切感受到：這就是美麗的中國，是我養我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚帆奮進的好地方。廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠方的山河，身邊的巷陌，還有自己心靈的“小天地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學習，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……請以“這是______的好地方”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。這是啟迪心靈的好地方每一本書都是一個全新的世界，都是一個啟迪心靈的好地方。書籍是一個無盡的宇宙，蘊藏著無數的知識和智慧；書籍是一個安靜的角落，讓我們的心靈得到滋養，思想得以飛翔。在書的世界里，我們可以與偉人對話，與智者交流，探索未知的領域，體驗不同的生活。小時候，媽媽就教我背古詩，那些朗朗上口的詩句仿佛為我打開了一個新世界的大門。從“重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開”，到“明月出天山，蒼茫云海間”，每一句都蘊含著古人的情感和智慧。媽媽總讓我在人前背古詩，每次我都能得到眾人的夸獎。從那時起，我就開始感受到了讀書的趣味。讀書之趣，趣在知識的收獲。正如林語堂所說：“人生快事莫如趣，而且凡在學問上有成就的，都由趣字得來?！弊x書讓我對世界充滿好奇，滿足了我對未知的渴望。我讀過高爾基的《童年》《在人間》《我的大學》，被那種“出淤泥而不染”的精神深深振奮；我讀過《吶喊》，被那“怒向刀叢覓小詩”的不屈心靈所動容；我讀過《大衛·科波菲爾》，被他的成長故事所感動……這些書像是無盡的知識海洋中的一個個島嶼，我在這片海洋中遨游，不斷探索，不斷收獲。讀書之趣，趣在心靈的自由。我喜歡在曙色微露的黎明，或是萬籟俱寂的靜夜，手捧一冊書，讓自己進入一種超然忘我的境界。這時，我感覺自己像快樂的鳥兒，在知識的天空中自由翱翔；像美麗的女孩，在海邊大口呼吸著新鮮空氣；像孤獨的落葉，在溫暖的午后傾聽大雁的私語。讀書讓我擁有了心靈的自由，讓我能夠在忙碌的生活中找到一片屬于自己的寧靜之地。讀書之趣，趣在精神的超越。書是人類文明的載體，而讀書則是與偉大靈魂的對話。每當我感到身心疲憊時，讀書就像一陣柔風輕拂我的面龐，讓我的心花蕾般輕輕綻放。讀書使人摒棄浮躁，讀書使人的內心變得祥和，讀書使我的品質得以完善。在這個啟迪心靈的地方，我通過閱讀收獲豐富的知識，獲得心靈的自由，實現精神的超越。閱讀是我生命中不可或缺的一部分，它如同陽光，如同空氣，滋養著我的心靈，豐富著我的人生。讓我們一起讀書吧，讓心靈在這個好地方得到啟迪，讓生命因讀書而變得更加精彩。審題指導1審題指導2本題目“”作為本題題眼具有開放性，是修飾中心詞的一個核心限制詞，是決定本文的立意方向和立意深淺的關鍵點。命題老師將核心限制詞挖空的這一設計使考生們在選材和立意方向上有了充分的自主權，避免了選材簡單同質化的問題，令本次考試呈現出百花齊放的紛呈效果，同時可以看出考生不同的立意層次，更好的進行分層選拔，不可不謂之妙。本題目“這”字對“好地方”的中心詞起限定作用。是“這”而非“那”，原題即是“當下這一個什么樣的好地方”，要求考生對“這”與“那”的近指與遠指有思考，并在習作中有區分與指向。

核心詞“”的選擇方向，基本可以圍繞著幾大類來進行展開：“親情溫情”，“青春成長”，“傳統文化”，“家國情懷”，“自然感悟”，“小人物”，“故土故鄉”，“特長愛好”。再例如我們的文章內容中會有辯證關系，對立統一的關系，題目可以設計為：這是快融慢的好地方、這是簡繁一合的好地方、這是變中沉淀的好地方、這是進退互融的好地方、這是舍而得的好地方等。圍繞上述作文類別進行填空補題時，如果補題補得很淺層，很難第一時間鉤住閱卷老師，例如：“這是成長的好地方”，“這是進步的好地方”，雖然能第一時間明確文章的寫作方向，但是第一印象分數不會很高，半命題題目的補充，也需要有新意，有設計感。可以圍繞著方向，多問自己幾個“為什么”，來獲取第二層級的答案。二、選材立意題目是半命題題目，并沒有限定具體修飾“地方”的形容詞，所以，充分的思維發散和聯想，結合自己的真實經歷，素材就會“千人千面”，這就是多元作文素材的精彩與魅力所在：

1.故鄉鄉土類:《這是一個奮斗的地方》

我姥姥的家在鄉村，五年前那里還是一個窮鄉僻壤，年輕人為了生計紛紛外出打工。但是最近兩年，當我再回去的時候竟然發現了一些變化：村里的田間路頭都修好了水泥路，鎮上有了紅綠燈和一家家具廠，年輕人漸漸多了起來，就連姥爺也都在農忙之余去家具廠打工……我驚奇于這些變化。于是，我帶著這份好奇找到了我的大姥爺——當地的村支書。他帶著我去尋找原因：家具廠的老板原是一名打工仔，多年都奔波在外，一次過年回鄉途中得知國家對農民創業的大力支持，于是回鄉創業。在他的帶領下，鄉親們在農忙之余不在是聚眾聊天，而是加入家具廠一起工作。創業之風日漸盛行，蘑菇、西瓜、養豬……各種產業逐漸興盛起來。我這才明白為什么姥姥家的村鎮會變化這么大，原來這是大家努力奮斗的結果。大姥爺說：“我們生在了好時代，更生在了一個奮斗的地方。不怕窮，就怕有條件了不努力。”看著這一切，我就明白了奮斗的意義。

2.自然感悟類:《這是一個從容的地方》我媽媽愛種花，她在院子里開辟出一小塊土地，種上了各種各樣的花草。前年，花園里迎來了一個新客人——枇杷樹。我懷著興奮和期待，每天都去觀察它，看它什么時候開花結果子。然而，它除了綠油油以外，沒看見一朵花，更沒見到果子。去年春天，它還是沒有什么長進，我失望極了，對枇杷樹開花結果子不抱任何期待，再也沒去看過它。然而，十月末的一天，我經過枇杷樹的時候無意中抬起頭看了一眼，它竟然開花了！我感到十分驚喜。然而，枇杷樹好像只想開一叢花，后面的一個多月愣是沒見著更多的花開。我急壞了，但枇杷樹一點兒不理解我的心情，磨磨蹭蹭就是不想開更多的花。就這樣過了一個冬天，今年五月份的一天，當我再次經過它的時候，竟然看到它結果子了，而且不是一個果子！枇杷樹好像在風中對我揚起得意的笑臉：“你急什么呀？你看，我現在不是開花結果子了嗎？”看著尚且青澀的果子，我突然就笑了。是呀，急什么呢？植物的花期未到就不會開花，更不會結果子。時間成熟了，它自然就開花結果了。在花園這個地方，枇杷樹教會了我“從容”。樹尚且都能從容，人為什么不能呢？從容才能迎來自己的“開花結果”呀

3.家庭親情類：《這是一個溫馨的地方》我爸和我媽是特別有意思的一對組合，他倆性格也不同：我爸性格溫吞，做事磨蹭；我媽脾氣火爆但做事果敢。我爸的口頭禪是“家是講愛的地方，不是講理的地方”，我媽的口頭禪是“父母之愛子，則為之計深遠”。就是這樣兩個不同的人，給我創造了一個溫馨的家。初二那年，我面臨最嚴重的叛逆期，以惹怒父母“為樂”。我的數學考了九分，當他們得知我的考分時，我正無所事事地躺在床上聽音樂。和往常一樣，我媽一馬當先爆發怒火，仿佛將我燒成灰她才能解氣，我當然緊隨其后和我媽吵起來。爸爸一邊拉架，一邊說：“家是講愛的地方，不是講理的地方，都消停一下?！比欢?，卻沒用。等我們都消停了，我爸拉著我媽離開了。半夜起床，我聽見父母的對話。母親的語氣里竟然充滿了內疚和自責，覺得不應該對我發脾氣，父親也一反常態，開始給媽媽講起道理。聽著他們的對話，我心里有一種澀澀的感覺。早上起床，母親竟然沒有做飯，而是買了我最喜歡吃的垃圾食品，還興高采烈地跟我一起吃，仿佛昨天的爭吵是別人家的事情。爸爸在送我上學的路上，給我講了觸龍說趙太后的故事，在我下車時父親一反常態擁抱了一下我，對我說：“祝你今天開心?！蔽伊艘幌?，笑著對爸爸說：“好的，你也是。”晚上，媽媽小心翼翼地說要給我報一個數學輔導班，我擺出一副“不在意”的態度：“那就試試唄?！卑謰屜嘁曇恍?，我低下頭吃飯，也笑了。理解和懂得讓這里成為一個溫馨的地方。

4.青春校園類：《這是一個勇敢的地方》從初一開始，我和我的同桌幾乎形影不離，幾乎不鬧矛盾。然而，從進入初三開始，我卻覺得我與她漸行漸遠。我也不知道是哪里出了問題。我一度以為我要失去這個朋友了。直到那次考試結束，當我得知我又一次成績下滑的時候，我繃不住了，悄悄去了操場，躲在角落里默默流淚。失去了好朋友，成績也沒有起色，回家還得面對家長的疾風驟雨，我覺得我的人生是灰暗的。就在我哭得忘乎所以時，一張紙條從天而降，是她寫給我的?？粗垪l，我才知道原來她與我漸行漸遠的原因——是青春少年對同伴的嫉妒，是怎么努力也追不上我的不甘心?？吹竭@些，我震驚了。我抬頭靜靜地望著她，她也看著我，最后還是她朝我伸出手：“你還愿意和我做朋友嗎？”我好像瞬間就釋懷了。我想，沒有誰比她更勇敢的了吧?敢于正視自己的內心，敢于說出自己的想法，敢于為了不失去好朋友邁出第一步。原來，敢于正視自己的內心就是一種勇敢，在這里，我學會了勇敢。

5.傳統文化類：《這是一個堅守的地方》我的姥爺是一個心靈手巧的老木匠，自打我記事起，我手里永遠都有他給我做的木頭玩具，木蜻蜓、木頭小車、木頭青蛙……這些玩意兒活靈活現，非常有意思。我記憶中，每逢初一姥爺都會帶著我去趕集擺攤賣他的木頭玩具，那會兒銷路很好，因為每逢收攤我都能吃上當時非常昂貴的糯米雪糕。但是漸漸的，木頭玩具不受歡迎了，街頭出現了很多塑料玩具，甚至會發光發聲，姥爺的木頭玩具幾乎賣不出去。這可愁壞了姥爺，我也吃不上好吃的糯米雪糕了。姥姥和舅舅們都在勸姥爺賣點兒別的玩具，但是姥爺嘴上答應的好好的，但是手里依然做著各種木制玩具。舅舅看不過眼，就把姥爺做的玩具扔了，姥爺第一次沖舅舅發了大火。自此沒人再不讓姥爺做木制玩具了。姥爺的木頭玩具一做就做了十多年。今年，姥爺不知道從誰那里知道了直播，竟然通過直播賣木質玩具。網上的買家們被姥爺精妙的手藝吸引了，不少人在直播間下單，木制玩具的銷量突飛猛進。更厲害的是，姥爺竟然被選為非遺傳承人，在元宵節去博物館展示他做的木制玩具。每當別人在直播間問他為什么堅持做這個木制玩具，他總是憨憨一笑：“祖宗留下來的手藝不能失傳呀！”在姥爺這里，我學會了一個東西，他叫堅守。

6.小人物類：《這里是一個有原則的地方》如果要給我最討厭的人做一個排行，我們小區的門衛大爺絕對能排在第一位。在我的眼里他就是“茅坑里的石頭——又臭又硬”。我又一次忘了帶門禁卡，讓他給我開門，他非得登記我的信息，我告訴他我已經早就登記過了，住五號樓，他置若罔聞。有一次，一個外賣小哥著急送餐，想進去，但是他攔著不讓，最后小哥超時，沮喪地離開。我覺得這個門禁大爺腦子一定有病。直到那天晚上，我出門散步，看見一個媽媽抱著孩子一邊走一邊哭，旁邊的男人還拉拉扯扯，門衛大爺開始關起來閑事，結果被男人揍了一拳。警察來了之后，帶走了男人和女人，門衛大爺依然對著周圍的喋喋不休：“男人再怎么樣不能打女人啊，這是做人的原則?！薄霸瓌t”一詞在我腦中炸裂開來，我好像終于知道門衛大爺在我心里為什么那么“討厭”了，因為他太有原則！就是因為他有原則，我們小區從未出現過盜竊這一類不好的事情，安安穩穩地過了這么多年。這里，就是一個有原則的地方呀。有了原則，才有了如今的和諧安寧。同時如果結合家國情懷、童年回憶，還可以分別拓展立意為：這是一個有溫度的地方（家國情懷），或這里是一個純真的地方（童年回憶）等。三、結構布局行文布局上虛實結合，整體行文在對比之下，可以添加插敘、聯想或回憶，甚至可以考慮使用欲揚先抑、雙線索布局等。

具體的布局參考：開頭：情境式開頭點題小畫面：情緒背景+鋪墊情節

中心畫面1：情感變化+認知深入中心畫面2：細節刻畫+插敘回憶+認知變化中心畫面3：畫面定格+插敘結束+理解懂得小畫面群：多事件再抒情感悟：主題深化，情感升華結尾：前后照應+扣題審題指導3思路解析《這是___的好地方》這個半命題作文題目留給了考生很大的創作空間。在創作這篇半命題作文時，考生需要首先確定填充題目的關鍵詞，然后圍繞這個關鍵詞展開文章的構思。以下是一個基本的寫作思路：一、確定關鍵詞根據題目的要求，我們需要填充題目中的空白，形成完整的主題。這是最關鍵的一步。這個空白可以根據考生的興趣、經歷和所想要表達的主題來填充。比如“學習”、“放松”、“思考”、“成長”等等，每個不同的詞語都會讓文章的主題和內容產生巨大的變化。二、構思主題設定一個明確的主題，讓文章有一個中心思想，例如探討這個地方為什么是學習的好地方，或者這個地方如何促進個人成長等。主題需要與填充的關鍵詞緊密相關，支撐整個文章的敘述線索。三、收集素材收集與關鍵詞相關的個人經歷、事實數據、專家觀點、歷史背景等素材。素材要能夠支持文章的主題，通過具體的例子或數據讓文章更有說服力。安格讀寫公眾號，每天六點更新，給廣大中學生提供好海量素材。四、規劃文章結構決定文章的開頭、中間部分和結尾應該如何安排。開頭部分引入主題，吸引讀者的興趣；中間部分詳細介紹和分析這個地方為什么是所選關鍵詞的好地方；結尾部分總結全文，強化主題。五、寫作細節使用生動的語言描述所選地方的環境和氣氛，讓讀者能夠身臨其境。在敘述中穿插個人的感受和體驗，增加文章的情感深度。如果是論述性的文章，要確保論點清晰，論據充