-2025學年西寧市八年級語文（上）期末考試卷一、【追尋走進英雄世界】（共16分）1.

閱讀下面語段、按要求作答。閃閃紅星耀中國，燦燦文化傳華夏！看我巍巍華夏，中華兒女傲然天地間。他們任勞任怨，為國事殫精竭慮；他們頂天立地，為自由披荊斬棘！身處困境，他們不折不náo（）；面對外敵，他們慷kǎi（）激昂。他們義無反顧的精神，讓人由衷贊嘆；他們振聾發聵的呼喊，至今響徹天地……時光悄然逝去，英雄的兒女必被歷史記載，被世人銘記，光輝的事跡必將絡繹不絕。就讓我們向英雄學習，通過向他們學習，使我們擁有了不畏困難、勇往直前的精神，能夠更勇敢地探索未知世界！（1）根據拼音寫出相應的漢字。①不折不náo_______②慷kǎi

_____激昂（2）給加點的漢字注拼音。①悄_________然②銘_________記（3）語段中劃線詞語使用不恰當的一項是（）A.

殫精竭慮 B.

頂天立地 C.

振聾發聵 D.

絡繹不絕（4）文中畫橫線的句子有語病，請你寫出修改意見。2.

古詩文原句填空。??誦讀詩詞，感受詩作風采，樹立精神豐碑。隨著王績感受夕陽暈染下山野的濃濃秋意“①_________，②___________”（《野望》）；也隨著杜甫感受他在家國蒙難時搔首躊躇里的滿腹憂慮，“③_______，④___________”（《春望》）；隨著李清照感受她在星河間起舞，盡顯宏志，“九萬里風鵬正舉。風休住，⑤__________”（《漁家傲?天接云濤連曉霧》）；也隨著朱敦儒于金陵西樓，盼家國復收，“中原亂，簪纓散，幾時收？⑥___________”（《相見歡?金陵城上西樓》）；隨著曹操感受志士年邁，雄心未泯的意志“⑦___________，壯心不已”（《龜雖壽》）；也隨著愚公感受先民渴望人力無窮，征服自然的美好愿望“⑧_________，而山不加增”（《愚公移山》）。二、【活動?探究英雄話題】（共6分）3.

光明中學開展“崇尚英雄?精忠報國”主題系列活動。請你根據下列材料，回答問題。【材料一】??光明中學面向全校同學做了“中學生對英雄人物了解情況”的問卷調查，以下是調查結果的數據統計：當代英雄動漫電影英雄【材料二】??《現代漢語詞典》中“英雄”的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。【材料三】??2020年6月15日晚，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。我軍邊防團團長祁發寶帶幾名官兵前出交涉，卻遭到對方蓄意暴力攻擊。面對外軍的步步緊逼，邊防戰士沒有退縮半步，與對手殊死搏斗，堅決逼退越線人員，用英勇無畏作為隔離屏障，用生命誓死捍衛祖國領土。祁發寶身負重傷，營長陳紅軍、戰士陳祥榕、肖思遠、王焯冉英勇犧牲。（1）請簡要概括材料一中圖表的主要信息。（2）主題班會“論英雄”環節，同學們展開了討論。有同學認為現在的社會已經沒有也不需要英雄了。請你結合【材料二】【材料三】相關內容，對以上觀點進行反駁。（3）“崇尚英雄?精忠報國”主題報告會定于星期三上午九點在光明中學報告廳舉行，星期一小語對小文說：“我的朋友寧寧一直想來聽這個講座，請你轉告她，后天請她一定要來。”第二天，小文見到了寧寧，對她說：“_____________________________”（請補全小文轉述的內容）。三、【話說?千古英雄人物】（共14分）4.

閱讀李賀的《雁門太守行》，回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）下面對本詩分析不正確的一項是（）A.

“雁門太守行”是古樂府舊題，“行”是古詩的一種體裁。本詩是一首以戰爭為背景和主題的抒情詩。B.

詩人巧妙地抓住了一系列富有特征的意象，如“甲光”“秋色”“霜”等，合成了凝重悲壯的意境。C.

頸聯中“鼓寒”指的是戰鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰士們在這樣沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振。D.

“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”運用典故，表現了將士們無所畏懼，捐軀報國的決心。（2）李賀作詩，工于設色，陸游就曾評價他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。請你從首聯和頷聯中任選一種顏色進行賞析，說說其表達效果。5.

閱讀下面文言文，回答問題。【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自司馬遷《周亞夫軍細柳》）【乙】??康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③，詔分邊兵：總管領萬人，鈴轄④領五千人，都監領三千人。寇至御之，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人，以官為先后，取敗之道也⑤。”于是大閱州兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之。量賊眾寡，更易出御賊。??明年正月，詔諸路人討⑥，仲淹曰：“正月塞外大寒，我師暴露，不如俟春深入，賊易瘦人饑，勢馬制也。當據要害，拓疆御寇，策之上也”帝皆用其議。仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，諸羌來者，仲淹皆推心接之。??仲淹為將，賊不敢輒犯其境。（選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）【注釋】①砦：同“寨”。②行：這里指前往御敵。③先是：指范仲淹到延州之前。④鈐（qián）轄：地方統兵官。⑤將不擇人。以官為先后，取敗之道也：派遣將領不選擇合適的人而按照官職等級的高低來安排出兵的先后順序是自取失敗的原因啊。⑥詔諸路人討：皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏。（1）釋下列句中加點的詞。詞語方法提示解釋（填文字）軍士吏被甲通假字被：A其將固可襲而虜也查閱詞典：固①牢固；②必然；③使堅硬。固：必然諸砦多失守關聯成語：諸如此類諸：許多，眾多更易出御賊關聯教材：寒暑易節，始一反焉。易：B（2）下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.

河曲智叟無以應乃以宗正劉禮為將軍B.

不聞天子之詔取敗之道也C.

以河內守亞夫為將軍天子為動D.

其將固可襲而虜也環而攻之而不勝（3）用現代漢語翻譯下面句子。介胄之士不拜，請以軍禮見。（4）【甲】【乙】兩文都運用了對比手法。請用原文句子，將下列空白處補充完整。范仲淹（1）________________________________________________（2）________________________________________________（5）【甲】【乙】兩文刻畫了兩位將軍的鮮明形象，他們除了治軍有方的共同特點之外，【甲】文中還著重刻畫了周亞夫①____________________的將軍形象，【乙】文則突出了范仲淹②____________________的將軍形象。四、【悅讀?當代英雄事跡】（共20分）6.

閱讀《人民英雄永垂不朽》（節選），回答問題。人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑周定舫??①人民英雄紀念碑落成了。我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。??②我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對，在遠處就可以看到毛主席親筆題的“人民英雄永垂不朽”八個金色大字。我越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑臺階前，從近處仔細瞻仰紀念碑。??③這座紀念碑是根據1949年9月30日中國人民政治協商會議第一屆全體會議的決議興建的。當天傍晚，毛主席率領全體與會代表為紀念碑舉行了莊嚴隆重的奠基禮，毛主席親自執锨鏟土，為紀念碑奠定基石。從1952年8月1日動工興建以來，得到了全國人民的熱情支援和關懷。這是中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高4.24米。紀念碑是用1700余塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念。??④我踏上花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，有毛主席題的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字，閃閃發光。這八個字是碑的主題。在碑身背面，一行行餾金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆寫的碑文。碑文是：??三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！??三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！??由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！??⑤碑身東西兩側上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著英雄們品質高尚、純潔，表示全國人民對他們的永遠懷念和敬仰。碑頂是民族傳統的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。整個紀念碑的造型使人們感到既有民族風格，又有鮮明的新時代精神。（1）對第④段說明順序的分析，選正確的一項是（）A.

采用空間順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身；先正面，后背面。B.

采用空間順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身；先背面，后正面。C.

采用邏輯順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身。由主到次，條理清晰。D.

采用時間順序，先看四周，后看中間；先上臺階，后看碑身；先看背面，后看正面。（2）讀下面詠牡丹的詩句，選出與人民英雄紀念碑小碑座四周雕刻牡丹的寓意相同的一項（）A.

長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。（唐?裴潾）B.

唯有牡丹真國色，花開時節動京城。（唐?劉禹錫）C.

惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。（唐?白居易）D.

去春零落暮春時，淚濕紅箋怨別離。（唐?薛濤）（3）請你賞析下列句子中加點詞語的表達效果。這是中國自古以來最大的一座紀念碑。（4）“從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高4.24米”這句話運用了什么說明方法？有何作用？7.

閱讀《東風著陸場再迎航天員凱旋》，回答問題。東風著陸場再迎航天員凱旋余建斌奉青玲張艷??①4月，位于巴丹吉林沙漠中的東風著陸場，一望無垠。??②16日清晨，東風著陸場，地面分隊、機動搜救分隊、搜救預備分隊紛紛向預設待命點機動。7時許，伴著螺旋槳旋轉發出的轟鳴聲，5架直升機成梯次起飛。??③“軌道艙分離”“制動開始”“推進艙分離”“飛船進入大氣層”……北京航天飛行控制中心發出的一聲聲返回指令，讓每一位迎接航天員回家的隊員更加全神貫注。??④返回艙進入黑障區，天地通信暫時中斷。短短的幾分鐘，東風指揮大廳內每一雙眼睛都緊緊盯著顯示大屏。??⑤“返回艙出黑障！”大家松了口氣。飛船沿著預定軌道，正向東風著陸場飛奔而來。與此同時，西安衛星測控中心測控大廳內，科技人員正在通過測控分隊傳來的返回艙數據快速計算理論落點，并及時提供至空中、地面分隊。??⑥主降落傘打開了！返回艙降落的速度瞬間放緩。紅白相間的巨型降落傘牽著返回艙緩慢降落，宛如花朵盛開在天地之間。??⑦“北京，雄鷹報告：空中分隊向返回艙收攏飛行！”指揮機上，首次擔任載人飛船搜索回收任務雄鷹調度主崗的龍坤明下達調度口令。此次任務中，龍坤明要下達80多條調度指令，這是最令他緊張的一條。??⑧一時間，空中、地面分隊全速向著陸點收攏，沉寂的戈壁灘引擎轟鳴、塵土漫天。??⑨“砰！“隨著一聲巨響，返回艙安全著陸。??⑩直升機第一時間靠近并降落，空中分隊隊員迅速著手進行現場處置。國旗手馮毅沖到離返回艙最近的地方，架設底座，旋擰旗桿，展開國旗，一氣呵成。迎風飄揚的五星紅旗成為戈壁上閃亮的風景。“去年我是開艙手，今年是國旗手。在著陸現場升起國旗，特別光榮。”???“我要準備開艙門了，你們注意安全。”開艙手蘇黎明對著艙內的航天員提醒。27歲的蘇黎明是神舟十二號搜索回收任務的國旗手，如今與“師傅”馮毅互換崗位。平衡完艙內外氣壓，艙門被緩緩拉開。???11時5分，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富全部安全順利出艙，身體狀態良好，進行著重力再適應。???不遠處，3輛橘色的方艙車格外醒目，它們是首次參與任務特制的醫監醫保車。“4月的戈壁灘風沙大，航天員太空駐留時間長，我們專門為航天員量身定制了醫監醫保車，航天員將在這里吃到返回地球的第一餐。”酒泉衛星發射中心醫院航天員醫療救護隊隊長吳冬惠說。???3位航天員在工作人員的護送下，乘坐升降梯進入“單人單間”的醫監醫保車，隨后，生理數據采集、健康體檢、生活護理等依次進行。???“感覺非常良好，向祖國和人民報告，我們圓滿完成‘神十三’飛行任務！”翟志剛在現場接受采訪時說。???“真的是很開心很開心。同時我也想跟我的女兒說，摘星星的媽媽回來了！”向人群揮動著雙手，王亞平臉上綻放著笑容。???“我也實現了飛天夢想，可以自豪地向祖國報到！”葉光富說。（選自《人民日報》，有刪改）（1）閱讀全文，請簡要分析新聞標題“東風著陸場再迎航天員凱旋”的妙處。（2）這篇新聞通訊運用了大量的細節描寫，請分析下面一處細節描寫的作用。國旗手馮毅沖到離返回艙最近的地方，架設底座，旋擰旗桿，展開國旗，一氣呵成。迎風飄揚的五星紅旗成為戈壁上閃亮的風景。（3）老師想請你朗讀下面的句子，請你仿照示例，并結合新聞內容，揣摩朗讀應使用的語氣，并簡要說明理由。示例：“北京，雄鷹報告：空中分隊向返回艙收攏飛行！”語氣應堅定、有力。這是首次擔任載人飛船搜索回收任務雄態調度主崗的龍坤明下達的一條調度口令，是80多條調度指令中最令他緊張的一條，用堅定、有力的語氣，更能傳達出指揮人員的信心。“我要準備開艙門了，你們注意安全。”（4）這是一篇振奮人心的新聞通訊，請結合文章和鏈接材料的內容，談談你對我國航天事業取得如此輝煌成就的感悟。【鏈接材料】??“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”這就是中國的載人航天精神。正是在這種精神的鼓舞下，30年來，中國航天員不忘初心，頑強拼搏，創造了一個又一個奇跡。星空浩瀚無比，探索永無止境。8.

小語和小文最近在閱讀名著《紅星照耀中國》，還參加了相關的座談會，她們就座談會內容和名著展開了討論：材料一：記得初讀《西行漫記》，大約在50多年前，那時我頗有些驚訝：原來我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親的、生活化的一面，他們的理想信念相同，可是性格稟賦各異，言行舉止透露各自的人格魅力。偉人和英雄離我們并不遙遠，他們的精神氣質一直在感染我們。《紅星照耀中國》問世了那么多年，讀來仍然不覺枯燥，寫得真實而純粹，是一個重要原因吧。……《紅星照耀中國》現在收進了新編的初中語文統編教材八年級上冊，是作為紀實類作品收錄的……也讓學生了解，新聞報道是紀實，但也有作者的立場態度。——溫儒敏先生在《紅星照耀中國》80周年座談會上發言材料二：自紅軍主要部隊從江西撤退之后，隔了好幾個星期，南京軍隊才能夠占領重要的紅色城池。成千的農民、保衛隊、游擊隊團結在一起，由幾個紅色正規軍隊的士兵領導著，舉行了一次堅強的抵抗，這些紅軍領袖們很英勇地主動地停留下來，他們的犧牲精神至今為紅軍用許多方法紀念著。——節選自《紅星照耀中國》第五章《長征》小語：你看我記錄的座談會內容，劃線句真是說出了我的心里話，我在讀《紅星照耀中國》這本書時，就時常被書中偉人們的人格魅力所折服。小文：是啊，我印象最深刻的是彭德懷，他常常把他的馬讓給傷員和疲憊的同志騎。小語：讓我印象最深刻的是朱德，他________________________________________。小文：溫儒敏先生還說“新聞報道是紀實，但也有作者的立場態度”，這部紀實作品也有體現作者的立場與態度嗎？小語：那當然啦！你看這本書第五章《長征》，這段文字就體現了作者的立場態度。小文：你能具體說說嗎？小語：_________________________________________________________。小文：你對《紅星照耀中國》真是了如指掌，你為什么要反復閱讀這本書呢？小語：因為共產黨人和斯諾的精神，都給我的學習和生活帶來了許多啟發，比如說______________________________________________________________________。五、【悅寫?身邊英雄故事】（共40分）9.

根據下面材料的提示，按要求作文。??“英雄/是危難時刻挺身而出的人/是平常日子里鞠躬盡瘁的人/是普通崗位上恪盡職守的人/是普通人擁有一顆閃光的心”同學們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他們或許沒有名垂千古，但卻在默默無聞間給予我們成長和向上的力量。請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“那一刻，你是我的英雄”為題寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）文體自選（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出現真實姓名和校名。（5）書寫要工整、規范、美觀。參考答案

一、【追尋走進英雄世界】（共16分）

1．撓；慨；qiǎo；míng；D；2．樹樹皆秋色；山山唯落暉；白頭搔更短；渾欲不勝簪；蓬舟吹取三山去；試倩悲風吹淚過揚州；烈士暮年；子子孫孫無窮匱也；

二、【活動探究英雄話題】（共6分）

3．寧寧，小語讓我轉告你，光明中學將于星期三上午九點在報告廳舉行“崇尚英雄精忠報國”主題報告會，明天，你一定要來聽講座喲。；

三、【話說千古英雄人物】（共14分）

4．C；5．同“披”，穿著；更替；B；直馳入，將以下騎送迎；稱善者久之；量賊眾寡，更易出御賊；治軍嚴謹、剛正不阿（或：恪守軍禮）、忠于職守；治軍有方、有軍事才能關心百姓、心懷天下、有威望；

四、【悅讀當代英雄事跡】（共20分）

6．A；B；7．（1）示例：既概括了此篇新聞的主要內容，也交代了事件發生的地點：“再”“凱旋”等詞揭示了神舟十三號航天員成功完成飛行任務；標題具有感染力，能夠激發讀者的閱讀興趣。

（2）通過“沖”“架設”“旋擰”等一系列動作細節的描寫，生動刻畫了國旗手進行現場處置時的迅速敏捷，表現了他熱愛祖國、為祖國的強大而無比驕傲自豪的心情。

（3）示例：溫和、舒緩。該句是在返回艙安全著陸后，開艙手蘇黎明提醒艙內航天員時說的話，目的是讓航天員注意自身安全，表達對航天員的關心。

（4）示例：這篇通訊生動再現了東風著陸場再迎航天員凱旋的全過程，向全世界展示我國航天科技的實力，洋溢著強烈的愛國主義情感；鏈接材料主要介紹我國載人航天精神的內涵，以及這種精神給我國航天事業帶來的積極影響。我國在航天事業上取得的輝煌成就，增強了中華民族的自豪感和凝聚力，我們更加堅信，在中國載人航天精神的鼓舞下，在追逐九天攬月的夢想征程中，我國的航天事業定會續寫浩瀚宇宙的美好未來。；8．允許任何一個戰士向總司令告狀；斯諾把長征譽為“當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征”。“