電影《我的一九一九》著名外交家顧維鈞的故事引出他的“不辱使命”，然后，列舉眾多不辱使命的外交這，如”風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。“的荊軻，藺相如、周恩來等，以引出課題。

新課導入請說說歷史上不辱使命的出色的外交人才唐雎不辱使命《戰國策》本文選自《戰國策·魏策》。《戰國策》是西漢末年劉向根據戰國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策。常識介紹劉向（約前77～前6）本名更生，字子政，沛縣（今江蘇沛縣）人。西漢經學家、目錄學家、文學家，漢皇族。

戰國時代國別體史書。原有《國事》《國策》《短長》等不同名號，共有33篇。西漢成帝時，劉向根據戰國末年的縱橫家著作整理編輯而成。記事上起前453，下迄前209年，載錄了戰國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成了獨特的語言風格。它標志著我國古代散文發展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創作以重大影響。《戰國策》補充時代背景

戰國時期的最后十年，秦相繼吞并各諸侯國，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，在宗主國魏國滅亡之后，還保持著獨立的地位。秦企圖用“易地”的政治騙局進行吞并，由此引起了兩國之間的一場外交斗爭。這篇文章記敘唐雎出使秦國，同秦王進行針鋒相對的斗爭，終于折服秦王的經過。讀準字音唐雎

怫然韓傀

徒跣縞素休祲色撓

以頭搶地jūfúguīxi?ng?ojìnnáoqiāng前測聽讀課文1.秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說，安陵君因使唐雎使于秦。疏通文意派對……說；告訴想要用助詞祈使語氣答應施予恩惠很好即使這樣從想；愿意不同“悅”高興因此派出使到掌握重要詞語和句子，同桌之間互譯，互糾。【譯文】秦王派人對安陵君說：“我想要用五百里的土地交換安陵，希望安陵君能答應我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大塊土地來換取小塊土地，那很好；即使這樣，可我從先人手里繼承了這塊土地，愿意始終守住它，不敢拿它交換。”秦王不高興，安陵君因而派唐雎出使到秦國。2.秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”【譯文】秦王對唐雎說：“我用五百里的土地來換取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？況且，秦國滅掉了韓國和魏國，而安陵君憑著五十里的地方能保存下來，是因為（我）把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地（來交換安陵），讓安陵君擴大領土，可安陵君卻違抗我，（這）豈不是小看我嗎？”唐雎回答道：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里繼承了土地并且守住它，即使拿一千里土地來也不敢交換，難道只換來五百里呢？”4.秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。【譯文】秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生曾經聽說過天子發怒嗎？”唐雎回答道：“小臣從沒有聽說過。”秦王說：“天子發怒，將會有百萬人死亡，血流千里。”唐雎說：“大王曾經聽說過平民發怒嗎？”秦王說：“平民發怒，不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發怒的樣子，有膽識的人發怒可不是這樣。專諸刺殺吳王僚（的時候），彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀（的時候），有一道白光直沖向太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平民中的有膽識的人，（他們）心里的憤怒還沒有發作出來（的時候），上天就降示了征兆，加上我將成為四個人了。如果有膽識的人真的發了怒，將會有兩具尸體倒下，血流五步，天下的人都將因此穿上喪服，今天的情況就是這樣。”（說著）拔出寶劍站了起來。4.秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”道歉屈服到明白可是憑借只因為【譯文】秦王（頓時）變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐，哪里至于這樣！我明白了，韓魏滅亡而安陵卻憑借著五十里的地方保存下來，僅僅是因為有您唐雎先生啊。”初步感知1.請同學們用一句話說出課文的主要內容。2.故事的人物有哪些？主要人物是誰？3.故事的主要矛盾是什么？最后的結果是怎樣的？4.你如何評價唐雎？分組討論2.故事的人物有哪些？主要人物是誰？3.故事的主要矛盾是什么？最后的結果是怎樣的？4.你如何評價唐雎？故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是對安陵的擁有。故事的結局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負出使之命。忠于使命，有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身、大義凜然第二課時第1段：第2段：第3段：第4段：交代唐雎出使秦國的原因（背景）。唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現出維護國土的嚴正立場。唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。唐雎在這場斗爭中取得了勝利。秦王安陵君以五百里易安陵愿終守之，弗敢易(利誘之)(明辨之)秦王唐雎逆寡人輕寡人千里不易(盛氣凌人)(從容答辯)天子之怒布衣之怒(武力恐嚇)(針鋒相對)長跪而謝(不辱使命)(折服)開端發展高潮結局板書設計文中用到的刻畫人物形象的方法?動作描寫神態描寫語言描寫探究：如何刻畫人物？課文探究1.你覺得唐雎是一個怎樣的人？你能談談唐雎的性格特點嗎？……雖千里不敢易也，豈直五百里哉？懷怒未發，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。愛國忠君…否，非若是也，安陵君受地于先王而守之…夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；……此三子者，皆布衣之士也…若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。機智勇敢2.你覺得秦王是一個怎樣的人？請按前面分析唐雎性格的方法談談你的意見。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君不聽寡人，何也？……而君逆寡人者，輕寡人與？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。驕橫狡詐秦王色撓，長跪而謝之曰：“

先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”色厲內荏貪得無厭、陰險狡詐，驕橫狂暴、外強中干，色厲內荏的封建統治者。忠君愛國，機智勇敢，從容鎮定，有膽有識，不畏強暴的謀臣。從“唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現在哪些方面？你又有何啟示？秦王大王嘗聞布衣之怒乎……此庸夫之怒也……伏尸二人流血五步，天下縞素……唐雎的說話技巧言之有“節”言之有“據”言之有“力”道義威力小結面對一心要吞并天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮定，不畏強暴，拼死一搏，使安陵國避過了一劫。唐雎確實不辱使命。我們要學習他為真理正義而斗爭的凜然正氣。

說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養自己的說話技巧。

影響說話內容和語氣、語調的因素有：人物身份人物地位說話場合說話對象……荀子：

口能言之，身能行之，國寶也。劉勰：

一人之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。西方：

世界的三大戰略武器：口才、美元、電腦。《圣經》：一句話說得合宜，就如金蘋果在銀網子里。要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化的人物語言來凸現人物的性格特點，提高我們的寫作能力。拓展延伸1.在戰國時期有很多“士”，這個特殊的階層流傳下來許多故事，你能搜集一些嗎？2.唐雎的人物精神在我們現代社會中有沒有現實意義？

你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？

遷移訓練藺相如、荊軻、晏子、周恩來等

晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機敏，能言善辯。出使不受辱，能態度決然，隨機應變，不辱使命。晏子使楚，以狗國才有狗洞、不肖者使使不肖國、楚之水土使民善盜，捍衛了齊國的國格和國威，也維護了個人尊嚴。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個字來形容他的外交活動。

藺相如

歷史名人藺相如，是戰國時期的趙國上卿，是我國古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛國熱情，智斗強秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒五天，完璧歸趙。圖窮匕見風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。諸葛亮

諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯盟時，舌戰群儒，談笑風生，用外交手段建立了孫劉聯合抗曹統一戰線，后來更是取得赤壁大戰的勝利，粉碎了曹操一舉南下的企圖，保存和壯大了劉備集團的勢力，為鼎立一方奠定了堅實的基礎。

屈原直言敢諫，流浪之后憤而作《離騷》，抒發志向。最終投江而死，以身殉國。聞一多在敵人面前拍案而起怒斥敵人的卑鄙罪惡行徑，用自己的生命寫下了千古絕唱《最后一次演講》。

古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命。請列舉出幾例。

遷移訓練為什么中國人走路總喜歡低著

頭，而美國人走路總是抬著頭？周恩來答：基辛格問：西方記者：

你們國庫里到底有多少人民幣？周恩來答：因為中國人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。共有十八元八角八分。

尼克松：周恩來總理：每天有五個人過橋。工、農、兵、學、商。一天有多少人過橋？懂得一個道理：

說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養自己的說話技巧。培養一種能力：

要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化