第02講聲現(xiàn)象(復(fù)習(xí)篇)

T模塊導(dǎo)航A

田考點聚焦：復(fù)習(xí)要點+知識網(wǎng)絡(luò)，有的放矢

重點專攻：知識點和關(guān)鍵點梳理，查漏補(bǔ)缺

難點強(qiáng)化：難點內(nèi)容標(biāo)注與講解，能力提升

提升專練：真題感知+提升專練，全面突破

3考點聚焦------------------------------------------------

?中考考點聚焦

1.聲音的產(chǎn)生與傳播：2024山東淄博、2024黑龍江哈爾濱

2.聲音的特性：2024江蘇徐州、2024山東濰坊

3.聲的利用：2024江蘇常州、2024四川瀘州

4.噪聲及其控制：2024山東濟(jì)南、2024海南

重點專攻------------------------------------------------

1.聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止、發(fā)聲也停止，但聲音可能還在傳播中。

轉(zhuǎn)換法：將難以直接測量或觀察的量通過容易測量或觀察的量來測量。如將音叉的振動轉(zhuǎn)換為乒乓球的

跳動。

(2)聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲以聲波的形式傳播。

實驗推理法：在實驗的基礎(chǔ)上，通過合理的推理得出結(jié)論。如抽取真空罩內(nèi)的空氣時，空氣越少，聽到

的聲音越小，進(jìn)一步推理可得，若沒有空氣(真空)，則聽不到聲音，所以真空不能傳聲，聲音的傳播

需要介質(zhì)。

(3)聲速：①影響因素：介質(zhì)種類和溫度。一般地，vQvQv氣，溫度越高，聲速越快；②聲波在15℃

的空氣中的傳播速度為340m/so

2.聲音的特性

(1)音調(diào)：聲音的高低。①頻率：發(fā)聲體振動的次數(shù)與振動時間之比；②音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有

關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。而發(fā)聲體振動的頻率與發(fā)聲體的大小、長短、粗細(xì)、松緊、厚薄等有關(guān)，發(fā)

聲體越小、短、細(xì)、緊、薄，振動頻率越高，音調(diào)越高。③描述：高低音、低沉、清脆、五音不全等。

控制變量法：在多因素（多變量）的問題中，通過控制其他因素不變，只改變其中一個因素，以研究該

因素對結(jié)果或現(xiàn)象的影響。簡言之，探究跟誰的關(guān)系，就改變誰，其他因素控制不變；或者哪個因素不

同，就是探究跟該因素的關(guān)系。

（2）響度：聲音的強(qiáng)弱（大小）①影響因素（發(fā)出）：振幅，振幅越大，響度越大；②聽到聲音的響

度：除了與振幅有關(guān)之外，還與到發(fā)聲體的距離、聲音的集散程度有關(guān)；③描述：引吭高歌、低聲細(xì)語、

振聾發(fā)耳貴等。

（3）音色：聲音的品質(zhì)、特色。與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。可以通過音色辨別發(fā)聲體。

3.聲的利用

（1）超聲波與次聲波：①超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；②次聲波：頻率低于20Hz的聲波；③超

聲波和次聲波的頻率均不在人耳聽覺范圍內(nèi)，所以人耳均聽不到。超聲波和次聲波的產(chǎn)生與傳播與可聽

見的聲波相同，都是由物體振動產(chǎn)生的，傳播都需要介質(zhì)，不能在真空中傳播；同種介質(zhì)同一溫度下傳

播速度與可聽見聲波相同。

（2）聲與信息：聲波可以傳遞信息，如回聲定位、B超、倒車?yán)走_(dá)、超聲波導(dǎo)盲杖、望聞問切中的“聞”

等等。

（3）聲與能量：聲波可以傳遞能量，如超聲波碎結(jié)石、超聲波清洗眼鏡或清洗精密儀器等。

聲傳遞信息與能量的區(qū)分方法：凡是由聲引起其他物體的變化，屬于聲傳遞能量；聲沒有引起其他物體

的變化而只是作為一種判斷，屬于傳遞信息。

4.噪聲及其控制

（1）噪聲的定義：①物理學(xué)上，發(fā)聲體無規(guī)則的振動時會發(fā)出噪聲；②從環(huán)境保護(hù)的角度來說，妨礙

人們正常工作和生活的聲音叫做噪聲。

（2）噪聲的等級：①分貝（dB）：人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級（響度的單位）；②典

是人耳剛能聽到的最微弱的聲音;保證休息和睡眠，不超過50dB；保證工作和學(xué)習(xí)，不超過70dB；保

護(hù)聽力，不超過90dB。

（3）噪聲控制：（1）在聲源處；（2）在傳播過程中；（3）在人耳處。

噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲的強(qiáng)弱，不能控制噪聲。

難點強(qiáng)化一二

強(qiáng)化點一波形圖

同一個圖或同一標(biāo)準(zhǔn)下，音調(diào)看波的疏密，響度看最高點和最低點的高度差，音色看波形。若不同的圖,

且標(biāo)準(zhǔn)不同時，應(yīng)根據(jù)定義進(jìn)行判斷，如

（1）圖甲2ms振動2次，圖乙和圖丙4ms振動2次，根據(jù)頻率定義可知，/甲＞/?乙=/丙，所以甲的頻率高

于乙，乙、丙頻率相同。

（2）甲的振幅為0.1cm,乙、丙均為0.2cm,故甲的響度最小，乙、丙相同。

（3）甲、乙波形相同，音色相同；丙的波形與甲、乙不同，所以音色與甲、乙不同。

強(qiáng)化點二回聲測距問題

例題：我國"奮斗者”號載人潛水器，在某次下潛實驗中，若潛水器勻速下潛的速度為20m/s,從接觸水面

開始計時，40s時向海底發(fā)射一束超聲波，9s后收到海底反射回來的超聲波。超聲波在海水中的速度是

1500m/s,求：⑴潛水器下潛40s的深度；（2）“奮斗者”收到回聲距海底的距離；（3）此海域的深度。

1.找準(zhǔn)研究對象；

第（1）問中求的是潛水器下潛40s的深度，其研究對象是潛水器；第（2）問中求的是“奮斗者”收到回聲

距海底的距離，其研究對象是“奮斗者”。

2.畫出過程示意圖分析各距離的關(guān)系。

如圖，畫出過程示意圖，找出各物理量之間的關(guān)系。

水面

s潛o%=40sV潛=20mzs

“發(fā)出超聲波

s潛t=9sV潛=20mzs

T接收超聲波

深度％V

t=9s

y聲=1500m/s

海底

6提升專練----------------------------------------------------

?真題感知

1.（2024?山東青島?中考真題）編鐘、石磬和骨笛均是我國出土的古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色

不同，這主要是因為（）

A.發(fā)聲體振動頻率不同B.發(fā)聲體振動幅度不同C.發(fā)聲體材料不同D.聲音傳

播速度不同

2.（2024?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的

感覺和行為，達(dá)到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說法錯誤的是（）

A.驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音

B.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播

C.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到

D.調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，聲音的音調(diào)變高

3.（2024?黑龍江哈爾濱?中考真題）聲讓我們通過聽覺感知世界，下列說法不正確的是（）

A.甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

B.乙圖：彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色

C.丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲

D.丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而"舞動”起來，說明聲音能傳遞能量

4.（2024?山東濰坊?中考真題）某新款A(yù)I（人工智能）音箱可以識別主人說出的"指令"，進(jìn)而調(diào)控家庭物

聯(lián)網(wǎng)中的設(shè)施，而當(dāng)別人說出同樣的"指令"時，卻無法調(diào)控相關(guān)設(shè)施，該功能主要依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

5.（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）每年的3月3日，既是世界聽力日，也是全國愛耳日。關(guān)于人耳聽

音：①聽歌時，調(diào)節(jié)音量；②隔著墻能分辨熟悉的聲音。分析這兩種聲現(xiàn)象，其聲音特性，下列判斷正確

的是（）

A.響度與音調(diào)B.音色與音速

C.響度與音色D.音調(diào)與音速

6.（2024?江蘇徐州?中考真題）如圖所示，我國賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴

骨可以吹奏出音樂，按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.音量

7.（2024?山東淄博?中考真題）如圖是甲骨文"馨"，字同"聲"，像"手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說明

古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是（）

A.磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B.磬聲是通過空氣傳入耳朵的

C.敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D.用力敲擊磬時發(fā)出聲音的音調(diào)變高

8.（2024?陜西?中考真題）抖空竹是中國民間傳統(tǒng)游戲之一，宋代《夢粱錄》中就有其詳細(xì)記載。如圖,

空竹圓輪以竹木制成，其外側(cè)開有若干方形哨口，哨口內(nèi)有大小不同的氣腔，因其轉(zhuǎn)動時會發(fā)出嗡嗡聲,

又名"空鐘"。下列說法不正確的是（）

A.空竹發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的

B.空竹發(fā)出的聲音是由氣腔內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的

C.氣腔內(nèi)空氣振動越快，聲音傳播速度越大

D.氣腔內(nèi)空氣振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大

9.（2024?山東德州?中考真題）如圖所示，汽車領(lǐng)域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現(xiàn)"人與車"全場

景自然交互，下列說法正確的是（）

A.語音助手發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的

B.減小聲音音量實質(zhì)是降低音調(diào)

C.人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色

D.根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量

10.（2024?山西?中考真題）如圖所示為科技小組制作的“火焰琴"。展示時，試管中金屬絲和空氣被加熱,

堵住或松開塑料管上不同的孔能發(fā)出不同聲音。下列說法正確的是（）

鐵架臺

A.琴聲不是由物體振動產(chǎn)生的B.琴聲在真空中傳播速度最大

C.琴聲是通過空氣傳入人耳的D.按壓不同的孔可以改變音色

11.（2024?青海?中考真題）月球是地球唯一的天然衛(wèi)星。1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號成功發(fā)

射升空，標(biāo)志著我國踏上了現(xiàn)代航天事業(yè)的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙編鐘（如圖）

首次公開奏響，開篇曲目便是大家熟悉的《東方紅》。關(guān)于曾侯乙編鐘的說法正確的是（）

A.編鐘的振動產(chǎn)生聲音B.編鐘的聲音一定是樂音

C.聲音的傳播不需要介質(zhì)D.敲擊力度越大音調(diào)越高

12.（2024?山東聊城?中考真題）下列和聲現(xiàn)象有關(guān)的情景，說法正確的是（）

A.甲情景，聲音由物體振動產(chǎn)生，只要物體振動人耳就能聽到聲音

B.乙情景，古箏演奏中撥動不同琴弦時發(fā)出聲音的音色不同

C.丙情景，利用超聲波可以清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量

D.丁情景，航空母艦上的起飛引導(dǎo)員佩戴耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生

13.（2024?江蘇南通?中考真題）南通板鶴風(fēng)箏是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。

風(fēng)箏升空后哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

14.（2024?山東濟(jì)南?中考真題）下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是（）

A.午休時佩戴防噪聲耳塞B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C.圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩D.高架道路兩旁的隔音墻

15.（2024?山東威海?中考真題）如圖所示，敲擊音叉A,音叉B將乒乓球彈起，下列說法錯誤的是（）

A.A、B之間的空氣可以傳遞能量

B.A、B之間的空氣與音叉發(fā)生了相互作用

C.用大小不同的力敲擊音叉A,音叉A發(fā)出聲音的音色會變化

D.若在宇航員生活的空間站內(nèi)做此實驗，乒乓球依然可以彈起來

16.（2024?山東泰安?中考真題）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B.植樹造林可以防止噪聲產(chǎn)生

C.發(fā)聲體的振幅越大，音調(diào)越高D."聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的響度區(qū)分的

17.（2024?海南?中考真題）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為防止噪聲干擾，中考考場附近禁止鳴笛，表示"禁止

鳴笛的標(biāo)志是（）

??山東日照?中考真題）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的分析，正確的是）

18.（2024（

A.小明回答問題時聲音洪亮，是由于小明的聲帶振動得快

B.音樂老師能夠分辨鋼琴和長笛發(fā)出的C調(diào)，是由于它們的音色不同

C.蝙蝠夜間能夠精準(zhǔn)確認(rèn)目標(biāo)，是利用次聲波的反射確定目標(biāo)位置

D.廠房外面安裝玻璃隔音板降低噪聲，是由于玻璃不能傳播聲音

19.（2024?江蘇常州?中考真題）如圖所示，將點燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動,

喇叭的紙盆由于產(chǎn)生聲音，聲音通過傳播到燭焰處，燭焰晃動說明聲音具有o

20.（2024?山東濟(jì)寧?中考真題）橡皮筋振動時發(fā)出聲音，振動停止，發(fā)聲也就停止，說明聲音是由物體產(chǎn)

生的；橡皮筋振動的幅度越大，發(fā)出的聲音的越大。

21.（2024?四川瀘州?中考真題）2024年4月10日，雪龍?zhí)枅A滿完成中國第40次南極科考任務(wù)。雪龍?zhí)栐?/p>

科考活動中經(jīng)過某海洋區(qū)域時，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，從發(fā)射到接收到回聲所

用的時間為4s,若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,該處海洋的深度為m；探測器發(fā)出的超聲波

由聲源的而產(chǎn)生的；在月球表面不能用超聲波代替激光來探測距離，原因是o

22.（2024?上海?中考真題）如下圖所示的風(fēng)鈴有七根長短不同的小棍，物理王興趣的同學(xué)在敲打小棍時,

發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出的聲音不同，經(jīng)研究可得：如表一所示是同一鐵棍在不同長度乙時敲擊的振動頻率為。

實驗序號①②③④⑤

L(cm)510152025

Fo(Hz)700500400300200

（1）判斷同一鐵棍長度L與音調(diào)的關(guān)系，并說明理由o

（2）要用這種材料做一個樂器，發(fā)出doremifasolaxi的音時，re的音小于500Hz,請你判斷該樂器的長

度10cm（選填"大于"或"等于"或"小于"）。

23.（2024?西藏?中考真題）格桑在化學(xué)實驗課上按照如圖所示的方法檢驗氫氣的純度時，聽到很小的聲音,

判斷出氣體較純，主要是依據(jù)聲音的這一特性；該現(xiàn)象同時說明聲音能夠傳遞o

24.（2024?云南?中考真題）某同學(xué)計劃將自己練琴的房間改造成隔音房間，以免練琴時打擾鄰居。方案實

施前，她設(shè)計實驗來測評材料的隔音性能。器材有：一個聲級計（測量聲音強(qiáng)弱的儀器）、毛氈布、泡沫

板、鬧鐘和兩個相同的盒子。實驗如下：

（1）用相同的方式把毛氈布、泡沫板分別布置在兩個盒子內(nèi)；

（2）接下來的操作是：,讀出聲級計的示數(shù)；

（3）比較兩次聲級計的示數(shù)，如果，則說明泡沫板的隔音性能好。

?提升專練

25.（24-25八年級上?重慶渝中?階段練習(xí)）火車正在以叼=144km/h的速度勻速直線運行，這時司機(jī)發(fā)現(xiàn)正

前方出現(xiàn)隧道，火車鳴笛后就立即開始減速，經(jīng)過4s聽到由隧道口反射回來的回聲，此時觀察到速度儀表

盤上的速度顯示為V2,有叼：也=2：1。緊接著司機(jī)再次鳴笛，并保持V2勻速直線運動下去，3.5s后司機(jī)再

次聽到由隧道口反射回來的回聲（v聲=340m/s）,下列有關(guān)說法正確的是（）

A.火車第一次鳴笛時距離隧道口的距離為760m

B.火車第二次鳴笛時距離隧道口的距離為560m

C.火車第二次聽到回聲后，再經(jīng)過25s后火車開始進(jìn)入隧道

D.火車在減速過程中走過的路程為100m

26.（2024?廣東深圳?一模）超聲測速儀向障礙物發(fā)射時間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號時間

關(guān)系可以測量物體速度。如圖所示，測速儀B向駛離勻速行駛的汽車A發(fā)射兩次脈沖波的時間間隔為8.8s。

發(fā)射第一個脈沖后0.8s收到反射信號，發(fā)射第二個脈沖后2.4s收到反射信號，（超聲波在空氣中傳播的速

度為340m/s）o求：

（1）汽車在兩次接收到超聲波之間行駛的距離；

（2）汽車行駛速度。

B超聲回A運動方」

冷一杰

27.（24-25八年級上?廣東茂名,期中）閱讀下面的短文，并回答問題。

如圖所示，倒車?yán)走_(dá)全稱叫"倒車防撞雷達(dá)"，也叫"泊車輔助裝置”，該裝置能夠判斷障礙物的距離，并提示

輛周圍障礙物的情況，以提高倒車時的安全性。該裝置是由聲波傳感器（俗稱探頭）、控制器和顯示器、

報警器（喇叭或蜂鳴器）等部分組成，聲波傳感器是整個裝置中最核心的部件，其作用是發(fā)出與接收聲波，

探頭常用的工作頻率為40kHz。當(dāng)探頭探知汽車距離障礙物的距離達(dá)到危險距離時，系統(tǒng)會通過顯示器和蜂

鳴器發(fā)出“嘀嘀"的警報聲來提醒駕駛員。圖甲是公路上測量車速的示意圖，測速儀靜止停在公路旁，每隔一

定的時間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號，并能讀出兩個信號的時間差，從

而測出被測物體的位置和速度。如果發(fā)出的聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的聲波，如圖乙中的《、

心所示，如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽車反射回來的聲波，片、鳥的發(fā)射波分別為“、

“如圖丙所示，已知聲在當(dāng)時的空氣中的傳播速度為340m/s。

測速儀

甲

丙

⑴倒車?yán)走_(dá)的探頭是利用（選填"超聲波"或"次聲波"）來工作的。當(dāng)車與障礙物距離過小時，蜂

鳴器發(fā)出“嘀嘀"的警報聲，司機(jī)聽到警報聲馬上停車，說明聲波可以傳遞。

⑵如圖乙，測速儀先后發(fā)射兩次超聲波，在顯示屏上先后顯示出4、鳥兩個波形信號，此時說明測速儀的

前方（選填"有"或"沒有"）汽車通過；

⑶如圖丙，當(dāng)測速儀第一次發(fā)出［信號后，收到了反射回來的信號。；測速儀第二次發(fā)出2信號后，收到

了反射回來的信號”;根據(jù)圖中刻度，你可以判斷此時被測試的汽車正在_________（選填"靠近"、"遠(yuǎn)離"）

測速儀；

⑷如果丙圖中的q、G之間的時間間隔為0.7s,每一小格表示s,則汽車接收到第一次超聲波信號

時離測速儀的距離為m,此汽車運動的速度是m/so

第02講聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)篇）

T模塊導(dǎo)航A

田考點聚焦：復(fù)習(xí)要點+知識網(wǎng)絡(luò)，有的放矢

重點專攻：知識點和關(guān)鍵點梳理，查漏補(bǔ)缺

難點強(qiáng)化：難點內(nèi)容標(biāo)注與講解，能力提升

提升專練：真題感知+提升專練，全面突破

3考點聚焦------------------------------------------------

＞中考考點聚焦

1.聲音的產(chǎn)生與傳播：2024山東淄博、2024黑龍江哈爾濱

2.聲音的特性：2024江蘇徐州、2024山東濰坊

3.聲的利用：2024江蘇常州、2024四川瀘州

4.噪聲及其控制：2024山東濟(jì)南、2024海南

3重點專攻------------------------------------------------

i.聲音的產(chǎn)生與傳播

（1）聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止、發(fā)聲也停止，但聲音可能還在傳播中。

轉(zhuǎn)換法：將難以直接測量或觀察的量通過容易測量或觀察的量來測量。如將音叉的振動轉(zhuǎn)換為乒乓球的

跳動。

（2）聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲以聲波的形式傳播。

實驗推理法：在實驗的基礎(chǔ)上，通過合理的推理得出結(jié)論。如抽取真空罩內(nèi)的空氣時，空氣越少，聽到

的聲音越小，進(jìn)一步推理可得，若沒有空氣（真空），則聽不到聲音，所以真空不能傳聲，聲音的傳播

需要介質(zhì)。

（3）聲速：①影響因素：介質(zhì)種類和溫度。一般地，丫囤＞v；s＞v氣，溫度越高，聲速越快；②聲波在15℃

的空氣中的傳播速度為340m/so

2.聲音的特性

（1）音調(diào)：聲音的高低。①頻率：發(fā)聲體振動的次數(shù)與振動時間之比；②音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有

關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。而發(fā)聲體振動的頻率與發(fā)聲體的大小、長短、粗細(xì)、松緊、厚薄等有關(guān)，發(fā)

聲體越小、短、細(xì)、緊、薄，振動頻率越高，音調(diào)越高。③描述：高低音、低沉、清脆、五音不全等。

控制變量法：在多因素（多變量）的問題中，通過控制其他因素不變，只改變其中一個因素，以研究該

因素對結(jié)果或現(xiàn)象的影響。簡言之，探究跟誰的關(guān)系，就改變誰，其他因素控制不變；或者哪個因素不

同，就是探究跟該因素的關(guān)系。

（2）響度：聲音的強(qiáng)弱（大小）①影響因素（發(fā)出）：振幅，振幅越大，響度越大；②聽到聲音的響

度：除了與振幅有關(guān)之外，還與到發(fā)聲體的距離、聲音的集散程度有關(guān)；③描述：引吭高歌、低聲細(xì)語、

振聾發(fā)耳貴等。

（3）音色：聲音的品質(zhì)、特色。與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。可以通過音色辨別發(fā)聲體。

3.聲的利用

（1）超聲波與次聲波：①超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；②次聲波：頻率低于20Hz的聲波；③超

聲波和次聲波的頻率均不在人耳聽覺范圍內(nèi)，所以人耳均聽不到。超聲波和次聲波的產(chǎn)生與傳播與可聽

見的聲波相同，都是由物體振動產(chǎn)生的，傳播都需要介質(zhì)，不能在真空中傳播；同種介質(zhì)同一溫度下傳

播速度與可聽見聲波相同。

（2）聲與信息：聲波可以傳遞信息，如回聲定位、B超、倒車?yán)走_(dá)、超聲波導(dǎo)盲杖、望聞問切中的“聞”

等等。

（3）聲與能量：聲波可以傳遞能量，如超聲波碎結(jié)石、超聲波清洗眼鏡或清洗精密儀器等。

聲傳遞信息與能量的區(qū)分方法：凡是由聲引起其他物體的變化，屬于聲傳遞能量；聲沒有引起其他物體

的變化而只是作為一種判斷，屬于傳遞信息。

4.噪聲及其控制

（1）噪聲的定義：①物理學(xué)上，發(fā)聲體無規(guī)則的振動時會發(fā)出噪聲；②從環(huán)境保護(hù)的角度來說，妨礙

人們正常工作和生活的聲音叫做噪聲。

（2）噪聲的等級：①分貝（dB）：人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級（響度的單位）；②典

是人耳剛能聽到的最微弱的聲音;保證休息和睡眠，不超過50dB；保證工作和學(xué)習(xí)，不超過70dB；保

護(hù)聽力，不超過90dB。

（3）噪聲控制：（1）在聲源處；（2）在傳播過程中；（3）在人耳處。

噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲的強(qiáng)弱，不能控制噪聲。

難點強(qiáng)化一二

強(qiáng)化點一波形圖

同一個圖或同一標(biāo)準(zhǔn)下，音調(diào)看波的疏密，響度看最高點和最低點的高度差，音色看波形。若不同的圖,

且標(biāo)準(zhǔn)不同時，應(yīng)根據(jù)定義進(jìn)行判斷，如

（1）圖甲2ms振動2次，圖乙和圖丙4ms振動2次，根據(jù)頻率定義可知，/甲＞/■乙=/1丙，所以甲的頻率高

于乙，乙、丙頻率相同。

（2）甲的振幅為0.1cm,乙、丙均為0.2cm,故甲的響度最小，乙、丙相同。

（3）甲、乙波形相同，音色相同；丙的波形與甲、乙不同，所以音色與甲、乙不同。

強(qiáng)化點二回聲測距問題

例題：我國“奮斗者”號載人潛水器，在某次下潛實驗中，若潛水器勻速下潛的速度為20m/s,從接觸水面

開始計時，40s時向海底發(fā)射一束超聲波，9s后收到海底反射回來的超聲波。超聲波在海水中的速度是

1500m/s,求：⑴潛水器下潛40s的深度；（2）“奮斗者”收到回聲距海底的距離；（3）此海域的深度。

1.找準(zhǔn)研究對象；

第（1）問中求的是潛水器下潛40s的深度，其研究對象是潛水器；第（2）問中求的是“奮斗者”收到回聲

距海底的距離，其研究對象是“奮斗者”。

2.畫出過程示意圖分析各距離的關(guān)系。

如圖，畫出過程示意圖，找出各物理量之間的關(guān)系。

水面

s潛0t0-40s期潛=2°m/s

*發(fā)出超聲波

s潛t=9sV潛=20mzs

t接收超聲波

深度人一

t=9s

v聲=1500m/s

海底

6提升專練----------------------------------------------------

?真題感知

1.（2024?山東青島?中考真題）編鐘、石磬和骨笛均是我國出土的古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色

不同，這主要是因為（）

*懷骨茁

A.發(fā)聲體振動頻率不同B.發(fā)聲體振動幅度不同C.發(fā)聲體材料不同D.聲音傳

播速度不同

【答案】C

【詳解】不同種類、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不

同，是因為發(fā)聲體材料不同，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選Co

2.（2024?內(nèi)蒙古包頭,中考真題）如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的

感覺和行為，達(dá)到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說法錯誤的是（）

A.驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音

B.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播

C.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到

D.調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，聲音的音調(diào)變高

【答案】C

【詳解】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音，故A正確，不符合題意；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播，故B正確，不符合題意；

C.驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，而超聲波不在人的聽覺范圍之內(nèi)，故C錯誤，符合題意；

D.聲音的音調(diào)決定于振動的頻率。調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，聲音的音調(diào)變高，故D正確，不符合題意。

故選Co

3.（2024?黑龍江哈爾濱?中考真題）聲讓我們通過聽覺感知世界，下列說法不正確的是（）

A.甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

B.乙圖：彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色

C.丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲

D.丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動”起來，說明聲音能傳遞能量

【答案】B

【詳解】A.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明音叉在振動，這表明正在發(fā)聲的物體在振動，故A正確，不符

合題意；

B.彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音調(diào)，故B錯誤，符合題意；

C.從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，可以推理假如玻璃罩內(nèi)是真空，將不能聽到聲音，說明真空

不能傳聲，故C正確，不符合題意；

D.靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動”起來，火焰獲得了能量，說明聲音能傳遞能量，故D正確，

不符合題意。

故選Bo

4.（2024?山東濰坊?中考真題）某新款A(yù)I（人工智能）音箱可以識別主人說出的"指令"，進(jìn)而調(diào)控家庭物

聯(lián)網(wǎng)中的設(shè)施，而當(dāng)別人說出同樣的"指令"時，卻無法調(diào)控相關(guān)設(shè)施，該功能主要依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【答案】C

【詳解】每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，音箱可以識別主人說出的"指令"，進(jìn)而調(diào)控家庭

物聯(lián)網(wǎng)中的設(shè)施，而當(dāng)別人說出同樣的"指令"時，卻無法調(diào)控相關(guān)設(shè)施，該功能主要依據(jù)聲音的音色，故C

符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

5.（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）每年的3月3日，既是世界聽力日，也是全國愛耳日。關(guān)于人耳聽

音：①聽歌時，調(diào)節(jié)音量；②隔著墻能分辨熟悉的聲音。分析這兩種聲現(xiàn)象，其聲音特性，下列判斷正確

的是（）

A.響度與音調(diào)B.音色與音速

C.響度與音色D.音調(diào)與音速

【答案】C

【詳解】聽歌時，調(diào)節(jié)音量是在改變聲音的響度。不同的發(fā)聲體由于材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不

同，故隔著墻能分辨熟悉的聲音是因為聲音的音色不同。

故選Co

6.（2024?江蘇徐州?中考真題）如圖所示，我國賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴

骨可以吹奏出音樂，按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.音量

【答案】B

【詳解】按住不同的孔時，骨笛內(nèi)空氣柱的長度不同，吹奏時空氣柱振動的頻率不同，因此吹奏的聲音音

調(diào)不同。

故選Bo

7.（2024?山東淄博?中考真題）如圖是甲骨文"磬"，字同"聲"，像"手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說明

古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是（）

A.磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B.磬聲是通過空氣傳入耳朵的

C.敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D.用力敲擊磬時發(fā)出聲音的音調(diào)變高

【答案】B

【詳解】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，由題意知，磬聲是由磬的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，所以磬聲是通過空氣傳入耳朵的，故B正確；

C.頻率低于20Hz的聲音是次聲波，人耳聽不到，而敲擊磬發(fā)出的聲音，人可以聽到，所以不是次聲波,

故C錯誤；

D.用力敲擊磬時，物體振動的幅度變大，所以發(fā)出聲音的響度變大，故D錯誤。

故選B。

8.（2024?陜西?中考真題）抖空竹是中國民間傳統(tǒng)游戲之一，宋代《夢粱錄》中就有其詳細(xì)記載。如圖,

空竹圓輪以竹木制成，其外側(cè)開有若干方形哨口，哨口內(nèi)有大小不同的氣腔，因其轉(zhuǎn)動時會發(fā)出嗡嗡聲,

又名"空鐘"。下列說法不正確的是（）

A.空竹發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的

B.空竹發(fā)出的聲音是由氣腔內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的

C.氣腔內(nèi)空氣振動越快，聲音傳播速度越大

D.氣腔內(nèi)空氣振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大

【答案】C

【詳解】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，空竹發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的，故A正確，不符合題意；

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，空竹發(fā)出的聲音是由氣腔內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的，故B正確，不符合題意；

C.氣腔內(nèi)空氣振動越快，發(fā)出聲音的頻率越高，音調(diào)越高，但傳播速度不一定越大，因為影響聲音傳播速

度的因素是傳聲的介質(zhì)和溫度，故C錯誤，符合題意；

D.響度與振動幅度有關(guān)，氣腔內(nèi)空氣振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故D正確，不符合題意。

故選C。

9.（2024?山東德州?中考真題）如圖所示，汽車領(lǐng)域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現(xiàn)"人與車"全場

景自然交互，下列說法正確的是（）

A.語音助手發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的

B.減小聲音音量實質(zhì)是降低音調(diào)

C.人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色

D.根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量

【答案】C

【詳解】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，語音助手發(fā)出的聲音也是由物體的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.響度指的是聲音的大小，減小聲音的音量，即減小聲音的大小，故實質(zhì)是降低響度，故B錯誤；

C.不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同，人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色，故

C正確；

D.根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，AI獲得了指令信息，說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。

故選Co

10.（2024?山西?中考真題）如圖所示為科技小組制作的"火焰琴"。展示時，試管中金屬絲和空氣被加熱,

堵住或松開塑料管上不同的孔能發(fā)出不同聲音。下列說法正確的是（）

A.琴聲不是由物體振動產(chǎn)生的B.琴聲在真空中傳播速度最大

C.琴聲是通過空氣傳入人耳的D.按壓不同的孔可以改變音色

【答案】C

【詳解】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的,所以“火焰琴”的琴聲是由塑料管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故A錯誤;

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音琴聲不能在真空中傳播，故B錯誤；

C.聲音的傳播需要介質(zhì)，因此琴聲是通過空氣傳入人耳的，故C正確；

D.按壓不同的孔，振動的空氣柱長短不同，因此物體振動的頻率不同，所以改變的是聲音的音調(diào)，故D錯

誤。

故選C。

11.（2024?青海?中考真題）月球是地球唯一的天然衛(wèi)星。1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號成功發(fā)

射升空，標(biāo)志著我國踏上了現(xiàn)代航天事業(yè)的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙編鐘（如圖）

首次公開奏響，開篇曲目便是大家熟悉的《東方紅》。關(guān)于曾侯乙編鐘的說法正確的是（）

A.編鐘的振動產(chǎn)生聲音B.編鐘的聲音一定是樂音

C.聲音的傳播不需要介質(zhì)D.敲擊力度越大音調(diào)越高

【答案】A

【詳解】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，編鐘的振動產(chǎn)生聲音，故A正確；

B.編鐘的聲音如果干擾到人的正常工作、學(xué)習(xí)和生活，也會成為噪聲，故B錯誤;

C.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；

D.敲擊力度越大，編鐘的振幅越大，則響度越大，故D錯誤。

故選A。

12.（2024?山東聊城?中考真題）下列和聲現(xiàn)象有關(guān)的情景，說法正確的是（）

B.乙情景，古箏演奏中撥動不同琴弦時發(fā)出聲音的音色不同

C.丙情景，利用超聲波可以清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量

D.丁情景，航空母艦上的起飛引導(dǎo)員佩戴耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生

【答案】C

【詳解】A.甲情景，聲音由物體振動產(chǎn)生，只要物體振動的頻率需要在人耳的聽覺范圍內(nèi)，人耳才可能聽

到聲音，故A錯誤；

B.乙情景，古箏演奏中撥動不同琴弦時發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B錯誤；

C.丙情景，利用超聲波可以清洗眼鏡，利用超聲波將污物擊碎，說明聲波能傳遞能量，故C正確；

D.丁情景，航空母艦上的起飛引導(dǎo)員佩戴耳罩是為了防止噪聲入耳，故D錯誤。

故選Co

13.（2024?江蘇南通?中考真題）南通板鸛風(fēng)箏是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。

風(fēng)箏升空后哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【答案】A

【詳解】哨口大小不一，可以影響空氣柱振動的頻率，使哨口發(fā)出低、中、高音，故低、中、高音為聲音

的音調(diào)，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

14.（2024,山東濟(jì)南?中考真題）下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是（）

A.午休時佩戴防噪聲耳塞B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C.圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩D.高架道路兩旁的隔音墻

【答案】D

【詳解】A.午休時佩戴防噪聲耳塞，是阻止聲音進(jìn)入人耳，所以是在人耳處減弱噪聲，故A不符合題意;

B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛，是阻止聲源發(fā)出聲音，所以是在聲源處控制噪聲，故B不符合題意;

C.圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩，是阻止聲源發(fā)出聲音，所以是在聲源處控制噪聲，故C不符合題意；

D.高架道路兩旁建隔音墻，是減弱聲音的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故D符合題意。

故選D。

15.（2024?山東威海?中考真題）如圖所示，敲擊音叉A,音叉B將乒乓球彈起，下列說法錯誤的是（）

A.A、B之間的空氣可以傳遞能量

B.A、B之間的空氣與音叉發(fā)生了相互作用

C.用大小不同的力敲擊音叉A,音叉A發(fā)出聲音的音色會變化

D.若在宇航員生活的空間站內(nèi)做此實驗，乒乓球依然可以彈起來

【答案】C

【詳解】AB.由題意可知，敲擊音叉A,音叉A振動發(fā)聲，聲音以波的形式傳播，音叉A對空氣有作用，

使得空氣振動，空氣再對音叉B有作用，使得音叉B振動，音叉B再將乒乓球彈起，說明A、B之間的空氣

可以傳遞能量，故AB正確，AB不符合題意；

C.用大小不同的力敲擊音叉A,音叉A發(fā)出聲音的響度會變化，音色不會發(fā)生變化，故C錯誤，符合題意；

D.若在宇航員生活的空間站內(nèi)做此實驗，空間站內(nèi)存在供宇航員生活的"空氣"，"空氣"依然可以傳遞能量，

因此乒乓球依然可以彈起來，故D正確，不符合題意。

故選C。

16.（2024?山東泰安?中考真題）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B.植樹造林可以防止噪聲產(chǎn)生

C.發(fā)聲體的振幅越大，音調(diào)越高D."聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的響度區(qū)分的

【答案】A

【詳解】A.聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，則發(fā)聲停止，故A正確；

B.植樹造林可以吸收反射噪聲，減弱噪聲，是在傳播過程中控制噪聲，但不能防止噪聲產(chǎn)生，故B錯誤;

C.發(fā)聲體的振幅越大，響度越大，音調(diào)跟頻率有關(guān)，故C錯誤；

D.音色是由發(fā)聲體自身特點決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，"聞其聲知其人"是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的，故

D錯誤。

故選A。

17.（2024,海南?中考真題）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為防止噪聲干擾，中考考場附近禁止鳴笛，表示"禁止

鳴笛的標(biāo)志是（）

【答案】A

【詳解】A.圖中畫一個喇叭，表示禁止鳴笛，故A符合題意；

B.圖中標(biāo)志表示禁止行人通過，故B不符合題意；

C.圖中標(biāo)志表示禁止吸煙，故C不符合題意；

D.圖中標(biāo)志表示禁止停車，故D不符合題意。

故選A。

18.（2024?山東日照?中考真題）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的分析，正確的是（）

A.小明回答問題時聲音洪亮，是由于小明的聲帶振動得快

B.音樂老師能夠分辨鋼琴和長笛發(fā)出的C調(diào)，是由于它們的音色不同

C.蝙蝠夜間能夠精準(zhǔn)確認(rèn)目標(biāo)，是利用次聲波的反射確定目標(biāo)位置

D.廠房外面安裝玻璃隔音板降低噪聲，是由于玻璃不能傳播聲音

【答案】B

【詳解】A.聲音的洪亮程度通常與聲音的響度有關(guān)，響度與聲波的振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越響。聲帶

振動得快慢影響的是聲音的音調(diào)，即聲音的高低，而不是響度，故A錯誤；

B.音色是指聲音的特征，它是由聲波的波形決定的。不同的樂器即使演奏相同的音調(diào)，也會因為材料、結(jié)

構(gòu)等不同而產(chǎn)生不同的音色，因此音樂老師可以通過音色來區(qū)分不同的樂器，故B正確；

C.蝙蝠在夜間導(dǎo)航和捕食時使用的是超聲波，而不是次聲波。它們發(fā)出超聲波，這些聲波在遇到障礙物時

會反射回來，蝙蝠通過接收這些回聲來確定目標(biāo)的位置和距離，故C錯誤；

D.玻璃本身是可以傳播聲音的，但是隔音板的設(shè)計通常是為了減少聲音的傳播。隔音板通過吸收、反射或

散射聲波來降低噪聲，而不是因為玻璃不能傳播聲音，故D錯誤。

故選Bo

19.（2024?江蘇常州?中考真題）如圖所示，將點燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動,

喇叭的紙盆由于產(chǎn)生聲音，聲音通過傳播到燭焰處，燭焰晃動說明聲音具有

【答案】振動空氣能量

【詳解】口］⑵⑶聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，喇叭的紙盆由于振動產(chǎn)生聲音；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音

通過空氣傳播到燭焰處；聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，燭焰晃動說明聲音具有能量。

20.（2024?山東濟(jì)寧?中考真題）橡皮筋振動時發(fā)出聲音，振動停止，發(fā)聲也就停止，說明聲音是由物體產(chǎn)

生的；橡皮筋振動的幅度越大，發(fā)出的聲音的越大。

【答案】振動響度

【詳解】四橡皮筋振動發(fā)出聲音，停止振動，就不能發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停

止，發(fā)聲也停止。

⑵聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度也就越大。

21.（2024?四川瀘州?中考真題）2024年4月10日，雪龍?zhí)枅A滿完成中國第40次南極科考任務(wù)。雪龍?zhí)栐?/p>

科考活動中經(jīng)過某海洋區(qū)域時，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，從發(fā)射到接收到回聲所

用的時間為4s,若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,該處海洋的深度為m；探測器發(fā)出的超聲波

由聲源的而產(chǎn)生的；在月球表面不能用超聲波代替激光來探測距離，原因是。

【答案】3000振動真空不能傳聲

【詳解】［1］聲音傳播到海底所用的時間為

4s?

t=—=2s

2

該處海洋的深度為

s=vt=1500m/s*2s=3000m

［2］一切聲音都是由于物體振動產(chǎn)生的，探測器發(fā)出的超聲波由聲源的振動而產(chǎn)生的。

［3］聲音的傳播需要介質(zhì)，月球表面沒有空氣，是真空，真空不能傳聲，所以，在月球表面不能用超聲波代

替激光來探測距離。

22.（2024?上海?中考真題）如下圖所示的風(fēng)鈴有七根長短不同的小棍，物理王興趣的同學(xué)在敲打小棍時,

發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出的聲音不同，經(jīng)研究可得：如表一所示是同一鐵棍在不同長度L時敲擊的振動頻率角。

實驗序號①②③④⑤

L(cm)510152025

Fo(Hz)700500400300200

（1）判斷同一鐵棍長度L與音調(diào)的關(guān)系，并說明理由

（2）要用這種材料做一個樂器，發(fā)出doremifasolaxi的音時，re的音小于500Hz,請你判斷該樂器的長

度10cm（選填"大于"或"等于"或"小于"）。

【答案】乙越長音調(diào)越低（頻率隨長度增加而減小，頻率小即音調(diào)低）大于

【詳解】（1）⑴由表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鐵棒的長度越長時，振動的頻率越低，音調(diào)越低；當(dāng)鐵棒的長度越短

時，振動的頻率越高，音調(diào)越高。

（2）[2]由表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鐵棒的長度為10cm時，振動的頻率為500Hz,當(dāng)鐵棒的長度小于10cm時，

振動的頻率大于500Hz,音調(diào)高于re；當(dāng)鐵棒的長度大于10cm時，振動的頻率小于500Hz,音調(diào)低于re；

所以，要用這種材料做一個樂器，發(fā)出doremifasolaxi的音時，re的音小于500Hz,該樂器的長度應(yīng)大于

10cmo

23.（2024?西藏?中考真題）格桑在化學(xué)實驗課上按照如圖所示的方法檢驗氫氣的純度時，聽到很小的聲音,

判斷出氣體較純，主要是依據(jù)聲音的這一特性；該現(xiàn)象同時說明聲音能夠傳遞。

【答案】響度信息

【詳解】四⑵聲音可以傳遞信息和能量，根據(jù)聲音的不同來判斷氫氣純度，說明聲音可以傳遞信息。響度

是指聲音的大小，所以"很小”是指聲音的響度小，所以聽到很小的聲音，判斷出氣體較純，主要是依據(jù)聲音

的響度。

24.（202小云南?中考真題）某同學(xué)計劃將自己練琴的房間改造成隔音房間，以免練琴時打擾鄰居。方案實

施前，她設(shè)計實驗來測評材料的隔音性能。器材有：一個聲級計（測量聲音強(qiáng)弱的儀器）、毛氈布、泡沫

板、鬧鐘和兩個相同的盒子。實驗如下：

（1）用相同的方式把毛氈布、泡沫板分別布置在兩個盒子內(nèi)；

（2）接下來的操作是：,讀出聲級計的示數(shù)；

（3）比較兩次聲級計的示數(shù)，如果,則說明泡沫板的隔音性能好。

【答案】見解析見解析

【詳解】（2）⑴將鬧鐘分別放在兩個盒子中，將聲級計放在盒子外面相同距離處測量，讀出聲級計的示數(shù)。

（3）⑵如果鬧鐘置于毛氈布內(nèi)時，聲級計的示數(shù)更高，置于泡沫板內(nèi)時，聲