《八只小鵝》教學設(shè)計《八只小鵝》是蘇教版音樂教材三年級下冊第六單元中的歌曲，是一首斯洛伐克民歌。本單元以“我們的村莊”為主，選取了一組與村莊生活有關(guān)的音樂作“村莊”對于廣大農(nóng)村的孩子們來說是他們的生活環(huán)境，但城市學生接觸體驗農(nóng)村生活的機會卻很少，本單元圍繞這一主題，選擇了具有特點的中外歌曲，讓音樂朋友也來參與城鄉(xiāng)孩子的“手拉手”活動。通過本單元的學習，讓學生在熟悉的或所向往的農(nóng)村生活情景中感受農(nóng)村生活的快樂，體驗農(nóng)村生活的鄉(xiāng)土風民歌；再聽一聽輕音樂形式的德國音樂大師舒曼的名曲《快樂的農(nóng)夫》。演唱曲目放牛》,了解民間傳統(tǒng)，學唱斯洛伐克民歌《八只小鵝》,感受外國小朋友的農(nóng)村生活情趣。音樂活動“采集和分享”,通過聲音模仿介紹鄉(xiāng)村中認識的朋友。根據(jù)三年級學生的特點，本單元教學活動以聲樂作品為主，意在強化歌曲的感受和表現(xiàn)，理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲情感。《八只小鵝》是一首饒有風趣的斯洛伐克民歌。樂曲為D大調(diào)，二四拍，帶再現(xiàn)的單三步曲式，生動形象地模仿了從遠處傳來的小鵝叫聲。其后旋律運用音階的下行和上行起伏“5432|151l”“5567|13|”,展現(xiàn)了活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。小鵝的叫聲和旋律聲部相結(jié)合，將歌曲推向《八只小鵝》是一首二聲部合唱曲，看上去是一首非常簡單的二聲部歌曲，但是對于三年級的孩子們來說是有一定難度的。作為我們老師需要考慮的就是如何在課堂上短短的四十分鐘時間，通過有效的方法把二聲部的合唱效果唱出來。這節(jié)課中我注重學生的情感體驗和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，在課堂上多練習、合作、配合。使學生掌握一定的歌唱技能技巧，并逐步運用到歌曲演唱中。合唱是又一種群體合作性藝術(shù)，是學生體驗多聲部音樂的最有效方式之一，也是培養(yǎng)學生良好合作意識和協(xié)調(diào)能力的重要途徑，合唱是種集體的表演藝術(shù)，合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一。本班一共有49名學生，26名男生，23位女生，均是是9~10歲的少年，他們學習積極性很高，思維活躍，對學習有熱情，也有自己的主見，對事物有自分工合理。互相合作。基于以上分析，本課的重點就是通過模仿，演唱和聆聽，能夠掌握最基本的二聲部合唱，要求兩個聲部和諧配合。根據(jù)這兩個重點，本節(jié)課通過肢體體驗、聆聽感受、視頻、思考、討論，分組合作等方式，主動學習，體驗音樂的情緒，最終準確完整演繹的目的。二、建立的具體目標：1、學會歌曲《八只小鵝》,感受活潑，明快的情緒，體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぃ惺苄游锟鞓返纳睢?、通過學唱歌曲，初步掌握簡單的二部合唱。3、通過學習二聲部，創(chuàng)編出不同的聲音節(jié)奏加入歌曲中。1.學生通過模仿，演唱和聆聽，能夠掌握最基本的二聲部合唱。2.兩個聲部和諧配合。多媒體課件鋼琴五.教學過程設(shè)計(一)、律動1.聽歌曲《請來我們美麗的村莊》律動進教室(跟老師律動進教室)。教學意圖：用肢體語言讓學生感受歌曲的韻律。(二)、導(dǎo)入課題1.同學們這段音樂把我們帶到了哪里?2.你在農(nóng)村都看到過什么?3.誰能模仿一下這些小動物嗎?4.你們見過鵝嗎?誰來描述一下鵝是什么樣子?5.老師這兒有一段鵝的視頻，我們一起來看一下。(播放視頻)教學意圖：在音樂聲中把學生引入到農(nóng)村生活的情景之中，通過交流與觀看視頻激發(fā)學生學習的興趣。(三)、節(jié)奏練習1.模仿鵝的聲音。師：剛才我們模仿了鵝的聲音和姿態(tài)，在我們音樂課上鵝會怎么唱歌呢?生：用優(yōu)美的聲音模仿鵝的聲音。教學意圖：通過趣味性的節(jié)奏學習，讓學生初步感受歌曲的節(jié)奏。為下面歌曲的學習做好鋪墊。2.出示歌譜，唱旋律。師：你們真棒，在節(jié)奏基礎(chǔ)上我們加上旋律，你們會唱嗎?(出示歌譜，學生自由練習)3.選聲部自由練習。師：想唱第一聲部的想唱第一聲部，想唱第二聲部的唱第二聲部請同學們和你的同桌自由練習一下。(練一練，和同桌互練)。4.多次練習5.師生合作。師：你們唱的真好，知道這是什么演唱形式嗎?生：合唱。6.介紹合唱。師：合唱是分為多個聲部同時進行演唱的形式，我們現(xiàn)在練習的是二聲部合唱。(生小組合作，在訓練中，每位學生要明確自己的任務(wù))。教學意圖：通過兩個聲部節(jié)奏訓練，使學生感受到二聲部合唱的魅力。從而更加激發(fā)了他們學習二聲部合唱的興趣，同時通過這一訓練也降低了后面歌曲學習的難度。(四)、新歌教唱1.初步聆聽，感受音樂：師：看，有群小鵝在綠色的草地上玩耍，讓我們也加入他們的隊伍吧!(出示歌譜)提問：聽完這首歌曲，你的感受是什么?生：說感受。2.跟音樂律動。師：小鵝們在跳舞，你想和他們一起跳嗎?(放《八只小鵝》音樂，師示范動作，生跟音樂律動，熟悉歌曲。)教學意圖：在音樂的體驗的基礎(chǔ)上，學生對歌曲的感受會更加深刻.師：讓我們跟著音樂輕聲讀歌詞。生：跟音樂伴奏朗讀歌詞師：下面我們再聽一遍，請仔細聽找一找歌曲中相似的樂句?<色塊標注>教學意圖：指導(dǎo)學生準確、有感情地演唱歌曲，培養(yǎng)學生的歌唱能力較好地達5.學習歌曲。6.學習第二部分。師：同學們對這段節(jié)奏熟悉嗎?(打開歌譜)師：請仔細看，這段歌曲在什么地方加入了小鵝的叫聲?師：能不能和你的同桌試著把這段合唱歌曲唱一唱。遇到難點問老師。師：哪組愿意唱第一聲部，哪組愿意唱第二聲部，我們來合作一下。(師彈琴，生自由練習。)7.分聲部完整演唱歌曲。(生生合作)教學意圖：由部分學習再回歸整體，從整體上把握歌曲的情緒和韻味。(五)、嘗試創(chuàng)編，深入感知1.我們是一群快樂的小歌手，歌聲給池塘帶來了活力，看到八只小鵝在池塘邊、池塘里玩得這么高興，你也想加入它們的行列，和它們一起玩起來嗎?你想玩什么?(生相互討論，說一說。)2.有了我們的加入，美麗的池塘越來越熱鬧了，老師想和它們比唱歌，你們想聽嗎?(師用啦的聲音加入二聲部)(生分組討論，研究創(chuàng)編，分組練習.)生：合唱表現(xiàn)出快樂場景。3.老師唱的好聽嗎?你們想加入嗎?請開動小腦筋互相討論一下吧!4.請每組匯報展示討論結(jié)果。5.老師這兒有一首更好聽的《八只小鵝》你們想聽嗎?(完整的播放歌曲)教學意圖：先進行集體創(chuàng)編，讓學生知道創(chuàng)編的要素：只創(chuàng)編歌曲中的三個樂句；所創(chuàng)編聲音是什么;它喜愛的事物是什么。為學生自主創(chuàng)編做好準備。在引導(dǎo)創(chuàng)編和表演的過程中，提升學生對歌曲的理解和感悟；提高學生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；培養(yǎng)學生合作交往能力。六、小結(jié)師：今天我們學習了斯洛伐克民