11至20的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：11至20的認(rèn)識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上的延伸，與之前學(xué)習(xí)的數(shù)字和計數(shù)方法密切相關(guān)，有助于學(xué)生建立起10以上數(shù)字的認(rèn)知框架。教材內(nèi)容涉及11至20的數(shù)字認(rèn)知、順序排列和簡單的數(shù)數(shù)活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和數(shù)學(xué)思維能力。通過認(rèn)識11至20的數(shù)字，學(xué)生能夠提高對數(shù)字的敏感度和辨識能力，增強(qiáng)符號意識，理解數(shù)字的順序和數(shù)量關(guān)系。同時，通過實踐活動，學(xué)生將發(fā)展邏輯推理和解決問題的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確認(rèn)識和書寫11至20的數(shù)字，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地識別和書寫這些數(shù)字。

②理解并掌握11至20的順序，能夠按照正確的順序進(jìn)行數(shù)數(shù)，并能夠進(jìn)行簡單的計數(shù)活動。

③通過實際操作和游戲，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字與實際物品或情境聯(lián)系起來，增強(qiáng)數(shù)感。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)字11至20的組成，學(xué)生需要理解這些數(shù)字是由10和1至9的數(shù)字組合而成的，這對于一年級學(xué)生來說是一個抽象的概念。

②在數(shù)數(shù)過程中，學(xué)生可能會混淆數(shù)字的順序，尤其是在接近20時，需要特別強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。

③將數(shù)字與實際情境相結(jié)合時，學(xué)生可能會遇到困難，需要通過具體的教具和活動幫助學(xué)生建立聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》一年級上冊人教版教材，包含11至20的認(rèn)識相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備11至20數(shù)字的圖片卡片、順序排列的數(shù)字圖示以及與數(shù)字相關(guān)的實物教具，如計數(shù)棒、水果等，用于幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字。

3.多媒體資源：利用課件展示數(shù)字的書寫和順序排列，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置小組活動區(qū)域，放置計數(shù)器和操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實際操作和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問“我們已經(jīng)學(xué)會了哪些數(shù)字？”來引起學(xué)生的興趣，并請學(xué)生展示他們所知的數(shù)字卡片。然后，教師展示一張寫有“10”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生思考10之后的數(shù)字是什么。學(xué)生回答后，教師順勢引入本節(jié)課的主題：“11至20的認(rèn)識”。（用時2分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示11至20的數(shù)字卡片，逐個讓學(xué)生認(rèn)讀，并引導(dǎo)他們觀察數(shù)字的特點，如11是由一個“1”和一個“0”組成的，20是由兩個“0”組成的。

（用時5分鐘）

②教師通過PPT展示數(shù)字的書寫示范，強(qiáng)調(diào)筆順和結(jié)構(gòu)，然后請學(xué)生跟寫，教師巡視指導(dǎo)。

（用時5分鐘）

③教師講解數(shù)字的順序排列規(guī)則，并通過實例演示如何從10數(shù)到20，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師分發(fā)計數(shù)棒和數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，將數(shù)字與計數(shù)棒對應(yīng)起來，加深對數(shù)字的理解。

（用時5分鐘）

②組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，每組學(xué)生依次數(shù)出11至20的數(shù)字，鞏固數(shù)字順序。

（用時5分鐘）

③讓學(xué)生用數(shù)字卡片拼出不同的圖形，如“笑臉”或“心形”，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①討論如何正確書寫數(shù)字11至20，例如：“我們先寫‘1’，再寫‘1’，這樣就是11了?！?/p>

②討論數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如：“我們用20個蘋果來裝飾我們的教室?！?/p>

③討論如何幫助其他同學(xué)理解數(shù)字，例如：“我可以教他先從10數(shù)到9，然后再加上1，就是11了?！保ㄓ脮r10分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，提問學(xué)生：“我們今天學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？你會怎么數(shù)11至20？”讓學(xué)生回答，并總結(jié)數(shù)數(shù)的順序和規(guī)則。然后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如數(shù)字的組成和書寫，并給予學(xué)生具體的反饋，例如：“很好，大家都能夠正確地數(shù)出11至20，特別是對于那些第一次接觸這些數(shù)字的同學(xué)來說，這是一個很大的進(jìn)步?！弊詈?，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。（用時3分鐘）

總用時：20分鐘（導(dǎo)入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實踐活動）+10分鐘（學(xué)生小組討論）+3分鐘（總結(jié)回顧）=53分鐘

由于篇幅限制，無法提供完整的1500-2500字內(nèi)容，以上為教案的一部分示例。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字，以及中國的計數(shù)系統(tǒng)，讓學(xué)生了解數(shù)字的歷史和文化背景。

-數(shù)字的趣味應(yīng)用：收集一些關(guān)于數(shù)字在生活中的趣味應(yīng)用案例，如數(shù)字游戲、謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)字的數(shù)學(xué)屬性：介紹數(shù)字的一些數(shù)學(xué)屬性，如奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)分、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念等，幫助學(xué)生建立更全面的數(shù)學(xué)概念體系。

2.拓展建議：

-數(shù)字的趣味故事：鼓勵學(xué)生收集或創(chuàng)作關(guān)于數(shù)字的故事，如“0的煩惱”、“1的孤獨”等，通過故事的形式加深對數(shù)字的理解。

-家庭數(shù)數(shù)游戲：建議家長與學(xué)生一起進(jìn)行家庭數(shù)數(shù)游戲，如“找數(shù)字”、“數(shù)物品”等，提高學(xué)生的數(shù)感和計數(shù)能力。

-制作數(shù)字拼圖：學(xué)生可以嘗試使用不同顏色的紙張或卡片制作數(shù)字拼圖，通過視覺和觸覺的結(jié)合來學(xué)習(xí)數(shù)字。

-探索數(shù)字在藝術(shù)中的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生探索數(shù)字在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如數(shù)字在繪畫、雕塑和音樂中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)故事書閱讀：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)王子哈梅林》、《小豬佩奇學(xué)數(shù)學(xué)》等，通過故事學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-家庭數(shù)學(xué)角：在家中設(shè)立一個“數(shù)學(xué)角”，放置數(shù)學(xué)教具和書籍，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

-數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己日常生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，如購物找零、烹飪時的計量等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

-數(shù)學(xué)小實驗：設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)小實驗，如使用計數(shù)器測量時間、用沙子或豆子模擬面積和體積的計算等，通過實驗體驗數(shù)學(xué)的實用性。

-數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事，將數(shù)學(xué)知識與創(chuàng)意結(jié)合，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①11至20的數(shù)字認(rèn)知

②數(shù)字順序排列

③數(shù)字書寫規(guī)則

2.重點詞句：

①數(shù)字卡片：11，12，13，...，20

②數(shù)數(shù)：從10數(shù)到20

③書寫筆順：從左到右，從上到下

3.教學(xué)步驟提示：

①數(shù)字展示：展示11至20的數(shù)字卡片

②數(shù)數(shù)練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出11至20的數(shù)字

③書寫指導(dǎo)：展示數(shù)字書寫示例，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫數(shù)字課后作業(yè)1.實物計數(shù)練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生在家中或?qū)W校里找到10個以上的不同物品，如玩具、書籍、文具等，然后按照11至20的順序數(shù)出這些物品，并記錄下來。

答案示例：玩具車1輛，鉛筆2支，橡皮3塊，書本4本，尺子5把，彩色筆6支，剪刀7把，橡皮筋8根，書包9個，球10個。

2.數(shù)字排序游戲

作業(yè)內(nèi)容：教師提供一組打亂順序的數(shù)字卡片（11至20），學(xué)生需要將這些卡片按照正確的順序排列好。

答案示例：11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。

3.數(shù)字接龍

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生兩人一組，一人從11開始數(shù)，另一人接著數(shù)到20，然后交換繼續(xù)數(shù)，直到數(shù)完一輪。

答案示例：11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，...。

4.數(shù)字匹配

作業(yè)內(nèi)容：教師提供兩組數(shù)字卡片，一組是11至20的數(shù)字，另一組是與這些數(shù)字對應(yīng)的物品圖片（如蘋果、鉛筆、書等）。學(xué)生需要將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物品圖片匹配起來。

答案示例：數(shù)字11對應(yīng)蘋果，數(shù)字12對應(yīng)鉛筆，數(shù)字13對應(yīng)書，以此類推。

5.數(shù)字故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)11至20的數(shù)字，創(chuàng)作一個簡短的故事，每個數(shù)字在故事中都要出現(xiàn)一次，并發(fā)揮一定的作用。

答案示例：

從前有一個小村莊，村子里有11棵蘋果樹，12個小朋友在樹下玩耍。他們一起數(shù)著蘋果，數(shù)到13個時，發(fā)現(xiàn)有一個蘋果不見了。14只小鳥飛過來，它們在樹上唱歌，15只蝴蝶在花叢中飛舞。16個太陽從東方升起，17只小貓在村子里閑逛。18個老人在村口聊天，19個孩子在河邊捉魚，20只鴨子在水中游泳。最后，他們一起分享了蘋果，度過了快樂的一天。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以下為布置的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高數(shù)學(xué)能力。

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：

學(xué)生需在家中或?qū)W校環(huán)境中，數(shù)出10個以上的物品，并按照11至20的順序進(jìn)行計數(shù)，然后將結(jié)果記錄在作業(yè)本上。

2.數(shù)字卡片排序：

學(xué)生需要將打亂順序的數(shù)字卡片（11至20）按照正確的順序排列，并將排序后的數(shù)字卡片粘貼在作業(yè)本上。

3.數(shù)字書寫練習(xí)：

學(xué)生需在作業(yè)本上練習(xí)書寫11至20的數(shù)字，每數(shù)字寫5遍，并注意筆順和結(jié)構(gòu)。

4.家庭數(shù)學(xué)活動：

家長與學(xué)生一起在家中進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)活動，如購物找零、烹飪時的計量等，學(xué)生需記錄下活動中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。

5.數(shù)字故事創(chuàng)作：

學(xué)生根據(jù)11至20的數(shù)字，創(chuàng)作一個簡短的故事，每個數(shù)字至少在故事中出現(xiàn)一次，并發(fā)揮一定作用。

作業(yè)反饋：

1.批改方式：

作業(yè)提交后，教師將進(jìn)行集體批改和個別輔導(dǎo)。批改時，重點關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生是否能夠正確數(shù)數(shù)和書寫11至20的數(shù)字。

-學(xué)生是否理解數(shù)字的順序和組成。

-學(xué)生在家庭數(shù)學(xué)活動中的參與度和解決問題的能力。

-學(xué)生在數(shù)字故事創(chuàng)作中的想象力和表達(dá)能力。

2.反饋內(nèi)容：

-對于數(shù)數(shù)和數(shù)字書寫的作業(yè)，教師將指出學(xué)生書寫錯誤的數(shù)字，并標(biāo)注正確的書寫方式。

-對于數(shù)字卡片排序和故事創(chuàng)作，教師將給出評價，包括順序是否正確、數(shù)字使用是否恰當(dāng)、故事內(nèi)容是否連貫等。

-對于家庭數(shù)學(xué)活動，教師將鼓勵學(xué)生積極參與，并針對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定或建議。

3.改